Конспект занятия по сенсорному воспитанию для второй младшей группы «Складывание двухместной матрёшки»

Марина Новикова
Конспект занятия по сенсорному воспитанию для второй младшей группы «Складывание двухместной матрёшки»
▼ Скачать + Заказать документы

Введение:

Сенсорное восприятие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которой является чувственный опыт. Успешность умственного. Физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня

сенсорного развития детей,т. е. от того, насколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающее.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

Ребёнок на каждом возрастном этапе оказывается на иболие чувствительным к тем или иным воздействиям. В этой связи каждая возрастная ступень становится благоприятной для дальнейшего нервно-психического развития и всестороннего воспитания дошкольника. Чем меньше ребёнок, тем больше значения в его жизни имеет чувственный опыт. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль

Предлагаемое мною занятие является, частью общей системы сенсорного воспитания. В основу первого принципа положено обогащение и углубление сенсорного воспитания, предполагающего формирование у детей начиная с раннего возраста широкой ориентировки.

в предметном окружении, т. е. не только традиционное ознакомление с цветом, формой и величиной предметов, но и совершенствование звукового анализа речи.

Конспект занятия

по сенсорному воспитанию

для второй младшей группы

«Складывание двух местной матрёшки»

Цель: учить детей выполнять простые действия с предметами :

открывать и закрывать матрёшку, выкладывать и вынимать предметы.

-обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной

-вводить понятия слов (большой, маленький)

Материал:-матрёшки : большая двух местная и не разъёмная маленькая.

Ход занятия :Воспитатель : дети знакомьтесь это матрёшка

(показывает детям большую матрёшку, отмечает).Матрёшка, дети она яркая, нарядная. (встряхивает внутри что-то гремит, открывает крышку и показывает вторую матрёшку маленькую. Дети радостно наблюдают.)

Воспитатель :Дети мы закрываем большую матрёшку. (воспитатель ставит игрушку рядом. Воспитатель обращает внимание на величину матрёшек, употребляя слова показывая на матрёшку :одна матрёшка маленькая, прячется в ладони, а другая матрёшка большая, её мы спрятать в ладони не сможем она (большая).Воспитатель предлагает детям показать маленькую матрёшку.

Далее воспитатель воспитатель открывает большую матрёшку, прячет в ней маленькую матрёшку и предлагает кому-либо из детей закрыть её второй половиной.

Плотно закрыв матрёшку, воспитатель поворачивает верхнюю и нижнюю части до совпадения рисунка.

Ещё раз показав детям матрёшку, воспитатель раздает детям индивидуальный материал.

Воспитатель :Дети,откройте большую матрёшку и достаньте маленькую матрёшку.

Закрыв большую матрёшку и поставив обе матрёшки рядом,дети показывают воспитателю, где большая матрёшка и

где маленькая матрёшка. Воспитатель предлагает детям спрятать маленькую матрёшку в большую матрёшку.

Если дети заинтересовались предметом (матрёшкой,

воспитатель предлагает маленькой матрёшке погулять :

матрёшка ходит топ -топ- топ (сочетает показ и словами поясняет)

Наше занятие подошло концу, дети соберите матрёшку,

(дети собирают матрёшку и уводят её на место, проговаривая

топ -топ -топ)

Занятия проводится 5-8 мин. Занятия проводятся с детьми в возрасте 3-4 года.