Проект по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста

Евгения Внукова
Проект по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность

Под связной речью понимается развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно, точно и грамматически правильно.

Связная речь - это не только последовательность слов и предложений, это последовательность мыслей, которые связаны между собой и выражены точными словами.

Связная речь выполняет важнейшие социальные функции: помогает ребенку устанавливать связи с окружающими людьми, регулирует нормы поведения в обществе. Но у многих детей возникают трудности в развитии словесного творчества (составление рассказов, пересказов и пр.). Это обусловлено рядом причин: малым жизненным опытом, недостаточной сформированностью психических процессов (воображения, восприятия, мышления, неразвитой языковой способностью, скудным словарным запасом и влиянием внешних объектов.

Публикация «Проект по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Проекты, проектная деятельность
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2022

Именно поэтому уже в дошкольном возрасте актуально проводить работу по развитию связной речи.

Участники проекта :

• дети старшего дошкольного возраста (6 - 7 лет);

• воспитатели;

• родители.

Вид проекта:

• познавательно - речевой, творческий;

• долгосрочный.

Цель проекта: создание необходимых условий для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1. Определить уровень развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.

2. Систематизировать знания педагогов в использовании методов и приемов по данному направлению работы.

3. Обогатить речевую развивающую среду дидактическим и игровым материалом.

4. Использовать средства лексической выразительности при создании связных высказываний

5. Сформировать активную родительскую позицию на основе тесного взаимодействия дошкольного учреждения и семьи по вопросам становления связной речи детей.

6. Организовать психолого-педагогическое сопровождение ребёнка в процессе реализации проекта, его продвижение и успешность.

Практическая значимость проекта:

Реализация проекта позволит успешно решить основные задачи на учебный год; обеспечивает стабильность, устойчивость, целостность образовательного процесса.

• Повысит профессиональную культуру и педагогическое мастерство педагогов в решении данной проблемы.

• Позволит создать условий для развития мотивов и потребностей речевой деятельности воспитанников.

• Обеспечит тесное сотрудничество между всеми участниками образовательного пространства: воспитателями, воспитанниками и их родителями.

Основные приемы работы с детьми по реализации проекта:

• Формирование связной речи через дидактические игры.

• Составление рассказов по серии сюжетных картинок.

• Составление предложений и текстов по схеме.

• Составление графического плана рассказа.

• Пересказ текста посредством его графического плана

Этапы реализации проекта:

Организационно-подготовительный этап

1. Мониторинг речевого развития старших дошкольников, обработка данных

2. Изучение методической литературы по теме проекта.

3. Разработка мероприятий по данной проблеме.

4. Самооценка профессионализма педагогов по разделу речевое развитие дошкольников

5. Консультирование родителей

Основной этап.

1. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды дидактическими пособиями, играми, схематичным материалом, алгоритмами, демонстрационным материалом.

2. Проведение разнообразных форм образовательной деятельности по формированию связной речи дошкольников.

4. Знакомство с основными способами перекодирования информации, использование условно – графических моделей детьми в играх.

5. Повышение компетентности педагогов по развитию речевого поведения детей, формированию умений практического владения методами и приемами развития связной речи воспитанников.

6. Вовлечение родителей в совместную творческо-речевую деятельность.

Заключительный этап.

1. Презентация по итогам проекта.

2. Обмен опытом с коллегами.

Реализация проекта

Работа с детьми:

1. Дидактические игры по формированию связной речи.

В игре расширение словарного запаса ребёнка происходит естественно и наиболее эффективно. Так же они учат правильно сочетать слова в устной речи и активизируют коммуникативные навыки дошкольников.

«Назови предмет, его признаки (Какой он, действия (Какие действия он совершает? Какие действия совершаются над ним)

2. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

3. Составление предложений по схеме.

4. Составление графического плана текста.

5. Пересказ по графическому плану текста.