Спортивно-оздоровительный проект «Быстрые, смелые, ловкие и умелые»

Розалия Дильмухаметова
Спортивно-оздоровительный проект «Быстрые, смелые, ловкие и умелые»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 140»

Спортивно – оздоровительный проект

«Быстрые, смелые, ловкие и умелые»

Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Дильмухаметова Р. Р.

Июнь, 2024г.

Название проекта «Быстрые, смелые, ловкие и умелые»

Вид проекта спортивно – оздоровительный

Сроки реализации

Продолжительность проекта Однодневный

Разработчик проекта воспитатель I кв. категории Дильмухаметова Р. Р.

Исполнители проекта воспитанники средней группы №1 «Почемучки»

Цели и задачи проекта Цель:

Публикация «Спортивно-оздоровительный проект „Быстрые, смелые, ловкие и умелые“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа инструкторов по физической культуре
• Спорт, физическое воспитание. Проекты
• Темочки

Создание условий для укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, через приобщения к физической культуре и активному отдыху в летний период.

Задачи:

1. Расширить у детей представления о летних видах спорта, правилах и нормах здорового образа жизни.

2. Развивать у детей положительную мотивацию к занятиям физической культурой, а также потребности в новых знаниях о способах сохранения и укрепления здоровья.

3. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, с учетом их интересов, наклонностей и возможностей.

4. Воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, самодисциплины и «здорового духа соперничества».

Приоритетные направления проекта физическое направление;

познавательное направление;

художественно-эстетическое.

Ожидаемые результаты

проекта 1.100% охват воспитанников средней группы в спортивно-оздоровительной деятельности.

2. Создание условий и обогащение развивающей предметно-пространственной среды в группе и на участке для организации и проведения подвижных, спортивных упражнений, развития познавательной активности, любознательности, творчества в разных видах детской деятельности.

Прогнозируемые результаты деятельности детей:

1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

2. Формирование у детей представлений о летних видах спорта, правилах и нормах здорового спортивного образа жизни.

3. Развитие уверенности, активности и желание принимать участие в спортивных мероприятиях

4. Расширение творческих и интеллектуальных способностей у детей.

5. Приобретение детьми навыков здоровье сберегающего

поведения.

.

Актуальность

В рамках проекта дети не только реализуют потребность в активных движениях, расходуют накопившуюся энергию и совершенствуют основные двигательные навыки, но и учатся инициативности, самостоятельности, настойчивости с одной стороны, а с другой умение владеть собой, считаться с коллективом, согласовывать свои действия с действиями других игроков. Летние виды спорта оказывают всестороннее влияние на развитие ребенка воспитывают чувства дружбы и товарищества, взаимопомощи и честности.

Ведущий: — Здравствуйте, ребята! Очень рады видеть всех на

нашем спортивном празднике! Я не случайно с вами поздоровалась, потому

что слово «здравствуйте» означает желание каждому из вас здоровья.

Ведущий — Дети, а что нужно делать, чтобы иметь хорошее здоровье?

Ответы детей.

1. Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура всем нужна.

Для начала по порядку Утром сделаем зарядку!

И без всякого сомненья

Есть хорошее решенье –

Бег полезен и игра

Занимайся детвора!

Ведущий

Итак, ребята, готовы к соревнованиям?

Но перед началом нам нужно немного разогреться.

Музыкальная разминка

Мы ногами топаем: топ-топ-топ,

А руками хлопаем: хлоп-хлоп-хлоп.

Носок-пятка, носок-пятка,

а теперь пойдём в присядку.

Приседаем, приседаем

И как птички мы летаем.

На носочках потянулись.

За грибочками нагнулись.

А теперь скорей бежать,

Никому нас не догнать.

Ведущий :-Ну, что ж, разогрелись и теперь настало время для наших эстафет.

1. Эстафета «Картошка в ложке»

Для эстафеты необходимы:

• картофель - 2 шт;

• 2 столовые ложки.

Первые игроки после сигнала должны пробежать дистанцию, держа в руке

картофель в ложке. На финальной черте он возвращается к своей команде.

Главное при этом не уронить картофель. После прохождения задания первый

участник передает эстафету следующему.

Победит та команда, которая раньше справится с заданием.

2. Эстафета «Парочки с шарами»

Для соревнования необходимы:

• два воздушных шара или мяч.

Все дети должны разбиться на пары. Первая пара команды располагается

перед линией старта. Пары поворачиваются друг к другу спиной, между

ними (в области спины, воздушный шар или мяч. В данном положении

нужно обежать финишную преграду, а затем вернуться к своей команде.

Важно чтобы шарик не упал.

3.«Кенгуру»

Понадобится:

• маленькие мячики.

Первый участник каждой команды располагается перед линией старта и

сжимает между коленями мячик. По сигналу ведущего он должен доскакать с

зажатым мячом до черты, а потом так же вернуться к своей команде. Мяч

передается следующему участнику.

4. Эстафета «Бубен»

Участники стоят за чертой, перед ними лежат 5 обручей. За ними стоят

табуреты, а на них лежит бубен. По сигналу ведущего первый игрок начинает

двигаться вперед, прыгает из обруча в обруч, добегает до табурета, бьет

рукой по бубну и возвращается назад. Все последующие участники

выполняют те же действия. Выигрывает та команда, которая быстрее

справится с заданием.

Молодцы!

Вы прекрасно справились со всеми заданиями! Настало время подведения

итогов.

IV Итоги проекта.

• у детей повысилась самодисциплина, дружеские взаимоотношения и взаимопомощи, дети стали понимать «здоровый дух соперничества», что в любых соревнованиях главное не победа, а участие.

• снизилась заболеваемость детей;

• расширились представления детей о физической культуре, спорте и активном отдыхе, а также о правилах ЗОЖ;

• обогатился и пополнился словарный запас детей о летних видах спорта;

• обогатился двигательный опыт детей, в спортивных упражнениях и играх;

• повысилась компетентность педагогов, специалистов в вопросах организации летней оздоровительной работы;

• обогатилась развивающая предметно-пространственная среда для укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей в группе, на групповом участке;

• повысилась заинтересованность и активность родителей на основе педагогического сотрудничества в разных видах совместной деятельности с детьми.