Жанна Шайдарова
Создание благоприятного психологического климата в группе раннего возраста
«Ребенок всегда прав. Неправым может быть только взрослый,чья программа ребенку не интересна». И. Сеченов
Одним из важнейших направлений в моей работе является создание для детей комфортного психологического климата в группе.
Для меня очень важно, с каким настроением ребёнок переступит порог детского сада.
Хочется видеть каждого ребёнка, идущего в детский сад, счастливым и радостным.
Публикация «Создание благоприятного психологического климата в группе раннего возраста» размещена в разделах
Понимая это, я нацеливаю все силы на обеспечение физического, психоэмоционального и морального комфорта своих воспитанников.
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Ребенок всегда прав](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101518.jpg)
Каждый взрослый, если он любящий, понимающий и не разучился играть, может помочь ребёнку вырасти счастливым и довольным окружающими людьми, как в семье, так и в детском саду.
В дошкольном детстве главными фигурами в общении являются взрослые – родители, педагоги.
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Неправым может быть только взрослый чья программа ребенку не интересна](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101548.jpg)
Основное условие, при котором личность ребёнка развивается гармонично, он чувствует себя эмоционально благополучно, – это личностно-ориентированный педагогический процесс.
Основные черты педагогического процесса: взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над, а вместе!».
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Сеченов Одним из важнейших направлений в моей работе является создание для детей комфортного](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101575.jpg)
Особое внимание я обращаю на эмоциональную сторону отношений педагога с детьми:
строю отношения на основе сотрудничества и уважения;
стараюсь увидеть индивидуальность каждого ребёнка, осознать его эмоциональное состояние;
откликаюсь на переживания;
становлюсь на позицию ребёнка;
налаживаю доверие к себе;
формирую у ребёнка чувство эмоционального комфорта и психологической защищённости.
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Работа психолога в ДОУ психологического климата в группе](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101610.jpg)
Известно, что стоит только переступить порог группы можно ощутить атмосферу раскованности или закрытости, спокойной сосредоточенности или тревожного напряжения, искреннего веселья или угрюмой настороженности, которая присутствует в группе.
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Для меня очень важно с каким настроением ребёнок переступит порог детского сада](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101637.jpg)
Отношениями между воспитателем и детьми, в основном, и определяется атмосфера в группе «Цыплята».
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 Хочется видеть каждого ребёнка идущего в детский сад счастливым и радостным](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101668.jpg)
Хороший климат в группе возникает тогда, когда все её члены чувствуют себя свободно, остаются самими собой, но при этом уважают также и право других быть самими собой.
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Каждый взрослый если он любящий понимающий и не разучился играть может помочь ребёнку вырасти счастливым и довольным окружающими людьми как в семье так и в детском саду](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101694.jpg)
Воспитатель оказывает весьма существенное влияние на качество группового климата.
Фактически именно воспитатель (а не дети, как нам обычно кажется) создаёт определённый климат в группе.
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 В дошкольном детстве главными фигурами в общении являются взрослые родители педагоги](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101714.jpg)
Уверена, решающая роль в создании эмоциональной атмосферы принадлежит педагогу-воспитателю, его собственному настрою, эмоциональности его поведения, внешнего вида и, в частности, его речи, интонации голоса, а также любовное отношение к детям.
![Смотреть фотографию №9 Фото №9 Основное условие при котором личность ребёнка развивается гармонично он чувствует себя эмоционально благополучно это личностно ориентированный педагогический процесс](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101744.jpg)
У детей развита интуитивная способность улавливать эмоциональное состояние взрослых, дети очень легко заражаются отрицательными эмоциями.
![Смотреть фотографию №10 Фото №10 Основные черты педагогического процесса взрослый в общении с детьми придерживается положения Не рядом не над а вместе](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101768.jpg)
![Смотреть фотографию №11 Фото №11 Отношениями между воспитателем и детьми в основном и определяется атмосфера в группе Цыплята](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101800.jpg)
Для создания условий психологически комфортного пребывания ребёнка в детском саду я придерживаюсь ряда рекомендаций, причем общепринятых, которые можно найти очень легко в Интернете. Просто есть разница: теория и практика!
Совершенно две разные стороны медали. Согласны?
А я делаю это так:
![Смотреть фотографию №12 Фото №12 Хороший климат в группе возникает тогда когда все её члены чувствуют себя свободно остаются самими собой но при этом уважают также и право других быть самими собой](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101836.jpg)
Принимаю каждого ребёнка таким, какой он есть.
Помню: плохих детей нет.
Являюсь затейником и участником детских игр и забав.
В затруднительных для ребёнка ситуациях ориентируюсь на его возрастные и индивидуальные особенности: быть всегда вместе с ними, а не делать что-либо вместо него.
![Смотреть фотографию №13 Фото №13 Воспитатель оказывает весьма существенное влияние на качество группового климата](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101878.jpg)
Помню: ребёнок мне ничего не должен. Это я должна ребёнку помочь стать более самостоятельным, ответственным.
Навязывание своих правил и требований против воли детей – это насилие, даже если мои намерения благонравны.
Запретов и строгих требований не должно быть слишком много. Это ведёт к пассивности и низкой самооценке у воспитанников.
Тихий, застенчивый ребёнок также нуждается в моей профессиональной помощи, как и отъявленный драчун.
![Смотреть фотографию №14 Фото №14 Фактически именно воспитатель а не дети как нам обычно кажется создаёт определённый климат в группе](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101905.jpg)
Родители, педагоги и психолог детского сада должны быть единомышленниками, которые понимают, что воспитывать ребёнка необходимо совместными усилиями.
![Смотреть фотографию №15 Фото №15 У детей развита интуитивная способность улавливать эмоциональное состояние взрослых дети очень легко заражаются отрицательными эмоциями](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101930.jpg)
Для этого необходимо создавать оптимальные условия для психологического и эмоционального благополучия каждого ребёнка.
![Смотреть фотографию №16 Фото №16 Для создания условий психологически комфортного пребывания ребёнка в детском саду я придерживаюсь ряда рекомендаций причем общепринятых которые можно найти очень легко в Интернете](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-91396-1432101957.jpg)
При написании текста использовала литературу и фотографии из личного архива.