Проект «Площадка радости»

Зайцева Анастасия Алексеевна
Проект «Площадка радости»
▼ Скачать

Пояснительная записка:

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

Публикация «Проект „Площадка радости“» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Проекты по благоустройству территории участков детских садов
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Прогулка способствует умственному воспитанию. Во время пребывания на участке или на улице дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т. д. Прогулка развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей, а также решает вопросы нравственного воспитания.

Если прогулки содержательны и интересны, дети, как правило, идут гулять с большой охотой и радостью.

Ведущее место на прогулке отводится играм, преимущественно подвижным. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от занятий, воспитываются моральные качества.

Для воспитателей прогулка — это уникальная возможность не только оздоровить детей, но и обогатить ребенка новыми знаниями, развить внимание, память и т. п.

Таким образом, правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.

Для реализации данных задач необходимо создать развивающую предметно-пространственную среду на прогулочном участке, а именно: установить оборудование для развития движений, которое бы имело привлекательный вид, было прочным, хорошо обработанным, закрепленным и соответствовало возрасту и силам детей, гарантирующее охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников.

Правильно созданная развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечить:

- духовно-нравственное развитие и воспитание детей;

- высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей;

- быть комфортной по отношению к воспитанникам и педагогическим работникам;

- соответствовать требованиям ФГОС ДО.

Актуальность. Предметно - развивающая среда - эффективное средство для формирования личности ребёнка, которая развивает и обогащает познавательные и эстетические возможности ребёнка.

Цель: Создание эмоционально - благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организацию познавательной, творческой, оздоровительной деятельности детей во время пребывания на воздухе на участках детского сада в теплое время года.

Задачи:

Изучение новых подходов в организации развивающей предметно-пространственной среды на прогулочном участке в ДОУ, обеспечивающей полноценное развитие дошкольников.

Организация развивающей предметно-пространственной среды на прогулочном участке ДОУ, способствующей полноценному развитию детей с учетом их потребностей и интересов.

Создание условий для обеспечения разных видов деятельности дошкольников на прогулочной площадке ДОУ - игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой в соответствии с современными, санитарно-эпидемиологическими требованиями и методическими рекомендациями по проведению летней оздоровительной работы с детьми.

Содействие сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной развивающей предметно-пространственной среды на прогулочном участке в ДОУ. Упрочение связей «детский сад-родитель», «ребенок-родитель».

Улучшить художественное оформление участка ДОУ.

Воспитывать бережное отношение к природе и к окружающему миру.

Срок реализации: март 2023 г. – май 2023 г.

Тип проекта : творческий

Основания для разработки проекта - желание изменить уже сложившуюся среду территории детского сада, создать индивидуальный и стильный облик дошкольного учреждения, соответствующий общим законам организации пространства под открытым небом, интересный детям и родителям, позволяющий более интересно организовать свободную деятельность детей на природе.

Стратегии реализации проекта :

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

Создание комфортных условий для развития личности ребенка;

Активизация творческого потенциала педагогов и родителей;

Ожидаемые результаты

создание условий для отдыха, игры.

создание условий для охраны и укрепления здоровья детей;

создание зон озеленения и цветения

Участники проекта :

воспитатели группы

дети группы

родители воспитанников

Оформление территории детского сада делится на несколько зон: эстетическая, физкультурно-спортивная зона, зона отдыха, детские игровые площадки, хозяйственная зона, цветник.

Этапы и мероприятия реализации проекта

Подготовительный

Анализ развивающей предметно-пространственной среды прогулочного участка группы

Разработка проекта «Площадка радости»

Реализационный

Проведение субботника (уборка территории будущего прогулочного участка)

Подбор и реконструкция имеющегося оборудования

Оформление участков в соответствии с задачами проекта и требованиями охраны жизни и здоровья детей

Заключительный

Написание и оформление проекта

Создание фото презентации по итогам работы над проектом

Обеспечение сохранности территории.

Презентация проекта на педагогическом совете.

Деятельность в рамках проекта :

Познавательное, речевое развитие:

Беседы на темы: «Здоровый дух, в здоровом теле»; «Красота, нужна везде»

Рассматривание Ландшафт и дизайн участка

Составление плана участка

Размещение поделок на местности

Составление рассказов «Если бы я был дизайнером»

Социально – личностное развитие

Сюжетно – ролевые игры:

«Строительство», «На даче», «Зоопарк»

Дидактические игры

Разговор-обсуждение техники безопасности при изготовлении поделок

Художественно – эстетическое развитие

Моделирование поделок способами рисования, аппликации, оригами.

Физическое развитие

Утренняя зарядка

Физическое развитие организма

Взаимодействие с семьями:

• Поиск информации в Интернете

• Оформление консультации для родителей в родительском уголке «Игры детей во дворе»;

Вывод:

Таким образом, проект благоустройства помог решить задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала педагогов по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении, по формированию гражданской позиции воспитанников и обеспечения эстетики при благоустройстве территории.

«Мы не можем изменить весь мир, но можем изменить себя, свое отношение к тому, что происходит вокруг нас. Детей учит то, что их окружает!»

Оформление веранды

Оформление домика

Оформление песочницы

Оформление цветника

Подготовка Тропы здоровья к летнему сезону и ежедневное использование

Уборка территории площадки и дальнейшее поддержание чистоты

Организация спортивных соревнований и подвижных игр

Организация игр на развитие логики, воображения, мышления, координацию движений

Организация ухоженного и эстетически оформленного цветника