Технологическая карта НОД «Чем нам нравится зима»

Ольга Чурсина
Технологическая карта НОД «Чем нам нравится зима»
▼ Скачать + Заказать документы

Тематический модуль «Говорят дети. Театральная неделя»

Технологическая карта проведения занятия по физической культуре с детьми старшего дошкольного возраста

(основной части образовательной программы)

коммуникативного развития

Тема «Чем нам нравится зима» деятельности.

Задачи:

Цель. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья дошкольников; формирование у дошкольников представлений о народных праздниках, традициях и обычаях русского народа в физкультурно-оздоровительной

Публикация «Технологическая карта НОД „Чем нам нравится зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017

- повышать интерес к занятиям физическими упражнениями через устойчивый интерес к русской народной культуре;

- раскрывать творческий потенциал ребенка;

- развивать двигательное воображение и творческую фантазию;

- активизировать двигательную деятельность в основных видах движений: прыжках, ходьбе разными способами, беге с разными заданиями, подпрыгивании и различных ритмических движениях;

- развивать ловкость, быстроту и координацию движений;

- воспитывать смелость, целеустремленность, взаимовыручку, доброту и коллективизм.

Этапы занятия Деятельность педагога Деятельность детей

1. Мотивация.

Цель: мотивирование детей на включение в деятельность, положительные эмоции. Рассказывает о зиме.

Если к нам пришла зима, будет в снеге кутерьма,

Будет елки новоселье, много праздников, веселья.

С неба сыплются снежинки на деревья и дома,

Объясните мне, ребята, чем вам нравится зима?

Смотрят презентацию «Чем нам нравится зима»

2. Актуализация опорных знаний.

Цель: на основе актуализации ранее полученных знаний подвести к определению темы занятий. Зима – трех месяцев владыка. Она румянит и бодрит человека, славится своими гуляниями и забавами. Дети называют зимние традиции и праздники русского народа.

3. Постановка проблемы, определение цели и конечного результата.

Цель: организация коммуникативного воздействия, в ходе которого выясняется проблема, фиксируется тема занятия, его предполагаемый результат. Проблема: как же нам сегодня на всех праздниках, гуляньях побывать, повеселится и поиграть? Дети предлагают свои варианты.

4. Организация поисково-исследовательской работы, определение последовательности действий для достижения результата.

Цель: создание условий для проведения исследовательской деятельности, планирование работы для достижения результата. Создание сказочно-игровой ситуации «Русский платок», который поможет играть, веселится, гадать, колядовать, праздники встречать.

Обычай чаепития на Руси – обычай древний.

Дорог гость – так привечай,

Наливай ему целебный ароматный крепкий чай.

Навещает нас зимою

Дед с седою бородою.

И его приход, поверьте,

Ждут и взрослые и дети.

Праздник нынче, балаган,

Радость без оглядки…

Собралась здесь детвора,

Будем петь колядки.

Гадай, гадай, гадай,

Да судьбу свою узнай!

С кем петь? С кем плясать?

С кем в игры играть?

Для зимы привычны сани, на них будем ездить сами.

Сани мы поставим в круг и побегаем вокруг.

По команде «Остановка» на санки вы усядьтесь ловко!

Для зимней, холодной, морозной поры

Хоккей – игра смелых, нет лучше игры.

Сейчас мы все вместе по клюшке возьмем

И шайбу в ворота успешно забьем!

Как на масленой неделе пироги на стол летели.

А из печки – блины, люди ждут приход весны.

Дети выполняют разминку «Самовар» (разные виды ходьбы, бега, прыжков).

ОРУ с шарфами «Российский Дед Мороз».

Игры на Cвятках «Ведьмина метелка» (Дети поют колядки.)

Игра малой подвижности «Гадание со свечой».

Свечка, свечка, свеча!

Ты тепла, ты горяча!

Ты по кругу пробеги –

Никого не обожги!

Просто-напросто согрей!

А ну – остановись скорей!

Подвижная игра «Санный круг»

Эстафета «Веди шайбу»

Сюжетно-игровое упражнение «Блины» (танцевальные упражнения, прыжки, игра «Найди пару»)

5. Результаты работы.

Цель: представление результатов деятельности. Дети рассматривают предметы, которые они раскладывали на платок после каждого двигательного упражнения.

6. Рефлексия.

Цель: осознание и оценка результатов деятельности Педагог двигательную деятельность оценивает детей. Дети оценивают свою двигательную деятельность.