Нина Ващенко
Родительский клуб «Семейная гостиная» средней группы
▼ Скачать + Заказать документы
Родительский клуб «Семейная гостиная» средней группы № 8
«Дружная семейка» на 2019-2020 учебный год
Воспитатель: Н. С. Ващенко
Темочки:
- Семейный клуб.
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2021
Цель создания и функционирования родительского Клуба : повышение психолого-педагогической культуры родителей, путем приобретения ими психологических и педагогических знаний и умений; предоставление возможности общения и обмена опытом в решении проблем; создание и поддержание условий для сохранения целостности семьи и полноценного развития детей в семье, гармонизация семейных отношений, способствующих формированию равноправных партнёров.
Задачи:
1. пропаганда положительного опыта семейного воспитания;
2. повышение педагогической культуры родителей в области воспитания детей и способствовать формированию родительских навыков;
3. развитие новых форм общественно-семейного взаимодействия и обучение продуктивным способам разрешения семейных конфликтов;
4. обогащение семейного досуга культурными мероприятиями.
Условия реализации Клуба
Время – Длительность занятий 30-45минут в зависимости от настроя группы, количества участников и т. д.
Содержание программы
Основные принципы работы Клуба : добровольность, компетентность, индивидуальный подход, открытость, постоянство обратной связи, соблюдение этических норм, диалогизация взаимодействия.
Участниками Клуба могут быть : родители воспитанников, другие социально ответственные родственники несовершеннолетних.
Формы организации работы Клуба : «круглый стол», психологический практикум, тренинги, «мастер-классы», обсуждение опыта семейного воспитания, коллективные творческие работы и др.
Прогнозируемый результат:
Участие в работе Клуба поможет родителям снять эмоциональное напряжение – так называемого «конфликта поколений», появившегося и у родителей и у детей. Появится желание идти на контакт друг к другу, пересмотреть устоявшиеся нормы в связи с вновь возникшими обстоятельствами, чутко реагировать на изменение семейного климата и двигаться в направлении его улучшения, родители и дети научаться слышать друг друга и вставать на противоположную сторону. К тому же родители и дети смогут обогатить семейный досуг культурными мероприятиями, благодаря которым семья укрепляется и сплачивается.
№ Месяц Тема мероприятия
1 Октябрь Тема заседания – «Папа, мама, я – счастливая семья»
Цель: Попытаться раскрыть такую важную тему, как детско-родительские отношения, рассмотреть подходы к эффективным методам взаимодействия, помочь родителям наладить общение с ребёнком.
2 Декабрь Тема заседания - «Мы вместе»
Цель: Создание ситуации и условий для взаимодействия и сотрудничества детей совместно с родителями в игровой ситуации, ролевых играх.
3 Март Тема заседания – «Семейные ценности»
Цель: Сделать жизнь детей в семье интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества, формированию семейных традиций.
4 Май Тема заседания - «Мама, папа, я – вместе мы спортивная семья»
Цель. Способствовать воспитанию целеустремленности, настойчивости, чувства взаимопомощи и коллективизма.
Приобщение детей и их родителей к занятиям физической культурой.
Приложения
Тема заседания №1 «Папа, мама, я – счастливая семья»
для детей с участием родителей
Круг радости «Давайте познакомимся»
Родители по очереди называют свое имя, имя своего ребенка, и качество ребенка на первую букву имени ( например: Лена-любознательная).
Ведущий:
Семья – это маленькая частичка нашего общества.
Семья – это взрослые и дети, идущие рядом по одной дороге.
Семья – это счастье, любовь, детский смех.
СЕМЬЯ
У меня есть семья -
Мама, папа, брат и я.
Лучше всех мы живем,
Песни громко мы поем.
Никому не разрешу
Обижать семью свою.
Пусть всегда живет семья -
Мама, папа, брат и я.
Блок «Дети»
Ведущий:
Семья – это радость вечера проведенного вместе, это совместные прогулки на свежем воздухе, это взрослые и дети.
Свободный микрофон: вопросы для детей и родителей задает ведущий.
1. Дети, они какие? (вопрос для родителей)
2. Чем любят заниматься дети? (вопрос для детей)
Заслушать ответы детей и родителей.
Игра «Дети к детям»
Дети стоят парами по всему залу и выполняют команды ведущего.
Нос к носу, плечо к плечу, спина к спине, лоб ко лбу, щека к щеке. При команде дети к детям, дети меняют партнера в паре (повторить 3-4 раза).
Упражнение «Садовник»
Выполняется под спокойную инструментальную музыку, у детей в ладошках спрятаны маленькие цветочки из цветного картона. По окончании дарят цветы родителям. Ведущий говорит текст, дети выполняют движения по тексту.
Жил на свете Садовник. В своем саду он выращивал красивые цветы. Наступила весна, солнышко пригрело землю, пришло время Садовнику высадить семена цветов в землю (дети сидят на ковре, изображая маленькие семена цветов). Каждый день Садовник поливал посаженные семена (ведущий имитирует полив из маленькой леечки). В один прекрасный, теплый день на клумбе появились первые росточки (дети присели на корточки). Ежедневно Садовник поливал, рыхлил землю, окружал заботой и любовью свои саженцы (дети встают во весь рост). И на удивление всем окружающим на его клумбе выросли великолепные цветочки (дети поднимают ладони на уровне груди и любуются своими цветами, лежащими на ладонях). По окончании упражнения дети дарят цветочки родителям.
Блок «Мама»
Ведущий:
Мама – это первое слово, мама – это любовь и забота, мама – это надежда и спокойствие.
Свободный микрофон: вопросы для детей и родителей задает ведущий.
1. Мама, она какая? (вопрос для родителей)
2. Что мама делает дома? (вопрос для детей)
Заслушать ответы детей и родителей.
«Песенка о маме» исполняют мальчики
МАМА
Тише, тише, не шумите,
Нашу маму не будите!
Наша мама так устала,
Даже нас ругать не стала
За кисель разлитый,
За кувшин разбитый.
Пусть мама спит, а мы вдвоем
Все склеим, вытрем, уберем.
Игра эстафета «Помощницы»
Участвуют девочки
Девочки делятся на две команды. Каждая команда разбирает носочки по парам (носочки лежат отдельно для каждой команды).
Блок «Папа»
Ведущий:
Семья не будет полной и счастливой, если в семье не будет папа. Папа – это надежный помощник, защита и пример для подражания.
Свободный микрофон: вопросы для детей и родителей задает ведущий.
1. Папа, он какой? (вопрос для родителей)
2. Что занимается папа дома? (вопрос для детей)
Заслушать ответы детей и родителей.
«Песенка про папу» исполняют девочки.
Стихи про папу
ВМЕСТЕ С ПАПОЙ
В воскресенье на прогулку
Вместе с папой я хожу.
Чтобы он не потерялся
За руку его держу.
Папочка, родной мой,
Я так тебя люблю!
Тебе я самый лучший
Рисунок подарю.
Игра соревнование для пап.
«Кто быстрее забьет гвозди»
В игре принимают участие 4 человека папы, каждому предлагается забить по 5 гвоздей в заранее заготовленный брусок.
Игра соревнование «Надуваем шарики» - в игре участвуют все папы.
Игра эстафета «Строим небоскреб». В игре участвуют все мальчики. Разделить мальчиков на 2 команды. Задание для команд: построить из кирпичиков высокую башню.
Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»
В игре принимают участие дети и родители. Родители стоят парами по кругу. Рыбки-дети плывут цепочкой друг за другом, пока звучит музыка. Музыка остановилась, сети закрываются, кто поймался в сети тот садиться на стул. Игра продолжается пока не останется 2,3 самые ловкие рыбки.
Совместная деятельность детей и родителей
«Уронило солнышко лучик золотой»
Все дети и родители делятся на 3 команды. Рисуют на ватмане большое круглое солнце. Которое согревает и бережет семейное счастье.
Ритуал прощания
«Ты и я, мы друзья»
Дети стоят во внутреннем круге, родители замыкают внешний круг. Все вместе произносят слова
«Ты и я, мы друзья» родители обнимают своих детей.
Тема заседания №2 "Мы вместе"
Цели:
1. Создание условий для сотрудничества детей и родителей в игровой ситуации.
2. Создание ситуаций взаимодействия и сотрудничества.
Задачи:
- расширение возможностей понимания психологических особенностей своего
ребенка;
- активизация коммуникаций в семье;
- повышение интереса родителей к внутреннему миру ребенка;
Материал:
- листы бумаги формата А4, ручки, карандаши, магнитофон, раздаточный материал.
Ход занятия
1. Вступительное слово.
- Добрый вечер уважаемые взрослые и дети. Мы рады приветствовать вас на традиционной встрече родительского клуба «Семейная гостиная». Наша встреча называется «Мы вместе», цель которой – сблизить вас через игру и совместную деятельность.
Все наши игры могут показаться вам необычными, не бойтесь играть, показаться неправильными и смешными, в каждой игре есть свой результат и смысл. А начнем встречу с приветствия.
2. Приветствие. Каждый участник приветствует всех словами: «Здравствуйте, я – Виктория» (по кругу, стоя).
3. Знакомство. Присаживайтесь на свои места и продолжим наше знакомство,
Дети по очереди встают и представляют себя и своих родных, с кем пришли на встречу.
А теперь, чтобы снять напряжение, предлагаем вам немножко поиграть.
4. «Объединитесь те, кто…»
Участникам предлагается объединиться, если описание подходит. На одну сторону перейдите те, кто:
- вместе делают уроки, хоть изредка, на другую, те кому не хватает на это времени;
- имеют общее увлечение – рыбалка, вязание, занятие спортом, коллекции;
- помогают родным мыть посуду;
- помогают родным выносить мусор;
- вместе путешествуют, отдыхают – поход в лес, на речку.
- А теперь предлагаем вам присесть.
5. Основная часть. «Сотрудничество».
- Сегодня динамика жизни слишком быстрая. Все происходит в спешке. Вспомните, как начинается утро в вашем доме. Утром вы даете детям наставления, напоминая, как они должны вести себя в течение дня. В следующий раз встречаемся с детьми уже вечером. Сегодня нам предоставляется такая возможность, провести вместе вечер. Узнать побольше друг о друге и сблизиться.
6. «Узнай своего родителя».
- Сейчас мы и проверим, насколько дети хорошо знают своих родных.
Водящему ребенку мы завязываем глаза. Все взрослые сидят на своих местах – дети на ощупь должны узнать свою маму и объяснить, как догадались.
7. «Опиши свою маму». А теперь проверим, как хорошо знают своих детей взрослые. Дети подготовили небольшие сочинения о вас, мы будем вам их зачитывать, а вы по описанию попробуйте узнать себя.
Поочередно зачитываются сочинения.
8. «Уютное и безопасное место» - релаксация.
- А сейчас предлагаем вам расслабиться и немножко помечтать,
пофантазировать. (текст релаксации на тему «Наш дом»).
9. «Совместное рисование» - Наш дом.
Теперь давайте попробуем реализовать свою мечту с помощью рисунка, сечас вы вместе, одновременно будете рисовать «Дом вашей мечты» при помощи двух карандашей, родители – красным, дети – синим. Рисуют на фоне музыки.
Далее проводится анализ рисунка. Обратите внимание, какого цвета было больше, значит, тот был более активным и проявил большую инициативу. Если взрослым, значит, не всегда даете ребенку проявить свою самостоятельность. Если наоборот – означает, что часто уступаете ребенку. Положительный результат – когда 50/50.
- Оформим нашу выставку. Анализ – нравятся ли вам ваш дом в нашем «Городе Дружбы»? Если нравится, то давайте подарим друг другу комплименты.
10. «Комплименты».
Стоя напротив друг друга, делая шаг на встречу, говорят комплименты. При встрече ребенок дарит маме цветок, а мама обнимает его. Итог- тяжело ли было говорить комплименты? Часто ли вы их говорите в повседневной жизни?
11. «Мы вместе» - групповая работа.
- Наша встреча происходит в атмосфере тепла и уюта, а на картине этого не хватает, давайте оживим ее, добавим ярких цветов. Рисование ладошками. Групповая фотография на память на фоне коллажа.
12. Заключение. Наша встреча подошла к концу. Мы желаем вам, чтобы вы оставались такими же добрыми, веселыми, дружными всегда и побольше проводили время друг с другом.
Тема заседания № 3 - "Семейные ценности"
Цели:
Расширение возможностей формирования семейных ценностей и традиций.
Задачи:
- побеседовать с родителями о семье, о семейных традициях и их значения в воспитании и развитии ребёнка;
- способствовать установлению в семье дружеских, добрых отношений между поколениями;
- активизация и повышение интереса родителей к созданию семейных ценностей.
Материал:
- листы бумаги формата А4, ручки, карандаши, магнитофон, раздаточный материал.
Ход занятия:
1. Введение. Ведущая:
-Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о семье, о семейных традициях и их назначении в воспитании и развитии ребёнка.
- Как Вы думаете, что означает слово – Семья? (ответы родителей) – группа родственников живущих вместе.
- С давних пор о доме и семье всегда говорили с улыбкой и любовью. Из далекого прошлого до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки о семье. Давайте их вспомним. Я начинаю, а вы – заканчиваете.
В гостях хорошо, а … (дома лучше)
Не красна изба углами, а … (красна пирогами)
Каково на дому, таково и … (самому)
Дети не в тягость, а … (в радость)
Когда семья вместе, и … (сердце на месте)
- Продолжая рассматривать тему семейного воспитания, хочется особое внимание обратить на ценности семейного воспитания. Сегодня мы вместе с вами попробуем определить ценности семейного воспитания, которые являются фундаментальными, понятными и необходимыми для развития и воспитания детей.
Вот перед вами «солнышко», которое мы назовем «Ценности семейного воспитания». Лучей у этого солнца нет. Лучами собственно и будут те ценности, которые мы определим.
2. Связь поколений.
- Я вам загадаю задачку. Попробуйте сосчитать, сколько в семье человек.
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому,
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка,
А самый младший – Я.
Какая же у нас семья? (6 человек)
- С помощью этой задачки мы коснулись очень интересной и важной темы – родственных отношений. Многие семьи поддерживают тесные и добрые отношения с бабушками и дедушками. Вокруг каждого из нас много людей, родственников с которыми мы связаны в истории человечества одной кровью. И каждый из нас – продолжатель своего рода. И тот род силен, кто предков своих помнит, уважает и бережет. Предлагается творческое задание «нарисуй схематически свою семью».
Человечков рисовать не нужно.
Вопросы:
- У кого получилась самая многочисленная семья?
- У кого в семье бабушки и дедушки принимают участие в воспитании ребенка?
Связь поколений – это ценность семейного воспитания. Прикрепляется лучик к солнцу -1.
З. Семейный фотоальбом.
Вопросы:
- Какие предметы могут быть источником знаний о семье?
- Какую информацию может почерпнуть ребенок из семейного альбома?
Семейный альбом – это огромное осмысленное пространство жизни, очень простое и доступное, понятное даже для малыша, а с другой стороны загадочное и удивительное. Порой дети не понимают и удивляются, а иногда даже не верят, что взрослые тоже были, когда-то детьми. Очень полезно рассказывать своему ребенку о событиях своего детства, используя при этом фотографии. Это могут быть истории весёлые, успешные, и наоборот о каких-то неудачах, но с которыми вы справились, чему-то научились, обнадеживающие вашего ребенка в том, что и у него все получится. Старайтесь оформлять некоторые странички семейного альбома вместе с детьми. Каждая страничка будет ассоциироваться с каким-то рассказом из жизни и обязательно запомнится ребенком. В альбом можно поместить какой-то рисунок ребенка рядом с фотографией в том возрасте, в котором он его нарисовал.
Ваши дети рисовали семью. Вот эти рисунки. Предлагаем поместить этот рисунок в фотоальбом, а рядом фото вашей семьи в настоящее время или фото ребенка, но сделать это вместе с малышом. Родителям раздаются рисунки детей «моя семья» для фотоальбома.
Семейный фотоальбом – это ценность семейного воспитания. Прикрепляется лучик к солнцу -2.
4. Совместная игра - практикум «Это интересно».
Как вы думаете, какое занятие больше всего сближает взрослых и детей? Что для ребенка остается самым интересным и захватывающим?
Ответы родителей.
Конечно это совместные игры. Совместные игры, по мнению педагогов и психологов, являются самым продуктивным, результативным в воспитании дошкольников и этот вид деятельности, который бесспорно является ценностью семейного воспитания, мы еще не назвали.
Совместная игра- это ценность семейного воспитания. Прикрепляется лучик к солнцу -3.
А мы предлагаем вам поиграть, один из видов очень полезных игр, которые развивают моторику, готовят ребенка к письму и чтению, а самое главное сближают взрослых и детей – это пальчиковая игра «этот пальчик….».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – Я.
Вот и вся моя семья!
5. Семейные традиции. Игра «Пирамида традиций».
Самым ярким элементом семейного воспитания являются семейные традиции.
Сегодня у нас в гостях семьи со стажем и молодые семьи, в которых еще не появились семейные традиции, мы попробуем предложить им разнообразие традиций. Проводится игра «Пирамида традиций».
Возьмите каждый по колечку и, надевая на палочку, предложите любую семейную традицию, но, не повторяя уже сказанных, и не обязательно что бы это была ваша семейная традиция.
Очень важно чтобы ребенок был активным участником семейных традиций, а не наблюдателем, чтобы он вместе со всеми готовился и проживал эту традицию, только тогда она станет и для него и его будущей семьи традицией. Подведем итог:
Семейные традиции – это ценность семейного воспитания. Прикрепляется лучик к солнцу - 5.
6. Совместные развлечения. Танец маленьких утят. (исполняют вместе)
Совместные развлечения - это ценность семейного воспитания. Прикрепляется лучик к солнцу – 6.
7. Подведение итогов.
Наша встреча подходит к концу, хочется закончить ее словами великого русского писателя Л. Н. Толстого:
Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.
Пусть в вашем доме царит всегда покой, уют, тепло и светит яркое солнце.
Тема заседания №4– «Мама, папа, я – вместе мы спортивная семья»
Цели и задачи:
1. Содействие активизации физкультурно-оздоровительной работы
2. Определение уровня физической подготовленности дошкольников
3. Воспитание чувства ответственности и взаимной поддержки в детском коллективе.
Подготовка спортивной площадки и инвентарь: украшение территории соответствующим материалом, разметка, судейские места, места для команд, места для болельщиков; инвентарь для эстафет: 2 эстафетные палочки, 2 конуса, 6 фишек для об бегания, 2 большие корзины, 2 малые корзины, 8 пластмассовых шариков, 8 колец от кольцебросса, 2 пары больших штанов. 16 воздушных шаров, 2 зонтика, свисток.
Ход мероприятия
Ведущий:
Здравствуйте! Здравствуйте!
Мы собрались с вами сегодня на спортивном празднике
— празднике смелых, ловких и сильных!
Сегодня здесь на спортивной площадке
Мы спорт и уменье своё совместим!
Мы этот славный праздник с вами
Прекрасным играм посвятим!
Ведущий:
Команды, равняйсь, смирно!
Звучит гимн России
Ведущий:
Спартакиаду считать открытой. Вольно!
Ведущий: Уважаемые участники, зрители нашего спортивного мероприятия. Сегодня оценивать наши соревнования будет судейская коллегия. Позвольте представить Вам наше компетентное жюри.
Ведущий: Участники команды справа и слева пройдите, поприветствуйте друг друга
(жмут друг другу руки, встают на свои места)
Ведущий:
Что такое Спортивные состязания?
Это честный и спортивный бой.
В нём участвовать это награда,
Победить же может – любой!
Дружно крикнем детвора
Все мы громкое УРА!
Ведущий:
Начинаем наше мероприятие.
И первое, что должны сделать наши команды, это за две минуты придумать название и девиз.
А пока наши участники думают, я предлагаю провести весёлую разминку. Заниматься физкультурой – это полезно, а веселой физкультурой вдвойне!
Вставайте все и повторяйте за мной.
Звучит музыка. Все болельщики (дети, и взрослые) становятся в рассыпную на общую разминку «Солнышко лучистое».
Ведущий:
Что ж, отлично размялись! Болельщики рассаживайтесь. А я смотрю, что наши команды уже готовы и рвутся в бой.
Команда справа Вам слово.
Команда «Спортивная семья»
Мама, папа мой и Я,
Мы спортивная семья.
С физкультурой, спортом дружим,
И победу мы заслужим!
Команда слева теперь Ваша очередь.
Команда «Дружная семья»
Наша дружная семья,
Выполняет всё шутя.
Оттого и знаем мы:
Нам достанутся призы!
Ведущий: С командами мы познакомились.
Прошу команды выстроиться друг за другом на линии «Старт».
Итак, начинаем наше соревнование и неважно, кто станет победителем, главное, чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника и доброжелательности. Пусть эта встреча будет по-настоящему товарищеской. Я призываю команды к честной спортивной борьбе и желаю успеха!
Ведущий:
А сейчас первое задание:
Начинаем командные соревнования!
Сейчас мы узнаем, какая команда самая быстрая.
Спортсмены, к соревнованиям готовы?
Дети и взрослые:— Готовы!
Ведущий: Отлично! Объявляю первое задание.
1. Эстафета «Скоростной дриблинг»
Инвентарь: две эстафетных палочки, два конуса для ориентира, шесть фишек для об бегания.
Условия эстафеты:
Каждый член команды должен обежать три ориентира змейкой – в руке эстафетная палочка – обежать ориентир и вернуться назад по прямой, передав эстафетную палочку следующему игроку команды. Участники бегут по очереди. Побеждает та команда, чей капитан первым поднимет эстафетную палочку после того, как все участники пробегут эстафету. Но не забывайте чем меньше штрафных очков, тем лучше результат.
Ведущий:
Что ж не плохо для начала. По одиночке бегаете вы хорошо, а теперь давайте посмотрим, как вы бегаете в паре со своими родителями.
2. Эстафета «Дружда»
Инвентарь: две эстафетных палочки, два конуса для ориентира.
Условия эстафеты:
Все участники команды делятся на пары, удерживая в руках гимнастическую палочку. Каждая пара должна оббежать ориентир, вернуться в команду, передать эстафетную палочку следующей паре. Побеждает та команда, чей капитан первым поднимет эстафетную палочку после того, как все участники пробегут эстафету.
Ведущий:
Молодцы, все хорошо бегают и прекрасно справились с заданием. Но не будем терять время, к тому же
Подоспела новая игра –
Нелёгкое задание.
За дело взяться нам пора
И проявить старание.
Объявляю следующее задание.
Мы ребята с Вам поиграем в игру «Найди и принеси»
Инвентарь: мяч, зонт, скакалка, книга, ключи, швабра.
Условия игры:
Найти названный предмет и принести его ведущему. Побеждает тот, кто первым отыщет предмет и принесёт его.
Ведущий:
Молодцы! Молодцы болельщики. Ничуточки не отстают от наших участников. Такие – же быстрые и находчивые.
Ведущий:
А команды смотрю, уже выстроились и готовы к следующей эстафете, но для начала давайте послушаем наше жюри. Каких же результатов мы добились за эти три конкурса. И кто лидирует в нашем состязании.
Ведущий:
Молодцы ребята, так держать. Вы готовы продолжать?
5. Эстафета «Переправа»
Условия эстафеты:
Родителям пока идёт дождь надо переправить детей на другой берег, где нет дождя. Родитель одной руке берёт зонт, другой - держит ребёнка за руку. Бежит с ребёнком под зонтом до линии «Финиш», оставляет своего ребёнка за линией, а сам возвращается в команду и передаёт эстафету следующему родителю. Выигрывает та команда, в которой быстрее вернётся последний родитель к линии «Старт».
Ведущий: Молодцы родители. Уберегли детей от дождя, переправили на соседний берег и не заметили, как закончился дождь. А кто-нибудь из Вас хоть на секунду задумался, а что там дети будут делать одни. Кто о них позаботится.
Нет, дорогие мои, так не пойдёт. Давайте запрягайте лошадей и за детьми.
6. Эстафета «Воздушное настроение»
Инвентарь: 16 воздушных шаров
Условия эстафеты:
Каждый член команды должен добежать до ориентира с щарами, снять один шарик и вернутся в команду, все последующие игроки выполняют то же самое. Бегут до ориентира, снимают шар и возвращаются в свою команду.
Ведущий:
Молодцы, и вы ребята, и вы родители отлично справились со всеми спортивными заданиями!
А теперь, пока судьи подводят итоги,
Вы, ребята, отдохните,
На меня вы посмотрите.
Мне, ребята, помогите:
Слово нужное скажите.
Я буду фразу начинать,
А вы её заканчивать.
Ведущий: Команды, для награждения, строй-ся!
Построение. (одна команда встаёт на линию «Финиш», другая – на линию «Старт»
Ведущий:
Команды сегодня молодцы!
Потрудились вы на славу,
Победили вы по праву.
Похвал достойны и награды,
И мы призы вручить вам рады!
Ведущий:
Сегодня мы все получили заряд бодрости, радости. А это самое главное для того, чтобы быть здоровым человеком. Мы поздравляем победителей и просим не унывать побежденных. Ведь главное – не победа, а участие, и то, что мы с вами были вместе.
А я вам говорю до свидания! До новых встреч! (команды во главе с представителем покидают площадку)
Звучит песня «Мы вместе»
