Нина Залезская
Сценарий спортивного развлечения для детей подготовительной группы «Зимушка-зима»
▼ Скачать + Заказать документы
Сценарий спортивного развлечения для детей подготовительной группы «Здравствуй, Зимушка-Зима»
Цель: совершенствовать физические качества детей через развитие интереса к зимним видам спорта.
Задачи:
Публикация «Сценарий спортивного развлечения для детей подготовительной группы „Зимушка-зима“» размещена в разделах
- Зима
- Подготовительная группа
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Сценарии зимних календарных праздников
- Сценарии зимних развлечений
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» декабрь 2020
Образовательные: совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении детьми различных упражнений и заданий, закрепить знания о зимних видах спорта.
Развивающие : развивать ловкость, координацию движения, внимание, развитие коммуникации.
Воспитательные: воспитывать командный дух и доброжелательное отношение детей друг к другу.
-развивать интерес к играм и эстафетам
Место проведения: спортивный зал.
Предварительная работа: беседа о зимних видах спора, подготовка оборудования.
Оборудование и инвентарь: конверт с письмом, снежинка из бумаги, разделенная на 7 частей
Мяч большого диаметра, 2 шапки, 2 клюшки,2 шайбы, 2 ворот, 2 стойки, 2 коротких лыж, 2 лопатки, 2 мяча маленького размера, мягкие игрушки «Волк» и «Заяц».
Ход развлечения
Построение в зале.
Ведущий:
Над землею закружила
Вновь зима свой хоровод
Пусть здоровье, радость, силу
Зимний спорт нам принесет
Все мы скажем «НЕТ» простуде,
Нам морозы нипочем
Мы дружить с коньками будем,
С клюшкой, шайбой и мячом.
Приветствие друг друга: -На улице зима, а нам с вами тепло, потому что мы здесь собрались со своими друзьями, дружной компанией. А чтобы стало теплее можно сказать друг другу добрые слова. Возьмемся за руки и каждый будем передавать слова по очереди соседу слева.
Сюрпризный момент: -У меня в руках часть снежинки, я обнаружила ее сегодня в зале.
А рядом была записка и в ней написано: «Дорогие ребята я Веселый Снеговик и люблю веселиться и играть, а еще больше мне нравится смотреть как играет детвора. А в вашем зале живет мой очень хороший и добрый друг. Я спрятал возле него сюрприз для вас. Но, чтобы получить его, вам надо выполнить мои задания, зашифрованные в волшебной снежинке. Удачи вам!»
Дети делятся на команды: «Снежинки» и «Льдинки»
1. «Снежный ком». В каждой команде мяч большого размера. Два участника держат мяч, вдвоем бегут вокруг стойки и передают следующим двум игрокам.
2. «Шапка Деда Мороза». У каждой команды шапка, первый участник одевает на голову шапку бежит дистанцию и передает шапку следующему участнику.
3. «Хоккей». По очереди каждый участник команды старается забить гол в ворота.
4. «Бег на лыжах». Обойти на коротких лыжах вокруг стойки и передать лыжи следующему участнику.
5. Игра «Третий лишний» для всех детей.
6. «Гонка снежков» Каждый участник несет мяч маленького размера на лопатке до стойки и обратно и передает лопатку следующему игроку.
7. Игра «Заяц и волк». Все дети стоят в кругу и по команде передают игрушку зайца и следом волка как будто волк гонится за зайцем.
После каждой эстафеты капитан победившей команды открывает коробочку с частью снежинки и следующим заданием.
Когда снежинка будет собрана в последней коробочке находится карточка с изображением «Домовенка».
Ведущая: Дети как вы думаете, что может значить эта карточка? Ведь где-то рядом находится сюрприз, оставленный Снеговиком.
В зале висит игрушка Домовенка Кузи, символизирующего хозяина спортивного зала и наблюдающего за порядком и добрым отношением между детьми.
Дети идут искать сюрприз и находят возле Домовенка коробку с настольной игрой.
Ведущий: Наверно Снеговик не зря оставил вам одну игру на всех, мне кажется это для того, чтобы вы дружно играли все вместе. Я предлагаю снова всем вместе взяться за руки и сказать: «Спасибо» Домовенку Кузе и конечно друг другу за то, что всем сегодня было весело.
