«Я рисую сказку. Баба-Яга». Конспект занятия по рисованию

Эльвира Миргалаутдинова
«Я рисую сказку. Баба-Яга». Конспект занятия по рисованию
▼ Скачать + Заказать документы

Рисование «Я рисую сказку. Баба-Яга».

Цель :

-Учить рисовать сказочного героя Бабу-Ягу, передавая характерные черты (кривой нос, на спине горб). Познакомить со способами создания фантазийных образов (перенос признака, гиперболизация).

-Совершенствовать технику рисования, для предварительных набросков простой карандаш, для передачи настроения героя цвет фона.

-Вызвать интерес к созданию сказочных сюжетов по мотивам знакомых сказок.

-Формировать композиционные умения.

-Развивать творческое воображение, фантазию.

Задачи:

-Обучать детей рисовать сказочных персонажей.

-Формировать умение детей представлять изображаемый объект

-Воспитывать у детей самостоятельность, инициативность в художественном творчестве.

-Закреплять технические умения детей рисовать красками.

Оборудование: листы бумаги, карандаши, картинки с изображением Бабы-Яги, простые карандаши.

Предварительная работа: Беседа по русским народным сказкам, чтение отрывков для уточнения представлений о внешнем виде сказочных героев. Рассматривание сказочных иллюстраций в детских книгах. Чтение литературных произведений о сказочном лесе для обогащения представлений.

Ход:

1. Вводная часть. Пришло письмо в группу.

Педагог: От кого может быть это письмо? Давайте посмотрим.

В письме картинки (ступа, метла).

Педагог: -Как вы думаете кому принадлежат эти предметы (Бабе-Яге) А здесь ещё, что это? Странная избушка, кто в ней живет? (Баба-Яга) А на обороте, что-то написано. Пишет избушка: «Баба-Яга улетела на всемирный слёт по колдовству, а меня с собой не взяла. Когда прилетит, не знаю! Очень скучаю! Хотя бы фото своё оставила. Может ребята группы «Пчелки» мне помогут?»

Педагог: - А как мы можем помочь избушке? (Нарисовать портрет Бабы Яги)

- А что бы нарисовать портрет нужно знать, как она выглядит? (Баба-Яга – старая бабка, которая живет в дремучем лесу, в избушке на курьих ножках. Она умеет колдовать, летать в ступе. Баба-Яга обладает огромной волшебной силой и из-за этого ее боятся. Баба-Яга и сама не знает, сколько ей лет. Она говорит, что ей 300 лет, но на самом деле намного больше)

- А как выглядит Баба – яга внешне? (Она горбатая, беззубая, плохо видит, у неё большой нос с бородавкой, хороший нюх и костяная нога.)

- Тогда скорей в чудо мастерскую.

2. Основная часть. Дети проходят за столы, садятся.

Педагог: - Рисовать нужно поэтапно:

1 этап - Сначала мы сделаем набросок карандашом, в центре рисуем образ Бабы Яги. Рисуем голову, нос крючком, тело одетое в кофту и длинную юбку.

2 этап – на голове намечаем, где будет платок, подбородок, руку и обувь.

3 этап – на этом этапе мы дополняем наш рисунок деталями: рисуем глаза, рот, брови, волосы, платок, фартук, рисуем вторую руку, которая держит палку (бабушка старая и без палки ей тяжело ходить).

Физминутка под музыку.

Дети приступают к наброску.

Пальчиковая гимнастика:

В одном лесу стоит избушка (соединяем руки над головой – крыша)

Стоит задом наперед, (повороты вправо и влево головой)

А в избушке той старушка Бабушка Яга живет (как будто повязываем платок)

Нос крючком (прикладываем руку к носу и выставляем палец, как крючок)

Глаза, как плошки (пальцы обеих рук складываем в колечки и прикладываем к глазам)

Словно угольки горят (сжимаем и разжимаем пальцы)

И сердитая и злая (показываем злость, машем указательным пальцем)

Дыбом волосы стоят (растопыренные пальцы сделать на голову)

И всего одна нога (ставим на стол по два пальца и один загибаем)

Не простая, костяная вот так Бабушка Яга! (стучим по столу костяшками)

3. Заключительная часть. Педагог предлагает детям разместить свои рисунки на магнитной доске и рассмотреть их. Интересный получился образ бабы Яги, здесь она длинная и тощая, а на других рисунках она полная.

Рефлексия:

Вам было интересно рисовать? Что у вас вызвало затруднения?