Сценарий выступления на семинаре «Формы обобщения и представления педагогического опыта»

Анжела Терещенко
Сценарий выступления на семинаре «Формы обобщения и представления педагогического опыта»
▼ Скачать + Заказать документы

«Следует помнить,

что из опыта мы должны извлечь только мудрость,

содержащуюся в нем, - и не больше»

М. Твен

Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта для любого педагога является одним из наиболее трудоемких и сложных направлений, пройдя этот нелегкий путь, нам всегда, хочется поделиться с коллегами своими наработками и своим опытом.

Публикация «Сценарий выступления на семинаре „Формы обобщения и представления педагогического опыта“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Семинар, практикум
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Но, давайте начнем сначала, работая в сфере дошкольного образования, мы не раз сталкиваемся с необходимостью продемонстрировать, представить свой опыт работы. С чего начать? Давайте рассуждать вместе.

1. Выбираем тему, которая нам интересна или проблемную тему, с кото-рой мы столкнулись, и она нас зацепила.

2. Собираем теоретический и дидактический материал по этой теме, зна-комимся с передовыми технологиями.

3. Дальше идет самая кропотливая, практическая работа… плюс обобщение опыта.

Обобщение опыта работы может быть поэтапным и итоговым.

Например, изучили литературу по своей теме, обобщили ее - проведи консультацию для педагогов детского сада,

Познакомились с новой технологий или приемом, обобщили этот материал – провели мастер-класс с педагогами, или родителями.

Т. е. каждый этап работы по теме, сопровождается обобщающим меро-приятием.

После того, как тема изучена и наработан опыт, можно провести итого-вое обобщающее мероприятие, например открытое занятие с детьми.

И только после этого начинаем описывать опыт работы по определен-ному алгоритму.

Опыт работы готов, теперь готовимся к распространению педагоги-ческого опыта, его трансляции. Существует несколько вариантов распро-странения педагогического опыта : это теоретический, теоретический + прак-тический и практический.

Первый – теоретический путь:

- размещаю его в сети Интернет:

- публикую в средствах массовой информации;

- издаю брошюру, методическую литературу;

- представляю свой опыт работы в базу данных (муниципальную, региональную, федеральную).

- использование ИКТ-технологии, запись на СД диск

- предоставляю опыт работы на конференциях, чтениях, круглых сто-лах, конкурсах педагогического мастерства.

Напоминаю, этот материал представляю теоретически, просто о нем рассказываю, можно узнать мнение коллег, проведя диспут или круглый стол.

Такие формы работы не требует значительных ресурсов, позволяет любому педагогу изучать ППО в любое время и возвращаться к нему при необходимости.

Второй вариант передачи опыта предполагает теорию с практикой, обязательное участие группы людей. Это может быть пара «педагог и ребенок», «педагог и предмет». Трансляция опыта основана на взаимодействии автора и заинтересованной группой, например:

- открытые занятия и мероприятия;

- обучающие семинары;

- мастер-классы,

- дни открытых дверей;

- выставки презентации.

- школы передового опыта,

Такие формы работы обеспечивают наглядную передачу опыта, зна-ний, у педагогов возникает желание к повторению практики, подражанию, происходит «эффект заражения». Мне понравилось, а дай-ка я попробую.

Третий вариант, творческий, практический, идет совместное взаимо-действии автора и заинтересованными педагогами, в ходе которого форми-руются новые знания :

- творческие мастерские;

- творческие площадки.

В процессе взаимодействия происходит дополнения практики, опыта, адаптации опыта к новым условиям, идет апробация.

Любую форму работы из перечисленных, которую бы мы с вами не взяли: творческий отчет, мастер-класс, семинар или творческую мастерскую, она включает в себя:

- выступление педагога, раскрывает опыт работы в виде доклада или слайд-шоу, сопровождает выступление компьютерным показом или видео-фильмом.

- и 2 обязательно должна быть демонстрацию учебно-методического комплекса, наглядно отражающую систему работы педагога.

Если опыт педагога, получил одобрение и поддержку от других педагогов. Его можно рекомендовать к внедрению,

Внедрение передового педагогического опыта может быть организовано в каждой образовательной организации. Он помогает педагогу изучить новые подходы к работе с детьми, пробуждает инициативу, творчество, способствует разработке собственного опыта и совершенствованию профессионального мастерства.