Сценарий викторины для детей старшего дошкольного возраста «Добро и зло в русских народных сказках»

Светлана Рыбакова
Сценарий викторины для детей старшего дошкольного возраста «Добро и зло в русских народных сказках»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: Формировать у детей представление о добре и зле.

Дать понять, что каждому дана свобода выбора: творить добро или зло.

Обобщить, закрепить и расширить знания детей о добрых и злых героях.

Расширять активный словарь детей.

Воспитывать в детях положительные качества: взаимопомощь, дружелюбие, уважение к соперникам, чувство коллективизма.

Оборудование: Презентация, выставка книг со сказками, иллюстрация русских народных сказок, грамоты, сладкие призы.

Публикация «Сценарий викторины для детей старшего дошкольного возраста „Добро и зло в русских народных сказках“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Добро и зло. Конспекты занятий, бесед
• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Сценарии праздников
• Литературные викторины и конкурсы
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Сказки. Викторины, интеллектуальные игры по сказкам
• Старшая группа
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Ход викторины

Слайд 1 Звучит мелодия «В гостях у сказки».

I.Вступление.

Каждый человек с самого раннего возраста стремится быть умным, любознательным, сообразительным, добрым. Самые первые наши произведения – сказки. Начиная с самого раннего детства, мы знакомимся с русскими народными сказками. Придя в школу, мы продолжаем изучать русские народные сказки. Как вы думаете – зачем? (Читая сказки, мы становимся добрее, учимся побеждать зло.)

Благодаря сказке мы учимся осуждать зло, восхищаться добротой.

Сегодня мы постараемся вспомнить как можно больше сказок, их героев, попробуем распознать добро и зло.

Итак, друзья, начнём программу,

Затей у нас большой запас.

А для кого они? Для вас.

Я знаю, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

- А почему они волшебные?

- Да потому, что в них животные умеют разговаривать, есть несуществующие герои.

Назовите их.

(Кощей Бессмертный, Баба-Яга, Леший; происходят чудеса – Лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козлёночка, вёдра сами ходят.)

Слайд 2

Посмотрите, ребята, на выставку. Это русские народные сказки. Почему их называют так? (Правильно, называются они так потому, что их придумал русский народ.)

Слайд 3

Сегодня мы собрались, чтобы провести викторину по русским народным сказкам между двумя командами.

Каждая команда будет получать своё задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой. Все ваши ответы будет оценивать жюри, и в конце мы подведём итоги. Итак, начнём! У нас две команды «Крепкие репки» и «Румяные колобки».

Слайд 4

Конкурс 1. «Хорошо ли ты знаешь сказки».

(По иллюстрациям участники называют сказки : Гуси – лебеди, Царевна – лягушка, Теремок, Маша и Медведь, По – Щучьему велению, Лисичка – сестричка и серый волк).

Слайд 5

Конкурс 2. «Из какой сказки».

1. Лиса начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдёт и этак, и лизнёт его, и понюхает, всё ничего не достанет! Не лезет голова в кувшин. («Лиса и журавль»)

2. Приходит коза: сколько ни звала – никто ей не отзывается. Подошла поближе к дверям и видит, что всё отворено; в избу – а там всё пусто; заглянула в печь… («Волк и семеро козлят»).

1. Девушка сидит под елью, дрожит, озноб её пробирает. Вдруг слышит – невдалеке кто – то по ёлкам потрескивает, с ёлки на ёлку поскакивает, пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит и сверху её спрашивает: «Тепло ли тебе, девица?». («Морозко»)

2. Жили – были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайчика лубяная(«Заюшкина избушка).

Слайд 6

Конкурс 3. «Сказочные фразы». (Есть начало фразы из сказки, но нет конца. Закончить фразу.)

1. В некотором царстве (в некотором государстве).

2. По – щучьему велению (по моему хотению).

1. Скоро сказка сказывается (да не скоро дело делается).

2. Несёт меня лиса (за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы).

1. И я там был, мёд – пиво пил (по усам текло, а в рот не попало).

2. Стали они жить – поживать (и добра наживать).

Слайд 7

Конкурс 4

Эстафета «Юный художник».

Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

На сметане мешён, на окошке стужён

Круглый бок, румяный бок

Покатился (Колобок)

Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в две колонны. Первый участник бежит и рисует голову, второй – одну ножку, третий – другую ножку, четвёртый – одну ручку, пятый – другую ручку, шестой – глазки, седьмой – ротик, восьмой – дорожку, по которой бежит колобок.

(Рисуют на доске мелом).

Слайд 8

Конкурс 5. «Угадай-ка».

1. Какую песенку пел Колобок?

2. Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

1. Что пела коза своим козлятам»?

2. Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?

1. Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?

2. Что говорила в это время лиса?

1. Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде чем войти туда?

2. Какие слова произносил Емеля, чтобы всё делалось само?

Конкурс 6. «Телеграмма».

Ребята, я сегодня шла в школу и встретила почтальона. Он передал нам телеграммы.

Кто прислал эти телеграммы?

1. Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я просто стала облачком. (Снегурочка)

2. Всё закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби. (волк)

1. Помогите, наш дом сломан, но сами целы. (звери)

2. Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома. (Маша)

1. Помогите, мой братец превратился в козлёночка. (Алёнушка)

2. Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул. (медвежонок)

1. Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке. (Иван-царевич)

2. Спасите! Помогите! Нас съел Серый волк. (козлята)

Блиц – опрос

1. Кто с кем такой делё ж устраивал: "Твои вершки, а мои корешки".

(Мужик с медведем в сказке"Мужик и медведь")

2. Скажите, какого героя провели на пирожках?

(Медведь из сказки "Маша и медведь")

3. Кто варил кашу, применяя ум и смекалку?

(Солдат в сказке "Каша из топора")

4. Чем кормила лиса журавля?

(Кашей)

5. Какими словами начинаются русские народные сказки?

("Жили-были. ","В некотором царстве, в некотором государстве. ".)

6. Что приказывал царь-батюшка своим невесткам, чтобы проверить их на мастерство?

(Испечь хлеб, соткать ковёр)

Пока жюри подсчитывает результаты и определяет победителей, предлагаю вашему вниманию мультфильм о добре и зле и ответить на вопрос, кто из персонажей творил добро, а кто зло?

(Просмотр мультфильма «Облака делают буквально всё», обсуждение.)

Слайд 10

И пусть в вашей жизни как в сказке – добро побеждает зло.

Звучит песня «Сказки гуляют по свету».

Жюри объявляет итоги. Награждения.

Итог: Сказка, ребята, рассказывает нам о важном в жизни, она учит быть добрыми и справедливыми, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Она утверждает народные принципы жизни : честность, преданность, смелость.

Любите сказку, знайте её, старайтесь подражать её добрым героям.