Юлия Толстова
Проект для средней группы «Путешествие в космос»
▼ Скачать + Заказать документы
Название проекта : «Путешествие в космос»
Автор: Толстова Ю. А., воспитатель, высшая категория
Вид проекта : информационно-познавательный, творческий.
Участники проекта : дети средней группы, родители, воспитатель.
Продолжительность проекта : краткосрочный, с 8 апреля – 12 апреля.
Проблема:
Публикация «Проект для средней группы „Путешествие в космос“» размещена в разделах
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Средняя группа
- Темочки
Что такое космос? Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.
Актуальность проекта :
Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира. В настоящее время дети мало знают о космосе, а ведь развивать познавательный интерес ребенка нужно как можно раньше, еще в дошкольном детстве, так как в этом возрасте формируются любознательность, активность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению. Ребята должны знать историю освоения космоса, гордиться своей страной – Родиной космонавтики. Планеты, солнечная система, звезды, космос всегда интересовали Человечество.
Деятельность направлена на развитие умственных, познавательных, творческих, коммуникативных способностей, которые осуществляется через различные виды образовательной деятельности. Содержание образовательной деятельности проходит по ФГОС.
Разрабатывая проект, используем методику «трех вопросов» :
Что знаем?
Что хотим узнать?
С помощью чего узнаем?
Космос – это небо.
Сколько планет?
Солнце – это планета?
Через просмотр мультфильмов, картинок, рассматриваний книг, чтение рассказов, сказок.
Через проведение бесед, разговоров по данной теме.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста представлений о космосе, солнечной системе и ее планетах, об освоении космоса человеком, празднике День космонавтики.
Задачи
Для детей:
Систематизировать детские представления о космосе, солнечной системе и ее планетах.
расширить знания детей о государственном празднике День космонавтике.
формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля;
развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала;
воспитание чувства гордости за достижения отечественных ученых и космонавтов;
воспитание бережного отношения к тому, что есть на нашей планете;
воспитание коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений;
подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный, настойчивый, бесстрашный человек;
развивать у детей речь, воображение и мышление, умение взаимодействовать друг с другом;
Закреплять знания детей о том, что первым космонавтом Земли был гражданин России Ю. А. Гагарин.
Для родителей:
привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка;
стимулировать творческую активность родителей;
привлечение родителей к совместной деятельности.
Для воспитателей
обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме «Космос».
Предполагаемый результат
Дети
Сформировать у детей элементарных знаний по теме «Космос»
Сформировать нравственно-патриотических чувств в процессе реализации проекта
Конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.
Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о космосе, космических явлениях, представить свои рисунки, поделки.
Родители
Становление партнерских отношений родителей и воспитателей в совместной организации жизни группы.
Воспитатели
Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности
Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);
Дидактическое обеспечение проекта : различные виды бесед, художественная деятельность, конструирование, ситуации-игры.
Наглядный материал: карта-схема Солнечной системы, глобус, карты звёздного неба, иллюстрации, фотографии космонавтов и т. д.
Этапы реализации проекта :
I этап - Подготовительный
- Сбор информации, материала;
- Создание определенной атмосферы в группе, обогащение предметно-развивающей среды;
- Изучение учебно-методической литературы;
- Разработка конспектов занятий;
- Изготовление практического и наглядного материала;
- Подбор художественной литературы (сказки, стихи, пословицы, поговорки, презентации.
II этап - Основной – проектная деятельность по решению проблемы.
Организация предметно-пространственной развивающей среды :
- Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.
Работа по образовательным областям:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Дидактические игры:
«Восстанови порядок в солнечной системе»,
«Подбери созвездие»,
«Найди недостающую ракету»
«Рассади инопланетян по космическим кораблям», «Найди тень ракеты»
Словесная игра «Скажи наоборот»,
«Добавь словечко»
Образовательные события:
- ФЭМП:
Геометрическая фигура «Конус» стр 252 К. З.
- Окружающий мир: «День космонавтики»
Беседы:
- Неизвестная Вселенная;
- Планеты солнечной системы;
- Голубая планета – Земля;
- Хочу быть космонавтом.
Изобразительная деятельность:
Аппликация:
«Ракета»
Рисование : «Волшебный космос»
Подвижные игры:
- «Ждут нас быстрые ракеты»,
«Космонавты»,
«Ракетодром»,
«Невесомость»,
«Солнышко и дождик»
Физкультминутки
Пальчиковая гимнастика
Сюжетно-ролевые игры:
- «Космическое путешествие»,
- «Космонавты»
Рассматривание предметов:
Картинок, макета, моделей ракет и т. п.
Окружающий мир:
«Хочу быть космонавтом»
Опытно – экспериментальная деятельность:
- Опыт «Солнце и Земля»
- Опыт «Затмение солнца»
- Опыт «Звезды светят постоянно»
- Опыт «Вращение Луны»
-Опыт «Далеко – близко»
Чтение художественной литературы:
-"Там на космических дорожках" Автор: Клюка Н. А.
-«Звездочка Алида»
Ирис Ревю
-«Сказка об одинокой звезде»
Конструктивно-модельная деятельность:
«Космодром»,
«Космический корабль»
Индивидуальная и групповая работа :
- развитие мелкой моторики (раскрашивание картинок о космосе)
- собирание пазл «Космические пазлы»
- обводилки
Чтение стихотворений:
О Космосе, луне
Музыкальная деятельность:
- Слушание песен.
Составление творческих рассказов: «Если бы я попал на луну»
Отгадывание загадок: о луне, солнце, космосе и т. д.
Составление рассказа по сюжетным картинкам:
Про космос
Взаимодействие с родителями: Проводить беседы на тему «Космос».
Консультации:
- Знакомим ребенка с «Космосом»
- Весна без авитаминоза.
III этап - Заключительный
- Доброжелательность во взаимоотношениях между детьми.
- Вставка детских работ.
Заключение.
Таким образом, проект был направлен на информационно-познавательный процесс, где у детей расширилось представление о космосе. Повысился общий уровень знания детей о людях, осваивающих космос. Воспитанники овладели конкретными знаниями о солнечной системе. Они стали делиться полученной информацией с другими детьми! Родители заинтересовались полученными продуктами проекта.
