Ручной труд «Танк» с использованием йохокуба

Ольга Горожанина
Ручной труд «Танк» с использованием йохокуба
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

В ГРУППЕ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (6-7 ЛЕТ).

Ручной труд «Танк»

(С ПРИМЕНЕНИЕМ ЕСТЕСТВЕННО НАУЧНОГО КОМПЛЕКСА «ЕНОТИК»)

Составила: воспитатель первой квалификационной категории Горожанина О. Н.

Тема :«Йохокуб» - вертолет (ручной труд)

Публикация «Ручной труд „Танк“ с использованием йохокуба» размещена в разделах

• Военные профессии, военная техника
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Танк, танкисты
• Темочки

Бумага – доступный для ребёнка и универсальный материал, широко применяется не только для рисования, но и в аппликации и конструировании. Воспитатели с удовольствие организуют занятий по мозаичной аппликации, которая используется для подарка, оформления групповой и раздевальной комнат, спортзала, лестничной площадки. Работа начинается от простого рисунка, который выкладывается разными геометрическими формами (треугольник, круг, квадрат). Это лисичка, жираф, белочка и т. д.

Детей привлекала возможность делать поделки из бумаги картонный конструктор «йохокуб», которые в дальнейшем можно использовать в играх, инсценировках

Цель: Сформировать представление у детей о конструктивной деятельности и развитие познавательных процессов посредствам использования картонного конструктора «Йохокуб».

Задачи:

Образовательные:

-дать детям представление о современном 3Д конструкторе «Йохокуб»;

-познакомить детей с несколькими видами построек «Йохокуб;

-упражнять в создании схем будущих построек;

-активизация словарного запаса, путем употребления новых слов «Йохокуб».

Развивающие задачи:

-развивать познавательные процессы (внимание, логическое, образное и пространственное мышление, мелкую моторику, конструктивные умения и навыки;

-развивать творческую инициативу и самостоятельность;

-совершенствовать координацию движений.

Воспитательные:

-воспитывать отзывчивость, желание помогать другим;

-формировать стремление участвовать в выполнении коллективных поручений;

-учить доводить начатое до конца и понимать значение результатов своего труда;

-создать условия детям для получения радости от результата труда.

-воспитывать любовь к Родине, осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильным,смелым, стать защитником Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины).

Материал и оборудование: презентация, конверт с загадками,картонный конструктор «Йохокуб», вертолет, десантник,2 стола, МР3 – звук вертолёта, музыка «Маленькая страна», «Фа мажор», изображение макета «Вертолет».

Предварительная работа:

Рассматривание картинок военной техники.

Строительство самолетов и вертолетов из строительного материала по замыслу в парах и индивидуально.

Тренировка в сборке двух базовых детали – куб (8 см) и треугольная призма, соединительные скобы.

Беседа о военных профессиях.

Форма организации:

Фронтальная, групповая, парная.

Методы и приемы:

Игровой, наглядный, практический, словесный.

Планируемые результаты:

развитие у воспитанников интереса к конструктору «Йохокуб, умение действовать как самостоятельно, так и в парах, проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками, воспитание нравственных качеств, умение воспитанников решать интеллектуальные и личностные задачи, расширение и активизация словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии:

1. Ребёнок отвечает и задаёт вопросы.

2. Активно участвует в продуктивной деятельности.

3. Проявляет самостоятельность.

4. Сопереживание.

5. Эмоционально реагирует.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, скоро вся страна будет отмечать очень важный праздник – День Защитника Отечества. А кто такие защитники отечества?

(Ответы детей)

Воспитатель:Правильно, это воины. Солдаты, они защищают свой народ, свою землю от врагов; охраняют мир. Свободу и счастье на нашей земле. Это наша армия, которая не раз защищала свой народ от врагов.

Воспитатель:Давайте посмотрим на эти картинки. (Картинки с различными родами войск). Кого вы здесь видите?

(Ответы детей)

Воспитатель:Правильно, это различные рода войск нашей армии.

Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска на границе военно – воздушные войска. Кто из вас знает, кто такие десантники? Это войска предназначенные для высадки с воздуха, из самолета или вертолета. Солдаты этих войск не должны бояться высоты, умеют прыгать с парашютом и должны быстро действовать в сложной ситуации.

Дидактическая игра: «Кто где служит»

- Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск. Кто служит на границе? Кто служит на танке?. Кто служит на границе? Кто летает на вертолете? Кто служит в ракетных войсках? Кто служит на подводных лодках? И т. д.

(Ответы детей)

Физкультурная минутка:

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим в лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Воспитатель: - Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы подумаете, и дадите правильные ответ:

Кто к высоким небесам

Поднимает пузо сам.

В животе сидят войска

Для внезапного броска… (Вертолёт)

Воспитатель: Давайте, пройдем на стульчики и узнаем, открыв подсказку. (Просмотр презентации)слайд1-3

Воспитатель:Так что же такое «Йохокуб»

Дети: Это картонный конструктор, позволяющий создавать различные фигуры из кубов и призм.

Воспитатель: и сегодня мы с вами будем конструировать вертолет, но сначала мы с вами изготовим детали.

(Практическая работа детей. В ходе конструирования воспитатель оказывает помощь, советует, наблюдает за деятельностью детей.)

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня побывали, что делали? Что вам понравилось больше всего? Так что же такое «Йохокуб»?

А что для вас было сложным? Мы с вами сегодня сделали много добрых дел, Я вами очень горжусь. Я рада, что вам понравилось. (Ответы детей).