Проект по экологическому воспитанию дошкольников «Домашние животные»

эльвира грезева
Проект по экологическому воспитанию дошкольников «Домашние животные»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность проекта :

Воспитывать основы экологического сознания у детей надо с раннего детства. Нужно учить заботиться о природе, беречь её.

Домашние животные – это часть природы. Так пусть наши дети будут экологически образованными, эмоционально отзывчивыми, способными сопереживать.

Животные являются источником первых знаний о природе.

Ребёнок видит животное, он к нему тянется, распознаёт названия, отмечает различия, познаёт его поведение.

Публикация «Проект по экологическому воспитанию дошкольников „Домашние животные“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Проекты
• Животные. В мире животных
• Проекты, проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

В процессе ознакомления с животными происходит познавательное, в том числе и сенсорное развитие детей.

Ребёнок непосредственно через органы чувств воспринимает объект : форму, величину, цвет, мягкость, фактуру шерсти.

Животные являются источником развития логического мышления: на основе представлений о животных

дети учатся видеть связи и зависимости в природе.

В результате ознакомления с животными формируется любознательность, наблюдательность за домашними животными.

Цели и задачи проекта :

Богатить знания детей о домашних животных. Дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека. Познакомить детей с местом их проживания. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к домашним животным.

Учить узнавать и называть домашних животных по внешнему виду. Дать представление чем питаются. Закрепить представление о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям)

Этапы реализации пректа:

1-подготовительный;

2-основной;

3-заключительный

Подготовительный этап:

Направлен на обогащение развивающей среды.

1. Подбор методической литературы по теме проекта.

2. Подбор художественной литературы, загадок по теме «Домашние животные».

3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных, лото, домино.

ОО «Речевое развитие»

Рассматривание картинок, иллюстраций из серии «Домашние животные и их детёныши».

Сказки: Русская народная сказка «Козлятки и волк» Обр. К. Ушинского, «Репка», «Сказка о козе лупленой».

Рассказы Е Чарушина: «Кошка», «Собака», «Корова», «Коза», «Лошадь»

Стихи: «Котёнок» В. Берестов, «Кто как кричит» А. Барто, «Лошадка» А. Барто.

Потешки: «Как у нашего кота», «Ай качи-качи…».

Отгадывание загадок.

ОО «Социально-коммуникативное познавательное развитие»

Конструирование: «Ферма», «Будка для собаки»

Настольно-печатные игры: Домино «Животные», Лото «Домашние животные»

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Лепка «Косточка для собачки», «Клубочек для котенка».

Разукрашивание домашних животных.

ОО «Физическое развитие»

Подвижные игры: «Кот и мыши», «Догони кошку», «Воробышки и кот», «Наши уточки с утка»

Пальчиковая гимнастика:

Вот, убрав царапки, («Моем руки».)

Кошка моет лапки.

Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.)

На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет ушки)

Зёрна курочка клюёт, (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)

И цыплятки тут как тут. (Щепотки «клюют» по очереди.)

В воду уточка нырнёт, (Ладошки вместе «ныряют» вперёд.)

А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком

Ожидаемый результат.

Сформировались элементарные представления, знания детей о животном мире и ближайшего окружения.

Знают элементарные правила ухода за домашними животными

Перспективы работы.

Продолжить работу по расширению представлений у детей о домашних животных и правилах ухода за ними, закреплять бережное, заботливое отношение детей к животным через интеграцию ОО, через привлечение родителей к работе над данной темой.

Список литературы.

1. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А. Васильевой, В Гербовой, Т. С. Комаровой. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Мо- заика-Синтез, 2007.

2. Воспитание и обучение детей во 2-й младшей группе детского сада / под ред. В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

3. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.

4. Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в младшей группе детского сада. - М. : Мозаика- Синтез, 2010.

5. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Программа и методиче-ские рекомендации. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

7. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. - М. : Просвещение, 1982.

8. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаи- ка-Синтез, 2006.

9. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в младшей группе детского сада. Конспекты занятий. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

10. Л. С. Киселёва, Т. А. Данилина. Проектный метод в деятельности ДОУ. ИЗД. АРКТИ М. :2011

11. Н. Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников». М. : «Вако» 2007.