Проект во второй младшей группе «Яркие краски Осени»

Татьяна Зимина
Проект во второй младшей группе «Яркие краски Осени»
▼ Скачать + Заказать документы

Паспорт проекта

Тип проекта :

Познавательно-речевой.

Учитывая особенности детей младшего дошкольного возраста, такие как: наглядно-действенное мышление, минимальный жизненный опыт, а так же то, что малыш может понять только то, что находится непосредственно перед его глазами и с чем он может действовать сам, мы решили привлечь к изучению темы «Осени» родителей. Предлагаем им совершать с детьми целевые прогулки, изготовлять совместно с детьми поделки из природного материала, осуществлять подбор художественной литературы на заданную тему.

Публикация «Проект во второй младшей группе „Яркие краски Осени“» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2017

Проект проводится : внутри детского сада с детьми 2 младшей группой.

По продолжительности проект : краткосрочный (1неделя).

Ожидаемый результат:

У детей будут сформированы элементарные представления об осени; будет сформировано представление о труде взрослых в разное время года; возрастет интерес к наблюдениям за явлениями природы.

У родителей повысится уровень экологической воспитанности; родители будут с детьми проводить больше времени на прогулке и привлекать детей к совместному труду в природе.

Обобщение проектной деятельности :

Праздник развлечение с родителями «Осень золотая»

Актуальность проекта

Проект «Яркие краски осени» раскрывает малышам некоторые взаимосвязи живой и неживой природы, растений и животных, помогая понять, что человек – это часть природы. Он основывается на различных видах деятельности: наблюдение в природе, сенсорное обследование объектов природы; различные виды игр, игровые ситуации; изобразительная деятельность, ручной труд. Проектная деятельность проходит под девизом: «Я делаю и понимаю, я творю и развиваюсь!»

Цель проекта :

Ознакомление детей с красотой осенней природы.

Задачи:

1. Обучение замечать изменения в природе: становится холоднее, идут дожди, люди надевают теплые вещи, листья начинают изменять окраску и опадать.

2. Вызывать интерес к исследованию природы родного края.

3. Учить детей читать небольшие стихотворения, петь песенки про осень.

4. Побуждать детей выражать свои чувства и эмоции при помощи активной речи, постепенно отходя от мимики и жестов.

5. Развивать творчество.

6. Предлагать детям передавать в рисунке, лепке красоту осенней природы. 7. Воспитывать умение бережно относиться к природе

Этапы проекта

Подготовительный этап

Цель: Постановка мотивации, цели, задач по реализации проекта «Краски осени». Создание условий для реализации проекта

Основной этап

Цель: Создание условий для формирования у детей устойчивого интереса к осенним изменениям Создание гармоничных отношений между детьми

Заключительный этап

Цель: обобщение знаний детей об осенних изменениях в природе Разработка и план реализации проекта

Подбор методической и художественной детской литературы, иллюстрационного материала, дидактических игр.

Создание условий для реализации проекта

Подготовка консультаций для родителей:

«Осенние прогулки с ребёнком».

«Как одеть ребёнка осенью»

Презентации

«Золотая осень»

«Осенний лес"

Взаимодействие с детьми

Дидактические игры:

«Веселый огород»

«Собираем урожай»

«Угадай на ощупь»

Пальчиковые игры:

«Вышел дождик на прогулку».

«Осенние листья»

«Компот»

«Капуста»

Познавательное развитие

НОД по познавательному развитию: «Осенние деревья»

Цель: Обучение сравнивать осенние деревья по внешнему виду. Развитие наблюдательности, внимания, мышления. Развитие связной речи. Воспитание интереса к изучению удивительного мира растений.

Речевое развитие

НОД по речевому развитию: «Дары леса: грибы, ягоды»

Цель: Обучение правильно называть предметы, их качества, цвет, величину, образовывать

существительные с помощью суффиксов. Развитие умения описывать и классифицировать предметы,замечая характерные признаки. Обогащение представлений о способах употребления грибов и ягод в пищу. Развитие воображения, внимания, памяти. Воспитание бережного отношения и любви к природе и животным, вызывать чувство радости от общения детей друг с другом

Рассматривание иллюстраций об осени

Художественно – эстетическое развитие

НОД по конструированию: «Строительство осенних дорожек»

Цель: Воспитание желания сооружать постройки. Вызывать у детей интерес к деятельности с деревянным строительным материалом. Совершенствовать конструктивные умения.

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) : «Листопад, листопад, листья желтые летят».

Цель: уточнить знания детей времени года, познакомить детей с некоторыми явлениями природы, характерными для осени «листопад». Продолжать знакомить детей с кистью, красками, учить правильно, держать кисть и аккуратно пользоваться краской. Закрепить умение наносить мазки на лист, используя всю поверхность листа; развивать мелкую моторику пальцев рук, память, воображение, логическое мышление; воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, умение работать сообща. Бережно и внимательно относится к объектам природы.

НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Грибок»

Цель: познакомить детей с новым видом аппликации – из круп, пробудить интерес к аппликации, учить пользоваться клеем и кисточкой, развивать сенсорику, мелкую моторику пальцев рук.

Интеграция образовательных областей: «коммуникация», «познание», «здоровье».

НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Яблоки и груши»

Цель: формировать у детей интерес к лепке; упражнять в скатывании пластилина между ладонями круговыми движениями и затем вытягивании верхней части с целью получить форму груши.

Чтение художественной литературы:

Я. Тайц «По грибы, по ягоды»

М. Пришвин «Листопад»

А. Плещеев «Осень наступила»

Н. Калинина «В лесу», «Осеннее»

И. Токмакова «Осенние листья»

Социально – коммуникативное развитие

«Детский сад»

«Одень куклу на прогулку»

Физическое развитие

Дыхательная гимнастика: «Листопад».

Упражнения: «Дерево на ветру», «Деревья».

Комплекс бодрящей гимнастики после сна: «Прогулка в лес».

Комплекс утренней гимнастики: «Прогулка в осенний лес»

Подвижные игры: «Листья», «Осень».

Взаимодействие с родителями:

Консультация для родителей:

«Осенние прогулки с ребёнком»

«Как одеть ребёнка осенью».

Оформление выставки: «Дары осени».

Привлечение родителей к участию в празднике развлечении «Осень золотая»