Занятие по развитию речи «Знакомство со звуками «Т», «П», «К»

Ангелина Горбатенко
Занятие по развитию речи «Знакомство со звуками «Т», «П», «К»

Цель: Закреплять произношение звука т в словах и фразовой речи; учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками т, п. к; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.

Ход занятия: Воспитатель загадывает детям загадку.

"Встает на заре

Поет во зворе

На голове гребешок

Кто это? Петушок!"

Дети знакомятся с персонажем Петей-петушком. Петя-петушок очень хочет рассказать детям сказку, но пока он он шел, он забыл все слова. Петя-петушок обращается к детям за помощью. Воспитатель проводит с детьми артикуляционную гимнастику, произнося звуки "т", "п", "к".

«Я хочу посмотреть, – продолжает педагог, – умеют ли ваши зубы строить высокие заборчики». После выполнения упражнения он дает детям возможность отдохнуть. После выполнения упражнений Петя-петушок рассказывает детям сказку про Петю-петушка, котика Котка и уточку-Тату.

В ходе рассказа сказки с детьми проводится пальчиковая гимнастика.

"Тук-тук туки-тук

Бьет кулак как молоток

Тук-тук туки-тук

Будем строить теремок

Тук-тук туки-тук

Застучали кулаки

Тук-тук туки-туки

Застучали каблуки

Тук-тук туки-туки

Застучали мои руки

Тук-тук туки-туки

Две ноги и две руки

Тук-тук туки-тук

Вот готов наш теремок".

Пальчиковая гимнастика проводится при помощи кулачков или ладошек. После проведения пальчиковой гимнастики, воспитатель обращается к детям и благодарит их за помощь героям сказки. В конце занятия воспитатель спрашивает у детей каких героев они сегодня узнали и какие новые звуки услышали. Петя-петушок благодарит детей и прощается с ними.