Проект «Школа» и создание мини-музея «Школьные годы чудесные»

Надежда Новожилова
Проект «Школа» и создание мини-музея «Школьные годы чудесные»
▼ Скачать + Заказать документы

Информационная карта проекта.

Вид, тип проекта : долгосрочный, совместный, познавательно-исследовательский, творческий.

Участники проекта : дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта : с марта 2016г. - по май 2016г.

Актуальность:

Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада. В дошкольном возрасте важно настроить ребенка на ежедневный труд и внушить ему, что у него все получиться, если он постарается. И поэтому, реализуя данный проект, я углубилась в формирование у детей знаний о тех предметах, качествах характера и условий которые необходимы школьнику для получения результата. В связи с этим на нашей группе появился новый мини-музей «Школьные годы чудесные…»

Публикация «Проект „Школа“ и создание мини-музея „Школьные годы чудесные“» размещена в разделах

• Мини-музеи в детском саду
• Музеи в ДОУ: проекты, планирование, программы
• Проекты
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Цель : Формирование положительного отношения детей к предстоящему школьному обучению, личностных качеств, адекватной самооценки и психологической готовности в целом.

Задачи:

1. Формировать у детей положительное отношение к обучению в школе, включая в целостный педагогический процесс, разносторонние формы совместной деятельности;

2. Развивать у детей предпосылки к учебной деятельности: коммуникативные и поведенческие навыки, познавательные процессы, адекватную самооценку, способствующие принятию новой социальной позиции "школьника";

3. Способствовать сотрудничеству, организации преемственности ДОУ со школой;

4. Познакомить со школьными принадлежностями, историей их возникновения, назначением;

5. Познакомить с историей появления школ г. Заволжска;

6. Привлечь родителей к участию в проекте и создании мини-музея «Школьные годы чудесные…»

Ожидаемые результаты:

• закрепление знаний и представлений детей о школе;

• расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений о школе, школьных принадлежностях;

• отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой, речевой);

• активное участие детей и родителей в создании мини-музея «Школьные годы чудесные».

Полученный результат:

o в результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления о школе;

o на основе углубления и обобщения представлений о школе, у детей расширился и активизировался речевой запас;

o появилось желание учиться в школе;

o большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.

Продукты проекта :

Создание мини-музея «Школьные годы чудесные.»;

Работы детей;

План реализации проекта :

Первый этап - Подготовительный:

1. Определение темы проекта;

2. Формулирование цели и задач проекта;

3. Составление плана реализации основного этапа проекта;

4. Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта;

5. Информирование родителей о задачах и содержании проекта.

Второй этап – Основной:

Беседы «О школе», «Мы – будущие первоклассники»;

Беседа «Профессия-учитель»;

Экскурсия в школу;

Экскурсия «Школы бывают разные»;

Сюжетно-ролевая игра «Школа»;

Дидактические игры «Учим цифры», «Читаем по слогам», «Собери портфель правильно»;

Работа в своих первых прописях;

Рисование «Моя будущая школа»;

Изготовление закладок для книг и беседа «Как обращаться с учебниками»;

Изготовление портфеля (кружок дополнительного образования «Оригами»);

Изготовление совместно с родителями букв алфавита с помощью нетрадиционных техник лепки, рисования, аппликации;

Познавательные беседы «История ластика», «История возникновения карандаша», «Из историй азбук», «История авторучки»;

Сбор экспонатов для мини-музея «Школьные годы чудесные.»;

Чтение рассказов и стихов о школе;

Рассматривание картин, иллюстраций, открыток со школьной тематикой.

Взаимодействие с семьей:

Привлечение родителей к созданию музея на группе;

Оформление информационных стендов для родителей по подготовке детей к школе : «Советы родителям будущих первоклассников»; «Готовим руку к письму»; «Как подготовить ребенка к школе»;

Вручение памятки «Родителям будущего первоклассника»

Третий этап – Завершающий

Открытие мини-музея «Школьные годы чудесные.»;

Выставка детских работ;

Представление «Азбука своими руками».

Таким образом, в результате реализации проекта «Школа»и создания мини-музея «Школьные годы чудесные», у детей сформировалось положительное отношение к обучению в школе. Дети узнали о назначении многих школьных принадлежностей, истории их создания.

Родители получили консультации и советы по адаптации их ребёнка к школе.

Все поставленные задачи были выполнены, а создание мини-музея позволило решить эти задачи интересно и доступно для детей.