Проект «Мы сажаем огород»

Светлана Реутова
Проект «Мы сажаем огород»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект- краткосрочный.

Продолжительность: 1-31 марта.

Тип проекта : познавательный, исследовательский.

Участники проекта : дети средней группы, воспитатель, родители.

Актуальность темы проекта : Дети дошкольного возраста имеют недостаточные представления о растениях, о том, как и где они растут. Их интерес к познавательно –исследовательской деятельности развит недостаточно. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы познакомить ребёнка с выращиванием растений в зимне-весенний период, на окне. Огород в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых.

Публикация «Проект „Мы сажаем огород“» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Посадка и выращивание растений
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Цель проекта : формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Задачи проекта :

• Формировать у детей знания о росте и потребности растений;

• Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;

• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

• Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Предполагаемый результат.

Закрепление и расширение знаний детей о культурных огородных растениях; о том, что растения живые: их сажают, поливают, выращивают из семян.

Вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию культурно-огородных растений на подоконнике.

Формирование разносторонних знаний о растениях, овощах и фруктах.

Этапы работы проекта :

1 этап – подготовительный.

Обсудить цели и задачи проекта.

Сформировать у родителей интерес к созданию условий для реализации проекта.

Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы.

Привлечение родителей к приобретению необходимого материала и оборудования. –

Раскрашивание картинок «Овощи», «Фрукты».

Чтение стихотворения С. В. Михалкова «Овощи», сказки С. Маршака «Чиполлино»

- подготовка семян и луковиц;

2 этап – основной.

-Рассматривание книг, иллюстраций о растениях

-НОД «Посадка лука».

- Раскрашивание картинок

- Рисование «Загадки с грядки»

- Лепка «Вылепи, какие хочешь овощи для игры в магазин».

- Аппликация: «Овощи на тарелке»

- Драматизация сказки «Репка»

- Разучивание песен: «Есть у нас Огород».

- Игры – хороводы: «Весёлый огород», «Огородник»

-Чтение художественной литературы: «Пых», «Вершки и корешки».

- Беседы: «Какие бывают овощи», «Наши растения».

- Отгадывание загадок.

- Дидактические игры «Найди овощи», «Какого цвета овощи», «Куда что положить», «Что лишнее», «Найди растения».

- П/ игры: «Овощи в корзину», «Кто быстрее», «Вершки и корешки», «Овощи и фрукты».

- Физ. минутки: «Огород», «Горох», «Мы овощи в саду сажаем»

3 этап – заключительный.

- Обед с витаминным луком

- Выставка детских рисунков и поделок

- Просмотр презентации «Наш веселый огород».

Результаты проекта.

- Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.

- У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской

деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

- Дети увидели многообразие посевного материала.

- По мере своих сил дети принимали участие в практической деятельности по выращиванию культурно-огородных растений на окне

- Ребята стали бережнее относиться к растительному миру.

- Дети стали более уважительно относиться к труду.

Работа с родителями.

1. Привлечь родителей в приобретении инвентаря, посевного материала для огорода на окне.

2. Предложить родителям посадить свой огород дома.

Дальнейшего развития проекта

В дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой родного края, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность каждого ребенка. И тогда ребенок проявит интерес к исследовательской, познавательной деятельности, будут самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований для более точного результата.