Работа с родителями. Развитие фонематического слуха

Марина Долгушина
Работа с родителями. Развитие фонематического слуха
▼ Скачать + Заказать документы

Развитие фонематического слуха

Фонематический слух - умение слышать и различать звуки речи. Фонематический слух важен для овладения речью, а зетем и грамотностью письма. Он предполагает точность слухового восприятия, звукоразличения, звукового анализа речи. Умение слышать каждый отдельный звук в слове, четко отделять его от рядом стоящего, знать из каких звуков состоит слово - является важной предпосылкой для обучения грамоте. При несформированности звукоразличения ребенок воспринимает (запоминает, повторяет) не то, что ему сказали, а то что он услышал.

Публикация «Работа с родителями, Развитие фонематического слуха» размещена в разделах

• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие фонематического слуха
• Темочки

Таким образом, развитие фонематического слуха у детей является одной из важных для подготовки к освоению грамоты.

Период наибольшей чувствительности к развитию фонематического слуха приходится на возраст 4-5 лет. У ребенка не сформирован или недостаточно развит фонематический слух? Что делать? Как его развивать? Конечно же, играючи!

Игра «ЭХО»

Попросите ребенка повторить за вами звуки:

А - О - И - У- Ы

И - О - А - Ы - Э

У - О - И -А - Ы

Попросите ребенка повторить за вами звукосочетания:

АО УИ ЫА УЭ

Игра «поймай звук, слог»

Попросите ребенка хлопнуть в ладоши, когда он услышит звук [А] :

И - О - А - Ы - Э - У - О - И -А - Ы

Попросите ребенка хлопнуть в ладоши, когда он услышит слог БУ:

ГУ - ДО - БУ - СЫ - БУ

Чистоговорки

Взрослый начинает, а ребенок договаривает последний слог:

БА -бо-ба - у дороги два стол. (ба).

За - зу - за - уходи домой, ко. (за).

Ти - ди -ти - на Луну ле. (ти).

Де-де -те - посидим мы в темно. (те).

Лю -лу - лю - лук зеленый я по. (лю).

«Звук потерялся»

Попросите ребенка договорить:

звук [Т] пло., паке., самоле., све., пру., автома. .

звук [С] голо., абрико., воло., пала..

звук [Н] бато., зво., кра., ваго., бана. .

звук [К] сыро., звоно., кула., подаро., шнуро. .

«Слог потерялся»

слог «па» ре., ла., шля., ля., ли. .

слог «ва» тра., голо., коро., сли., крапи. .

слог «ши» у., гру., мы., кры. .

слог «ги» но., доро., подру., утю., фла..

«Назови первый звук»

Взрослый произносит слово с интонационным выделением первого звука и кидает ребенку мяч, а тот называет первый звук и возвращает мяч взрослому (Аня, азбука, арбуз, Оля, ослик, осень, Ира, индюк, изюм, утка, улица.)

«Скажи наоборот»

Взрослый произносит 2-3 звука, а ребенок должен их произнести в обратном порядке.

Игра «Исправь ошибку»

Взрослый называет шуточные оговорки в стихотворных строчках, а ребенок их исправляет.

Русская красавица своей козой славится (Русская красавица своей косой славится).

Тащит мышонок в норку огромную хлебную горку.

Поэт закончил строчку, в конце поставил дочку.

Прошлой ночью дождик был, в почку он воды налил.