Проект «Русь изначальная»

Байгушева Нина Фёдоровна
Проект «Русь изначальная»

Вид проекта: Практико–ориентированный

Актуальность темы: 

Будущее любого народа зависит, прежде всего, от того, насколько подрастающее поколение усвоит и сбережет духовно-нравственные ценности, историческое и культурное наследие. Это положение определяет актуальную задачу, стоящую перед педагогом – создание образовательной среды, в которой в процессе взаимодействия педагога и воспитанников внутренний мир ребенка будет обогащаться, а духовно-нравственный потенциал – расти. Среди приоритетных ценностей в нашем обществе должны оставаться любовь к России, ее истории и духовному наследию.

Участие в проекте должно вызвать у детей интерес к изучению истории своей Родины, способствовать формированию гражданского мировоззрения.

Цели и задачи:

Цель:

Осуществление

комплексного подхода к

воспитанию детей в духе

патриотизма, приобщение

дошкольников к истории и

культуре родной страны

России, её

достопримечательностям;

воспитание любви и

привязанности к родной

стране.

Задачи:

Развивать духовно – патриотическое воспитание и образование детей.

2. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родной страны - России;

3. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, своеобразием России;

4. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране;

4. Познакомить с бытом, культурой и обычаями русского народа с древних времен.

Участники проекта:дети старшего возраста;воспитатели;музыкальный руководитель

Тип проекта:

• Групповой

• Исследовательский

• Творческий

МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Подготовительный

этап

Определение плана и средств предстоящих дел;

Подобрать иллюстрации, картины, слайды по темам занятий; подобрать детскую литературу по тематике проекта;

подобрать образцы русских народных промыслов, подготовить материал для изобразительной деятельности.

Основной этап

Провести занятия познавательного цикла по ознакомлению с окружающим;

Организовать творческую деятельность детей: игры, рисование.  

Провести с детьми русско народные игры;

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое

развитие

Двигательная деятельность

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

Занятия (ООД) и беседы познавательного цикла по ознакомлению с окружающим: «Русь изначальная. Красна изба», «Путешествие в древнюю Русь», «Занятия жителей в старину»; «Дворы и дома богатых и бедных горожан»; «Крестьянский двор»; «Я люблю тебя, Россия, дорогая наша Русь».

Просмотр иллюстраций, картин по темам занятий и бесед «Богатырская наша силушка»

ВИТОСЛАВИЦА

В России есть очень много исторических мест, где можно познакомиться с культурой и бытом древней Россией. В давние времена Россия называлась «Русью». И я предлагаю отправиться в виртуальное путешествие по древней Руси и посетить один из музеев деревянного зодчества, который находится недалеко от старинного города Великий Новгород - «Витославлицы» 

В России есть очень много исторических мест, где можно познакомиться с культурой и бытом древней Россией. В давние времена Россия называлась «Русью». И я предлагаю отправиться в виртуальное путешествие по древней Руси и посетить один из музеев деревянного зодчества, который находится недалеко от старинного города Великий Новгород - «Витославлицы» 

Русский быт

В период проведения занятий и бесед детям были даны представления о быте древних славян, предметах быта (утварь, одежде, ремеслах о силе славянских богатырей.

Ребята познакомились с орудиями труда с

земледельческим инвентарём (утварью)

Дидактические игры: «Что было – что стало», «Одень куклу в народный костюм», «Собери пословицу», «Собери картинку. Русские богатыри», «Собери матрешку»

Речевое развитие:

• чтение сказок, былин о русских богатырях, истории Руси

заучивание поговорок, пословиц, скороговорок, загадок

Художественно эстетическое развитие

Рисование:

• ООД: «Украсим сарафан», «Городецие узоры», «Рисование по мотивам декоративно-прикладного искусства»

У меня давно возник вопрос.

И теперь в проект он перерос:

В чём же раньше ходили?

Что же раньше на Руси носили?

Если взглянуть на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры.

Тонко вывела рука.

Конструирование:ООД: «Русская изба», «Кружка из гжели» «Собери матрешек»

Музыка:- Совместно с музыкальным руководителем Красная шапочка отправилась в путешествие по русско народным сказкам, а матрёшки пустились в пляс.

Двигательное развитие:

Русские народные подвижные игры, хороводы:

Подвижная игра «Бояре»

Подвижная игра «Гори, гори ясно»

Русская народная культура:

Народные игры в детском саду являются неотъемлемой частью поликультурного, физического, эстетического воспитания детей. Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Собирались мальчишки и девчонки за околицей, водили хороводы, пели песни, играли в горелки, салочки, состязались в ловкости. Зимой развлечения носили другой характер: устраивались катания с гор, игры в снежки, на лошадях катались по деревням с песнями и плясками.

Весёлые подвижные народные  игры – это наше детство.

И мы, и наши дети любят играть в русские народные подвижные игры.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• У детей должен быть сформирован интерес и ценностное отношение к историческому прошлому своей Родины

• У детей должны быть сформированы элементарные знания о быте, жизни и обычаях русского народа

• Воспитание любви и уважения к своей стране

• Развитие познавательного интереса, наблюдательности, воображения, творчества

• Воспитание у детей познавательной активности; вызвать желание интересоваться историей своей Родины – России, жизнью своего народа.

ПРОДУКТ ПРОЕКТА:

Ярмарка - выставка работ народно-прикладного исскуства;

Макет русской избы

Спасибо за внимание!