Конспект занятия «Осенние краски музыки»

Толкачева Светлана Сейткалиевна
Конспект занятия «Осенние краски музыки»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие» «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Виды детской деятельности: музыкально-художественная, коммуникативная, двигательная, игровая.

Цель: Формирование умение составлять описательный рассказ по картине с использованием схемы. Упражнять в подборе определений. Расширять словарный запас детей.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания о признаках осени;

Публикация «Конспект занятия „Осенние краски музыки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

- выразительно читать стихотворения, интонацией передавать свои чувства и впечатления;

- продолжать совершенствовать диалогическую речь детей;

- расширять словарный запас детей;

Развивающие:

-развивать умение связывать слова в предложение;

- развивать мелкую моторику;

- развивать умение слушать и понимать музыку;

- развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, сопереживание.

Материалы и оборудование: музыкальный центр, синтезатор, листики, грибочки, металлофоны, балалайки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы о природе, беседы, слушание музыки.

Использование материала: презентация «Осенние картинки».

Ход образовательной деятельности:

I. Организационный момент.

Дети заходят в зал, воспитатель обращает внимание детей на гостей:

Психогимнастика:

Музыкал. рук. : Вот мы и снова пришли с вами в музыкальный зал. Ребята, на улице похолодало, а у нас в зале светит солнышко! Посмотрите, солнышко улыбается, у него хорошее настроение! А у вас хорошее настроение? Покажем, как улыбается солнышко? А сколько ярких листочков подарила нам осень! (дети стоят)

А может мы с ними потанцуем?

Исполняется танец осенних листочков

Музыкал. рук. : А как вы думаете, под какую музыку мы танцевали- грустную или весёлую? Медленную или быструю? Почему мы танцевали под медленную и грустную музыку?

Ответы детей: ( дети отвечают полным предложением: - Мы танцевали под (медленную, грустную, печальную) музыку.

Музыкал. рук. : Ребята, сегодня утром зайка принёс письмо, что же там написано?

Наступили холода,

Часто дует ветер,

Дождик моросит,

Листья опадают,

Птички улетают.

Когда это бывает?

Дети: Это бывает осенью.

Музыкал. рук. : Сейчас внимательно посмотрим на экран, что же изображено у нас, какое время года? (сели на стульчики)

Рассматривание сюжетной картины осень с помощью карточек- схем.

Работа воспитателя: Соколовской Л. Н.

Физкульт-минутка: под музыку (все дети встали)

Ветер дует нам в лицо (машут руками на лицо)

Закачалось деревцо (качаются из стороны в сторону)

Ветер тише, тише, тише (приседая, машут руками вверх-вниз)

Деревцо всё выше, выше. (тянутся вверх)

Трое детей рассказывают стихи про осень

(в сопровождении музыки)

Музыкал. рук. : Помогла вам музыка при рассказывании стихотворения?

Музыкал. рук. : А сейчас мы с вами вспомним осеннюю распевку : «Листопад» (стр. 28)

Листики летят, это листопад,

Мы их соберём, в садик отнесём.

А может мы споём песенку про «Осень»

Исполняется песня «Осень милая шурши»

Музыкал. рук. : (сели на стульчики)

Ребята, пока мы с вами пели, на небе собрались мрачные тучи, пошёл дождь. Капельки дождя капают звонко, чисто, легко. Сейчас я вам покажу на музыкальном инструменте как капают капельки дождя (металлофон, синтезатор). (Вызвать ребёнка, чтоб он показал на музыкальном инструменте как капает дождик и назвал инструмент).

- Как называется инструмент, который ты выбрал? (дети отвечают полным предложением).

Музыкал. рук. : (индивидуальная работа с детьми)

Дождь прошёл, и в лесу выросло много грибов.

Осень- грибная пора.

Музыкально- дидактическая игра

«Ритмичные грибочки»

Цель: развивать у детей чувство ритма и учить различать короткие и длинные звуки.

Ход игры: Дети повторяют ритмический рисунок за педагогом и выстраивают его с помощью грибочков. Дети могут придумать свой ритмический рисунок. Маленькие грибочки издают короткие звуки, большие - длинные звуки.

Растут у нас в лесочке

Музыкальные грибочки

Гриб большой сейчас сорвём-

Долгий звук всем пропоём.

А как маленький сорвём-

Звук короткий пропоём.

Музыкал. рук. : Осенняя пора изменчива, только что шёл дождь и вдруг опять выглянуло солнышко. Оно весело улыбается, словно приглашает нас потанцевать.

Исполняется парный танец

Итог:

Музыкал. рук. : Ребята, вы очень хорошо занимались, были внимательными, дружно пели, красиво танцевали и весело играли. Молодцы! А какое у вас сейчас настроение от наших песен и танцев? (ответы детей)

А теперь подойдите к нашему столу и выберите то солнышко, какое у вас настроение.