Папки-передвижки

Конспект занятия «Путешествие в мир письменности»

Горбунова Надежда
Конспект занятия «Путешествие в мир письменности»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Путешествие в прошлое письменности»

Сказанное слово было да нет,

а написанное живёт целый век

Актуальность:

Письменность – одно из самых существенных культурных завоеваний человека. Отмечая значение письменности для народов, известный русский писатель Н. М. Карамзин говорил: «История ума представляет две главные эпохи: изобретение букв и типографии; все другие были их следствием. Чтение и письмо открывают человеку новый мир, особенно в наше время, при нынешних успехах разума». Да, письмо помогало передавать следующим поколениям накопленные знания, достижения науки и культуры. История письма – одна из важных страниц в истории развития культуры человечества. Знание этой истории необходимо, так как оно позволяет наглядно представить, как шел человек по пути прогресса. В настоящее время письменностью пользуются сотни народов во всех районах мира и во всех сферах языкового общения. Существование современного общества без письма невозможно.

Темочки:

И в этом проявляется актуальность данной работы.

Цель:

Познакомить воспитанников с историей зарождения письменности и необходимостью создания книги.

Задачи:

1. Учить устанавливать причинно-следственные связи между временем и этапами развития письменности.

2. Познакомить детей с понятиями «иероглиф», «папирус», «пергамент», «береста», «писало»

3. Мотивировать желание детей рассказывать о своих любимых книгах.

4. Формировать умение передавать в рисунке движение фигур человека и животного, закреплять способы рисования различными изобразительными материалами (уголь, палочкой на глине, бересте.)

Адресат:

Дети старшего дошкольного возраста 5-6 лет.

Предварительная работа:

Чтение книги «Как было написано первое письмо» Р. Киплинг с помощью иллюстрации на интерактивной доске (см. в приложении).

Оборудование:

Экспонат береста Новгородская (копия). Глиняная табличка с иероглифами (копия).Материалы для исследования и работы кусочки бересты, деревянные палочки, глиняные таблички, камни, уголь, тонкие кисти, пергамент, перо, иллюстрации на интерактивной доске к рассказу, образцы написания слов и символов.

Ход занятия:

Спросить детей: любят ли они книги? Как вы думаете, ребята, книги у людей давно появились? Из чего делают книги?

- Да, сейчас книги печатают на бумаге, но так было не всегда. Из глубины веков до нас дошли книги, написанные на глиняных дощечках, папирусе, пергаменте, шелке и бересте. Каждый народ писал книги на том материале, который был у него под рукой (показываю разные материалы для письма). Вспомнить как рассматривали иллюстрации к книге, нарисованные на камнях. В истории был период, когда люди не умели писать и делали небольшие рисунки на камне и дереве. На рисунках изображали свое сообщение. Внимание на интерактивную доску со слайдами пещерной живописи. - Что вы видите на рисунках? Что они могут обозначать? Да и не у всех получалось, кто-то мог хуже рисовать.

Но постепенно пользоваться письмами-рисунками стало неудобно, длинные сообщения приходилось рисовать очень долго. И сложные рисунки стали превращать в значки из нескольких линий. Каждый значок обозначал слово, а значковое письмо получило название иероглифы. Например, волнистая линия означала воду, а квадратик – камень. Чтобы стать образованным, человек должен был знать тысячи знаков. Грамоте обучались много лет.

Перенесемся в другое место. Демонстрирую экспонат глиняную доску с иероглифами и знаками.

- Ребята, как вы думаете, на что это похоже? Что могут обозначать эти знаки? Из чего сделан это предмет? Какой он? Ответы детей. Передаю экспонат детям для рассматривания и сенсорного восприятия.

Внимание на доску: в Древнем Вавилоне писали на глиняных табличках. Одну книгу составляли несколько десятков глиняных страниц, и они хранились в ящиках. Такие книги были очень тяжелые, их невозможно было поднять обеими руками. Для того чтобы перевезти несколько десятков книг, требовался целый караван верблюдов. В древние библиотеки принято было не ходить, а ездить на телегах, чтобы взять всего одну книгу. В библиотекари тогда брали сильных мужчин.

Внимание на доску. В Древнем Египте был распространен папирус – писчий материал. Для изготовления папируса использовалось одноимённое водно-болотное растение. Стебли срезанного тростника очищали от коры и нарезали тонкие ленты. После высушивания получался материал, похожий на бумагу. Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивался другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Папирусные ленты были очень хрупкими и хранились недолго, так как материал этот был непрочным.

-Как вы считаете, что было удобнее глиняная дощечка или папирус? Ответы детей. Конечно, папирус был гораздо удобнее для сохранения информации, чем дощечки и глиняные таблички.

Обложку украшали драгоценными камнями, золотыми и серебряными застежками. На изготовление одной книги уходило 5-7 лет. Книги стоили огромных денег, их ценили больше дорогих украшений.

Отправляемся к родным берегам, в Древнюю Русь

На Руси, даже когда пришел пергамент, в качестве писчего материала пользовались берестой, так как она была более доступным и дешевым материалом.

Показываю детям экспонат «Береста новгородская». Передаю детям для сенсорного восприятия.

-На что она похожа? Где можно ее взять? Какая она? Ответы детей

Бересту кипятили, соскабливали внутренний слой коры, придавали нужную форму и процарапывали буквы острым железным или костяным стержнем – писалом.

Внимание на интерактивную доску. Рассмотрим берестяные грамоты новгородского мальчика

-Что он изображал? А как возможно это сделать? Ответы детей.

Ну, а впереди человечество ждало китайское чудо – изобретение бумаги и начало печатной эпохи.

Пройдя путь письма, мы видим, что сначала люди стали использовать рисунки, но потом перешли к письменным знакам и созданию алфавита. Ребята хотите оказаться в прошлом и оказаться на месте нашей героини Таффи или новгородского мальчика? Тогда отправляемся в путешествие.

Практикум

Практическая часть работы состоит в следующем: в группе созданы станции-остановки, где на столах находятся материалы для работы, они закрыты. Дети делятся на подгруппы с помощью жребия. В волшебном сундучке есть камни, береста и кусочки засохшей глины. Что ребенок возьмет, ту станцию он должен и найти. И там выполнять задание. При желании детей, можно пройти все станции.

Давайте отправимся в путешествие и окажемся каждый у своей станции. Открываем материалы.

Дети подходят к столу, на котором лежат камни, палочки и уголь. Предлагаем рассмотреть камни и попробовать передать послание своему другу охотнику или рыболову, также можно предложить написать письмо от имени главной героини книги Таффи для своей мамы.

-Каким способом можно это сделать? Ответы детей. Дети рисуют угольками на камнях и рассказывают, что они хотели бы передать, что получилось, а в чём были трудности.

Наша следующая остановка Вавилон.

Ребята подходят к столу, где находится глина и палочки. Предлагаем детям попробовать изобразить послание на глине. Обращаем внимание детей пока глина сырая и мягкая на ней острой палочкой можно было выдавливать надписи. Продолжим наше путешествие и окажемся у столов с пергаментом. На пергаменте писали гусиными перьями. Предлагаем ребятам исследовать пергамент и написать пером первую букву своего имени или рисунок.

Давайте найдем в нашем путешествии остановку, где по вашему мнению нас ждет береста. Сегодня мы попробуем нацарапать свои послания на бересте.

-Что вам понадобится для работы с берестой? Работа детей.

Обратная связь: получилось это сделать, как вы справились, что вам понравилось в работе? Проводим сравнительный анализ в работе с берестой, глиной и камнем.

Последняя станция с бумагой, где ребятам предлагаю создать страницу из книги.

Продолжение темы:

Продолжить работу с родителями и в канун Нового года можно создать коллективную работу «Книга желании».

Публикации по теме:

Беседа «Зая Пандита — основатель калмыцкой письменности»Беседа «Зая Пандита — основатель калмыцкой письменности» Нурова Цаган Владимировна МКДОУ № 16"Бадм цецг" В этом году исполняется 368 лет со дня создания старокалмыцкой письменности "Тодо бичг".

Фотоотчет «День славянской письменности и культуры»Фотоотчет «День славянской письменности и культуры» Все дети очень любознательны и пытаются найти ответ на многие вопросы самостоятельно. Однажды в уголке книги я услышала спор детей " о русских.

Фотоотчет «День славянской письменности и культуры»Фотоотчет «День славянской письменности и культуры» Ежегодно 24 мая в нашей стране отмечается один из важных праздников – День славянской письменности и культуры. Праздник пришел к нам из.

Сценарий праздника «День славянской письменности и культуры» в начальных классах (Звучит музыка “Седе Адам”. Валаамский распев) (Слайд 1) Возникновению славянской письменности исполняется 1153 года. В 863 году, согласно.

День славянской письменности и культуры в подготовительной группеДень славянской письменности и культуры в подготовительной группе Завтра, 24 мая в России будут отмечать День славянской письменности и культуры. Этот праздник принято проводить не только у нас, но и.

Фоторепортаж «День славянской письменности и культуры». Часть перваяФоторепортаж «День славянской письменности и культуры». Часть первая Все Славяне с давних пор Вели древний разговор, Говорить кому и как, И как правильно писать. А Мефодий и Кирилл Азбуку нам подарил, Чтоб.

Фоторепортаж «День славянской письменности и культуры». Часть третьяФоторепортаж «День славянской письменности и культуры». Часть третья В этой публикации я расскажу о третьей, заключительной, не менее интересной части праздника «День славянской письменности и культуры».

Фоторепортаж «День славянской письменности и культуры». Часть втораяФоторепортаж «День славянской письменности и культуры». Часть вторая 24 мая в России ежегодно празднуется день св. Кирилла и Мефодия, день славянской письменности как государственный праздник. День славянской.

Конспект тематического занятия «День славянской письменности и культуры» для детей старшего дошкольного возрастаКонспект тематического занятия «День славянской письменности и культуры» для детей старшего дошкольного возраста Цель: познакомить детей с историей возникновения русской азбуки и Дня славянской письменности и культуры. Задачи: - прививать и воспитывать.

Праздник для школ и колледжей «День славянской письменности» Данная публикация рассчитана на широкую школьную аудиторию,а также на учащихся колледжей. Она может использоваться полностью как один сценарий.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия «Путешествие в мир письменности»
Опубликовано: 13 декабря 2022 в 15:50
+1Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия «Путешествие в мир письменности»» (включая файлы) размещена пользователем Горбунова Надежда (УИ 2063903) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Календарь
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!
26 декабря 2024 четверг
Вы уже украсили елку?
Учим детей дарить подарки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД