Наталия Бакалова
Сообщение «Формирование здорового образа жизни дошкольников через использование музыкально-театрализованной деятельности»
▼ Скачать + Заказать документы
Здоровый образ жизни – это активная деятельность людей, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Основные компоненты здорового образа жизни всем нам известны : правильное питание, двигательная активность, закаливание, развитие дыхательного аппарата, стабильное психо-эмоциональное состояние. Начальные знания и навыки здорового образа жизни мы, педагоги, должны заложить в дошкольном возрасте ребенка.
Публикация «Сообщение „Формирование здорового образа жизни дошкольников через использование музыкально-театрализованной деятельности“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Cценарии развлечений, праздники
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
- Работа музыкального руководителя
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
Работа музыкального руководителя современного дошкольного образовательного учреждения направлена на сохранение и укрепления здоровья, снижение заболеваемости, на формирование у воспитанников знаний о здоровье и здоровом образе жизни, совершенствование практических навыков здорового образа жизни. И доступнее это сделать через музыкально-игровую и театрализованную деятельность.
В планировании музыкально-оздоровительной работы с элементами театрализации я выделила три блока.
1. Специально организованная деятельность : музыкально-театрализованные занятия с использованием здоровьесберегающих технологий и музыкально – оздоровительные мероприятия с элементами театрализации.
Так в водной части музыкально-театрального занятия использую традиционные, ритмические, игровые, сюжетные упражнения, а также и другие оздоровительные процедуры : дыхательная, пальчиковая гимнастика, профилактика и коррекция осанки и плоскостопия, упражнения для глаз,.
Музыкально-театрализованные занятия с использованием здоровьесберегающих технологий – это оригинальная форма работы, направленная на передачу музыкального руководителя детям двигательных умений и навыков, развитие физических качеств, любознательности. Так большую помощь при постановке музыкально- театральных спектаклей оказала предварительная проделанная работа:
- беседы с детьми по формированию представлений и знаний о пользе распевок и упражнений для горла и голосовых связок с последующим их разучиванием: «У кого какая песня, скороговорки, Ракета, Качели, Веселый паровозик, Воздушные шарики, сердитая муха и т. д.»
- театрализованные этюды и игры: Шалтай – Болтай, Кто живет в лесу, На северном полюсе, Лисичка подслушивает, Изобрази походку, 2 кота, Снежный ком, Бабочки, Игра в снежки и др.
- вокально-двигательные разминки с элементами театрализации: «Ходим – бегаем, Мячики прыгают – мячики покатились, Зимушка – зима, Мы на луг ходили, Полевые цветы, За грибами, Теремок и т. д.»
- театрализованные и игровые проблемные ситуации: Музыкальная загадка, Кот и кошечка, В гостях у сказочного героя, Волшебники, Послушай и передай в движении, Музыкальный зоопарк на музыку К. Сен-Санса.
- творческие задания : «Кто самый внимательный, Три медведя, На пасеке, Снежные бабочки, Как под горкой, Волк и овцы, Рыбаки и рыбки и т. д.»
2. Совместная деятельность взрослого и детей. Этот блок направлен на воспитание интереса к активному образу жизни и строится в основном на разучивание песенок, танцев, вокально-двигательных разминок и ролей к спектаклям, а также включает в себя разнообразные формы работы : чтение художественной литературы, стихов, сказок; загадывание загадок, разучивание считалок, пословиц; рассматривание иллюстраций о здоровом образе жизни, подвижные игры.
Музыкально-театральная деятельность – главная составляющая двигательной активности ребенка. Целенаправленно подобранные игры, игровые упражнения, речевые игры, имитационные игры развивают мелкую моторику, координацию движений, снимают нервно-психические перегрузки, восстанавливают эмоционально-энергетический тонус. Сюжетные танцевальные композиции с нагрузкой в виде беговых, прыжковых упражнений, способствуют повышению выносливости. А это является профилактикой сердечнососудистых и респираторных заболеваний, плоскостопия, формирование правильной осанки.
3 блок - музыкально-валеологические досуги - это одна из наиболее эффективных форм активного отдыха, которые проводятся в форме веселых театрализованных мероприятий, забавных развлечений. Так, проведение музыкально-театрализованных досугов «Лесная аптека», «Здоровье дарит Айболит», «Витаминиада» позволили педагогам интереснее рассказать детям о пользе здорового образа жизни, о необходимости знать и выполнять правила личной гигиены, сформировали представления о том, что быть здоровым – хорошо, а болеть – плохо; способствовали возникновению добрых положительных эмоций, сняли страх, агрессивность. В ходе выполнения проведенной работы по приобщению детей к здоровому образу жизни через театральную деятельность педагоги развили у детей самостоятельность, активность, умение заботится о своем здоровье.
Главная задача – выработать у детей разумное отношение к своему организму, привить необходимые санитарно- гигиенические навыки, научить вести здоровый образ жизни с раннего детства мною была достигнута. А сейчас я предлагаю всем присутствующим посмотреть видеопрезентацию «Витамины принимайте – про болезни забывайте!», которую я провела, совместно с воспитателями подготовительной группы.
