Проект «Осенняя пора»

Светлана Кирдина
Проект «Осенняя пора»

автор проекта : Кирдина С. В.

1. Паспорт проекта :

Название проекта : «Осенняя пора».

Тема проекта :

Комплекс мероприятий на осеннюю тематику.

Участники проекта : дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель, детская библиотека.

Вид проекта : творческий - информационный.

База проекта : МБДОУ д/с.

Срок реализация: 2 месяца.

Характеристика творческого проекта :

Публикация «Проект „Осенняя пора“» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Проблема: Необходимость пополнения знаний детей о наступившем времени года осень.

Актуальность: Актуальность выбора темы проекта позволяет в условиях воспитательно - образовательного процесса д/с расширить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период (деревья, птицы и животные, грибы, ягоды, овощи, фрукты; осенние праздники, применения приобретённых знаний с творческим подходом в изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей).

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполняет их творческой энергией, помогает в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.

Цель: Расширять представления детей об осени как времени года, развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров,создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.

Задачи:

- Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период.

- Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, игровой) .

- Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.

- Закреплять знания детей о подготовке животных к зиме, отлёте птиц.

- Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.

- Воспитывать бережное отношение к природе, птицам и животным, желание заботиться о них.

- Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Предполагаемый результат:

- Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.

- Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период.

- Обогащение активного словаря детей пословицами и поговорками, стихами на осеннюю тему.

- Развитие связной речи, умения составлять описательные рассказы по картине и повествовательные, опираясь на личный опыт и воспоминания.

- Работа по звуковой культуре речи.

- Развитие продуктивной деятельности детей.

- Плодотворный результат по художественному творчеству детей (рисунки); театрализованных способностей.

- Чтение наизусть стихотворений об осени.

- Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Механизмы: Использование технологий взаимодействия образовательного учреждения, семьи и библиотеки по познавательно-речевому и художественно-эстетическому направлению.

2. Содержание проекта :

№ n/n Содержание деятельности Предполагаемый результат

1. Подготовка к запланированному мероприятию - разработка воспитателями содержания мероприятия;

- подготовка рисунков на тему «Осень золотая» к выставке в детской библиотеке.

2. Предварительная работа по подготовке к празднику

- - оформление стенда «Разноцветное лето»;

беседа об осени, чтение художественной литературы (стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки, иллюстрации, фото, рисунки, материал по данной теме);

-проведение выходного дня в парке вместе с родителями: «Мои впечатления о прогулке в парке»

-экскурсия по территории д/с «Осень золотая»

- совместное творчество детей и родителей на тему «Осень золотая» к выставке в детской библиотеке;

- разучивание песен и стихотворений к празднику Осени.

-разучивание ролей для показа

театра, сказки «Мешок яблок».

-занятие по развитию речи Знакомство с жанрами живописи. «Золотая осень» В. Серова.

-интегрированное

занятие «Осенний натюрморт».

3. Реализация проекта Первая часть проходит в подготовке рисунков для выставки в детской библиотеки (филиал № 13) на тему «Осень золотая»

-оформлен стенд «Разноцветное лето» воспоминания о прошедшем лете;

-беседы об осени; заучивание стихов, песен; знакомство с пословицами, поговорками, загадками.

-проводятся тематические занятия: -интегрированное занятие «Осенний натюрморт», знакомство с жанрами живописи «Золотая осень»;

– проведение выходного дня в парке вместе с родителями;

-экскурсия по территории д/с «Осень золотая», рассматривают иллюстрации;

- подводится итог выставки детских рисунков.

-второй частью мероприятия был осенний праздник с песнями, плясками, играми;

-заключительной частью мероприятия стала театрализованная деятельность детей: показ сказки «Мешок яблок» для детей других групп.

Эффективность данного проекта :

В результате познавательной деятельности, у детей появилось стремление расширить свой кругозор по данной теме, желание выявить, чем же интересна осень.

В процессе знакомства со сказками, рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей пополнился словарный запас, они стали более грамотно изъясняться, с большим удовольствием участвовать в коллективном разговоре; появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие стихи об осени, где выражали свои чувства, свое позитивное отношение к миру. Все это способствовало развитию эстетического сознания детей, формированию их мировоззрения.

Одной из важных составляющих данного проекта является художественно-эстетическое воспитание: дети знакомились с художественными произведениями осенней тематики различных видов искусства – музыки, живописи, поэзии. Они научились получать эстетическое удовольствие от общения с прекраcным, стали более восприимчивы, чувствительны, эмоциональны. Стали более умело передавать

свои ощущения:• в своих рассказах; в рисунках; в музыкально-ритмических движениях.