Конспект воспитательного занятия по рисованию вилкой «Иголки для ежа»

наталья бабич
Конспект воспитательного занятия по рисованию вилкой «Иголки для ежа»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема воспитательного занятия :

Рисование вилкой : «Иголки для ежа».

Цель:

Продолжать осваивать способ изображения - рисование вилкой.

Задачи:

1. способствовать формированию у обучающихся рисовать иголки для ежа в нетрадиционной технике рисования – вилкой.

2. создать условия для развития мелкой моторики, внимания, восприятия, речи.

Публикация «Конспект воспитательного занятия по рисованию вилкой „Иголки для ежа“» размещена в разделах

• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посуда. Все о посуде для детей
• Рисование вилкой
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

3. содействовать воспитанию аккуратности и усидчивости, Оборудование:

Игрушка – ёж, пластмассовые одноразовые тарелочки с разведенной краской коричневого цвета; вилки; неполное изображение ежика на листе формата А 4 (без иголок, только мордочка и лапки); влажные салфетки.

Ход занятия

Мотивационно - установочный этап.

I. Организационный момент.

Цель: заинтересовать обучающихся, создать позитивное настроение к предстоящей деятельности.

Воспитатель : Здравствуйте дети! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день. А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Повторяйте все слова и движения за мной.

Приветствие: Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй вольный ветерок!

Здравствуй крепенький дубок!

Основной этап.

Задача: Организовать познавательную деятельность обучающихся. Сообщить тему, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению темы.

На столе стоит корзина, накрытая салфеткой.

Воспитатель. Ребята, вы хотите узнать, что находится в корзинке? (Да).

Воспитатель : - Тогда послушайте загадку:

Лежала под ёлками подушка с иголками,

Лежала, лежала да как побежала! (Ёжик)

- Правильно, ребята – это ёжик! (Воспитатель достаёт игрушку ёжика и показывает детям).

- И сегодня на занятии мы будем рисовать ежа но необычным способом, а рассажу как. Но прежде, чем начать рисовать ежа давайте его внимательно рассмотрим.

Сообщение нового материала

Задача: дать обучающимся конкретное представление об изучаемом вопросе.

Беседа с обучающимися по теме.

Воспитатель : Ребята, а где живёт ёжик, как вы думаете?

Дети: В лесу.

Воспитатель : Правильно, дети. Вы знаете, что ежики живут в лесу. Они роют себе норки под корнями деревьев или в кустах, а также селятся в брошенных норах грызунов.

- Давайте рассмотрим ёжика.

-Из каких частей состоит ёжик? (туловище, лапки, мордочка)

- Какой формы может быть тело ежа? (круглое, овальное)

- На какую фигуру похожа мордочка ежа? (треугольник)

- Где расположены лапки? На какую геометрическую фигуру они похожи? (внизу на туловище, похожи на маленький овал). Рассматривание мордочки ежа, расположенного к нам боком - уточнение местоположения носа, рта, глаза, уха.

- Чем покрыто тело ежа? (иголками)

- Где расположены иголки? Только сверху тела? (сверху, сзади, снизу, сбоку, в середине)

- Какой он на ощупь? (Колючий).

-почему?

Воспитатель : Да, он колючий, потому что на его спинке, очень много иголок. А можем мы с вами потрогать ежа? (Нет, он колючий).

- Чем покрыта мордочка, живот и лапки? (шерстью)

- Какая шерсть у ежа? (короткая, гладкая)

- Какого цвета шерсть у ежа?

Воспитатель : Ребята, как вы думаете- чем питается еж- он любит питаться насекомыми, жуками, пауками, гусеницами, дождевыми червями, а ещё, он питается растительной пищей – это грибы, жёлуди, трава, сладкие ягоды. Ежи также едят мышей, змей, ящериц. А когда ёжик спит, или его кто-то испугал, он сворачивается клубочком, чтобы его никто не тронул.

Воспитатель : А почему его никто не трогает, когда он свернётся клубочком?

(У него много колючих иголок).

Воспитатель : Ой, ребята, послушайте, ежик издаё т звуки: «пых – пых!» Что это ежик делает? (Издает звуки).

Воспитатель : А как ежик издаёт звуки? (Пых – пых)

Воспитатель : Дети, ё жик хочет нам рассказать что-то: «Я в лесу на полянке совсем один, мне не с кем поиграть».

- Ребята, а вы хотите поиграть с ежиком. (Да).

Физкультминутка на ноутбуке

Ё жик: - Как хорошо мы поиграли, спасибо вам дети.

- Но вы сейчас уйдете, а я останусь один. Вот если бы со мной в лесу, жили ёжики – друзья, мне было бы с кем играть.

Практическая деятельность.

Задача : Знакомство детей нетрадиционной техникой рисования – вилкой.

Воспитатель : Дети, а вы хотите, чтобы у ежика появились друзья, много друзей -ежей? (Да).- но с ними что- то случилось и он просит помочь своим друзьям

Воспитатель : Тогда давайте поможем нашему ёжику. (Листы бумаги с изображением ежей без иголок разложены на столах).

Воспитатель : Ребята, посмотрите, у нас много ежей, но у них на спинке нет ничего. Как вы думаете, чего нет у ежей? (У них нет иголок).

Воспитатель : Конечно, эти ежи пришли к нам за помощью. Как же мы сможем помочь ежам? (Нарисуем иголки).

- как мы можем рисовать, чего нам не хватает (кисточки)

- Ребята, но перед тем, как мы приступим к работе, давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик».

Ёжик замёрз и в клубочек свернулся, (пальцы в кулак)

Солнышко встало, и ёжик проснулся (разогнуть пальцы)

Воспитатель показывает способ выполнения работы, обращаясь к детям.

Но перед тем, как начать рисовать, давайте сначала вспомним правила техники безопасности при работе с красками.

- Да, ребята, мы нарисуем иголки вилками, ведь у нас под рукой нет кисточек. Смотрите, как я опускаю аккуратно вилку в черную или коричневую краску и рисую колючие иголки на спине ежа. Буду рисовать иголки по всей спинке ёжика. Вот какой получается красивый колючий ёжик!

- Каким цветом мы будем рисовать иголки?

- А теперь попробуйте и вы: окуните вилку в черную или коричневую краску, и приложите к спинке ежа. Нарисуйте колючие иголки, ещё и ещё, чтобы было много колючих иголок на спинке ежа. А какого цвета у вас краска?

Воспитатель : Покажите, как нужно правильно держать вилку. (Правой рукой)

Воспитатель : Как правильно набирать краску на вилку? (Окунать).

в) Первичное осмысление и закрепление материала на практике.

Задача : закрепление полученных знаний в практической деятельности.

(Дети выполняют)

Воспитатель следит за работой детей, показывает, на каком расстоянии нужно им рисовать иголки друг от друга, чтобы они не сливались.

- Ребята, чтобы ежам было весело, можно дополнить рисунок травкой, которую тоже можно нарисовать вилкой.

Заключительный этап.

Подведение итогов

Воспитатель : Ёжик, посмотри, сколько друзей у тебя стало!

- Ребята, ёжик что-то ещё хочет нам сказать. Ему очень понравились друзья, он сказал, что они в таких же колючих шубках, как и он, и что они получились очень веселыми, забавными. Он благодарен вам, и хочет угостить вас яблочками.

- А что мы рисовали ежам? (Иголки).

Воспитатель : А чем мы рисовали? (Вилками).

Воспитатель : Какого цвета была краска? (Черная, коричневая).

Воспитатель : Ёжику у нас понравилось, но ему пора возвращаться в лес.

В конце занятия воспитатель читает стихотворение Я. Аким:

«Не бери ежа с собой,

Отпусти его домой

Ежик даже смелый самый

Хочет жить с ежихой мамой».

Дети прощаются с ёжиком.

Рефлексия

А сейчас вы подойдете к столу и выберете картинку и повесьте ее на доску

(солнышко и тучка) – уже на доске. Легко ли вам было рисовать вилкой; и хорошее настроение у вас, или вам не понравилось наше занятие и у вас плохое настроение.

Воспитатель : На этом наше занятие закончилось.