Получи документы

Сюжетно-ролевая игра «Автобус» (2 фото)

Каюмова Екатерина
Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
▼ Скачать + Заказать документы

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
Фото «Автобус»

Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе

детского сада «Поездка на автобусе»

Цель. Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру.

Образовательные задачи.

Учить поддерживать беседу.

Совершенствовать диалогическую речь детей.

Активизировать в речи детей слова: водитель, кондуктор, пассажиры.

Развивающие задачи.

Публикация «Сюжетно-ролевая игра „Автобус“» размещена в разделах

Развитие интереса в игре.

Формировать представления о профессиях, импровизировать, пользоваться атрибутами игры.

Формировать умение изменять свое ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнёров, умение менять игровую роль и обозначать свою новую роль для партнеров в процессе развертывания игры.

Воспитательные задачи.

Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Воспитывать у детей уважения к труду водителя и кондуктора.

Воспитывать у детей необходимые волевые качества личности: чувство коллективизма и ответственности, уважение к товарищам по игре, соблюдение правил и умение подчиняться им. Принять педагога желанным партнёром в игре.

Игровой материал. Макет автобуса, руль, фуражка, куклы, деньги, билеты, кошельки, сумка для кондуктора.

Предварительная работа. Беседа на тему «Транспорт родного города», рассказы детей о поездках в общественном транспорте, беседа «Правила поведения в транспорте», заучивание стихотворений. Наблюдение за играми старших детей и совместные игры с ними. Чтение и рассматривание иллюстраций по теме «Автобус». Рисование автобуса. Изготовление совместно с воспитателем атрибутов, которые понадобятся для игры: деньги, билеты, кошельки, сумку для кондуктора для игры. Также педагогу надо провести с детьми беседу по картине соответствующего содержания, предварительно внимательно рассмотрев ее с ними. Разбирая с детьми содержание картины, нужно рассказать, кто из изображенных на ней пассажиров куда едет (бабушка с большой сумкой — в магазин, мама везет дочку в школу, дядя с портфелем — на работу и т. д.).

Один из важных моментов во время путешествия в автобусе — объяснить детям, что поездки не самоцель, что люди совершают их не ради удовольствия, получаемого от самой езды: одни едут на работу, другие — в зоопарк, третьи — в театр, четвертые — к доктору и т. д. Водитель и кондуктор своим трудом помогают людям быстро доехать туда, куда им нужно, поэтому их труд почетен и нужно быть благодарным им за это. Последним этапом в подготовке к игре может быть просмотр фильма, в котором показана поездка в автобусе, деятельность кондуктора и водителя. При этом воспитатель должен объяснить детям все, что они видят, и непременно задавать им вопросы.

После этого можно начинать игру.

Индивидуальная работа: научить выполнять правильно взятую на себя роль.

Игровые роли. Водитель, кондуктор, пассажиры.

Ход игры.

Воспитатель приглашает детей в специально подготовленную для игры группу, где оформлена игровая зона «Автобус»

Беседа –мотивация на игру.

Вос-ль: Здравствуйте, ребята! Вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Вос-ль: Ребята, я предлагаю отправиться в путешествие. А на каком транспорте мы поедем, вам подскажет моя загадка:

“Что за чудо? Синий дом,

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

А питается бензином”.

Дети отгадывают.

Вос-ль: Правильно, мы поедем на автобусе. Вы будите пассажирами. А кто ещё есть в автобусе? Правильно, водитель и контролёр. А как водителя еще можно назвать?

Дети: шофёр.

Вос-ль: что делает шофер?

Дети: управляет автобусом.

Вос-ль: ребята, а что делает кондуктор?

Дети: продает билеты. Объявляет остановки, следит за порядком в автобусе.

Вос-ль: как называют людей, которые едут в автобусе?

Дети: людей, которые едут в автобусе, называют пассажирами.

Вос-ль: ребята, какие правила поведения должны соблюдать пассажиры?

Дети: уступать место пожилым людям, культурно вести себя в автобусе, держаться за поручни.

Вос-ль: а что нельзя делать в автобусе?

Дети: кричать, шуметь, баловаться, отвлекать водителя, высовывать голову, руки в окно.

Вос-ль: Кто у нас будет водителем? Ну, а я буду кондуктором. А вы ребята кем будете?

Дети: пассажирами.

Напоминаю вам, что кондуктор продаёт билеты пассажирам в автобусе и следит за порядком. Подходите ко мне за билетами и занимайте места в автобусе. Все разместились?

“ Мы в автобус дружно сели,

И в окошко посмотрели.

Наш шофёр педаль нажал,

И автобус побежал. ”

- В пути нас будет сопровождать весёлая песенка. (Под музыкальное сопровождение исполняем песню “Мы в автобусе сидим. ”)

Кондуктор: я билеты раздаю, в путь дорогу всех зову.

Товарищ шофёр, заводи мотор, поехали быстрей.

Шофер:

Машина, машина идет, гудит,

В машине, в машине шофер сидит,

Би-би-би.

Вот поле, вот речка, вот лес густой,

Водитель приехал, машина стой!

БИ-би-би.

Кондуктор: остановка «Хороводная игра»

Выходите из автобуса.

«ПОДАРКИ»

Возьмитесь за руки и ходите по кругу.

В центре круга стоит ребенок. Дети идут вокруг него хороводом, произнося слова:

Принесли мы вам подарки

Кто захочет, тот возьмет.

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет.

Ребенок выбирает одну из названных игрушек.

Кукла.

Дети выставляют ногу на пятку и машут лентой, прознося слова:

Кукла, кукла попляши,

Яркой лентой помаши. (2 раза)

Потом замирают на месте в позе куклы и ребенок выбирает понравившуюся куклу.

Конь.

Дети скачут по кругу прямым галопом, произнося слова:

Скачет конь наш - цок да цок

Слышен цокот быстрых ног. (2 раза)

Дети замирают в позе коня. Ребенок выбирает себе коня.

Волчок.

Дети кружатся на месте, произнося слова:

Вот как кружится волчок

Прожужжал и на пол лег. (2 раза) (в конце слов присаживаются на корточки) Ребенок выбирает себе волчок.

Самолет.

Дети расставляют руки в стороны, бегут по кругу, произнося слова:

Самолет летит, летит

Смелый летчик в нем сидит (2 раза) Дети останавливаются в позе самолета, и ребенок выбирает себе самолет.

Смена ролей. В следующий раз роль кондуктора воспитатель может поручить уже кому-нибудь из детей. Водителем также может назначить другого ребенка. Пассажирами также могут стать другие детки. Педагог направляет игру, став теперь одним из пассажиров. Если кондуктор забывает объявлять остановки или вовремя отправлять автобус, воспитатель напоминает об этом, при чем, не нарушая хода игры: «Какая остановка? Мне надо в аптеку. Пожалуйста, скажите мне, когда выйти» или «Вы забыли дать мне билет. Дайте, пожалуйста, билет» и т. д.

Кондуктор: проходите в автобус, садитесь.

Товарищ шофер, заводи мотор, поехали быстрей.

Следующая остановка «Пальчиковые игры»

«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.)

Листья березы, (Загибают пальчики, начиная

Листья рябины, с большого)

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем. («Шагают» по столу пальчиками.)

Смена ролей. Кондуктор: проходите в автобус, садитесь.

Товарищ шофер, заводи мотор, поехали быстрей.

Водитель: Машина, машина идет, гудит,

В машине, в машине шофер сидит,

Би-би-би.

Вот поле, вот речка, вот лес густой,

Водитель приехал, машина стой!

Кондуктор: “Путешествовать- чудесно,

Приключеньям каждый рад,

Но, пришла пора, ребята,

Возвращаться в детский сад. ”

Воспитатель: Это наша остановка! Все выходим, ребята! Наше путешествие в автобусе закончилось. Спасибо всем!

Публикации по теме:

Сюжетно-ролевая игра как культурная практика. Проект сюжетно-ролевой игры «Школа» в подготовительной к школе группеСюжетно-ролевая игра как культурная практика. Проект сюжетно-ролевой игры «Школа» в подготовительной к школе группе Уважаемые коллеги! В минувшем учебном году в нашем детском саду проходил конкурс проектов на тему "Сюжетная игра как культурная практика".

Сюжетно-ролевая игра «Больница»Сюжетно-ролевая игра «Больница» Цель: Ознакомление детей с профессией врача. Задачи: 1. Учить детей выполнять основные действия врача (доктора): осматривать больного (слушать,.

Сюжетно-ролевая игра «Голубой автобус» для детей второй младшей группыСюжетно-ролевая игра «Голубой автобус» для детей второй младшей группы сюжетно-ролевая игра «Голубой автобус» (для детей 2 младшей группы) Цель: создавать условия для развития познавательных и творческих способностей.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Дошкольное детство – самый важный период становления личности человека. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель игры: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать у детей чувство взаимопомощи, расширить их словарный.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Приветствую всех гостей моей странички. Раннее детство - Это начало познания жизни, человеческих взаимоотношений. Задача педагогов вести.

Сюжетно-ролевая игра «Почта» от 3–5 летСюжетно-ролевая игра «Почта» от 3–5 лет Сюжетно-ролевая игра "Почта"Цель: 1. Познакомить детей с работой почты (почтового отделения). 2. Расширять представления детей о труде работников.

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» Игра-это огромное светлое окно,через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений,понятий об окружающем мире.

Сюжетно-ролевая игра «Прачечная»Сюжетно-ролевая игра «Прачечная» Хочу представить вашему вниманию атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Прачечная». Эта игра актуальна в 1 и 2 младших группах, и несмотря на.

Сюжетно-ролевая игра «Зубной врач»Сюжетно-ролевая игра «Зубной врач» 16 июня день медицинского работника. Цель игры: – учить отображать знакомую детям деятельность взрослых в сюжете и содержании игры; – учить.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
Опубликовано: 16 января 2020 в 09:37
+11Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Сюжетно-ролевая игра «Автобус»» (включая файлы) размещена пользователем Каюмова Екатерина (УИ 2053515) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
7 декабря. День зимовья зверей

 С наступлением зимней поры изменения происходят не только в природе, но и в жизни птиц и зверей. Все дикие животные выработали свои способы пережить холод и голод долгой зимы.

6 декабря. День памяти великого князя Александра Невского. Передвижка

ИмяАлександра Невского— одно из самых славных в истории нашей страны. Его жизнь и ратные подвиги могут служить лучшим примером для подрастающего поколения.




РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД