Людмила Карпикова
Природоохранная акция «Птицеград»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель акции :
- формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах родного города Карачева, об их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;
- воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях (постройка и прикорм птиц совместно с родителями);
- привлечь внимание воспитанников и родителей к природоохранной деятельности и научить их ее организовывать;
- активизировать совместную деятельность родителей и детей;
Задачи:
Публикация «Природоохранная акция „Птицеград“» размещена в разделах
- закреплять знания детей о зимующих птицах города Карачева (название, повадки и особенности поведения и др.);
- продолжать формировать правила поведения в природе и экологическую грамотность детей и родителей;
- расширять представление детей и родителей о видах кормушек, способах их изготовления из разного материала;
- провести фотовыставку кормушек для птиц, изготовленных детьми совместно с родителями, разместить некоторые из них на территории детского сада и городского парка, наполнять их кормом в течении зимнего времени;
- обобщить знания детей полученные при наблюдении за повадками птиц;
- научить детей вести дневник наблюдений за птицами «Птичкина столовая» и правильно подкармливать птиц;
- совместно с детьми создать лэпбук «Зимующие городские птицы г. Карачева» ;
- заинтересовать родителей природоохранной деятельностью;
Участники: дети и воспитатели средней группы, родители.
Механизмы и этапы реализации акции
Предварительная работа:
- наблюдение за птицами на прогулке в детском саду, дома, в городском парке и площади как с воспитателями, так и с родителями;
- чтение рассказа Г. Скребицкого «Длиннохвостые разбойники».
- знакомство детей со стихотворением А. Яшина “Покормите птиц зимой”, М. Глазкова «Покормите птиц», беседа о теме стихотворения;
- дидактические игры («Разрезные картинки - птицы», «На птичьем дворе», подвижная игра, словесная игра;
- игровые упражнения («Птички», «Птички в гнездышках», «Найди отличия», «Кто как голос подаёт», «Кто улетел?»).
- отгадывание загадок по тематике;
Этапы реализации акции :
- разучивание стихотворений о птицах;
- составление детьми описательных рассказов, бесед о птицах города Карачева;
- составление и ведение дневника наблюдений за птицами на участке детского сада «Птичкина столовая»;
- подготовка материала для составления лэпбука «Зимующие городские птицы г. Карачева»;
- мастер-класс для родителей (онлайн в групповом чате мессенджеров) о видах кормушек и способах их изготавления);
- проведение фотовыставки кормушек для птиц, изготовленных родителями, а так же фотоматериалов о совместном наблюдении за городскими птицами детей и родителей;
В ходе проделанной работы получили следующие результаты акции :
- дети совместно с родителями изготовили кормушки для птиц из различного материала (дерево, пластиковые бутылки, из картонных коробок и др., которые разметили как у себя в домах, так и на участке детского сада, в городском парке;
- дети познакомились с видами птиц, проживающих в нашем городе Карачеве зимой, их повадками и особенностями;
- научились вести дневник наблюдения за птицами, разбираться в кормах, узнали, какая пища вредна для птиц;
- воспитатель совместно с детьми создали обучающий лэпбук «Зимующие городские птицы города Карачева» и презентовали его ребятам из других групп, выступили со стихотворениями о птицах, которые выбрали и разучили с родителями;
Итог: Акция вызвала большой интерес у детей и родителей, сплотила их в желании помочь пернатым зимой. Родители с удовольствием откликнулись и приняли активное участие в ней. Кормушки и домики для птиц получились очень яркие, интересные, разнообразные. В работе родители совместно с детьми использовали различный материал; дерево, пластиковые бутылки, коробки. Теперь у наших пернатых друзей в детском саду зимой будет тёплый дом и птичья столовая. Дети через беседы, познавательные занятия, игры и наблюдения узнали о различных видах птиц своей местности, характерные особенности внешнего вида, поведения. Активно заполняют дневник наблюдений за птицами «Птичкина столовая», который стал частью лэпбука «Зимующие городские птицы города Карачева». Дети средней группы приняли решение и дальше продолжать наблюдения за птицами, в будущем изучить птиц, которые обитают в лесах Карачевского района. Обновлять и изготавливать вместе с родителями новые кормушки для птиц на территории детского сада, а так же в своих домах, в городе.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Загадки, стихи:
Красногрудый, чернокрылый, Непоседа пестрая,
Любит зёрнышки клевать. Птица длиннохвостая,
С первым снегом на рябине Птица говорливая,
Он появится опять. (Снегирь) Самая болтливая. (Сорока)
Эту птицу каждый знает, С желтой грудкой у окошка
В теплый край не улетает Собирает шустро крошки
Эта птица - круглый год Отгадайте что за птица?
Во дворе у нас живет Называется (Синица).
И чирикает она
Громко с самого утра: Хочет с детства эта птица
- Просыпайтесь поскорей. - Стать известною певицей.
Всех торопит. (Воробей) День и ночь неугомонно
Все деревья с интересом "Кар–кар–кар! " – поёт (Ворона) .
Изучает доктор леса.
Если дерево ест жук,
Доктор сразу: ТУК, ТУК, ТУК!
(Дятел)
Он живет на площадях,
На деревьях и ветвях.
Он воркует, не поет,
Бодро семечки клюет.
(Голубь)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
«Покормите птиц зимой»! Стихотворение А. Яшина и беседа с детьми.
Цель: формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.
Содержание:
Воспитатель беседует о том, что зима вот-вот вступит в свои права: задуют холодные ветра, мороз скуёт землю, кругом ляжет снег, голые деревья, будут скрипеть от холода.
- А как живется зимой птицам? (Голодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав – под снегом. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые, перьевые шубки защищают от холода, но не от голода).
В суровые годы из десяти синиц за зиму выживает только одна. Девять погибают от голода.
- Жалко? (Очень жалко)
- Послушаете стихотворение Н. Грибачева.
Ну, морозы, ну, морозы,
Нос наружу – ой – ой – ой!
Даже белые березы
В серой корке ледяной.
Даже белки - непоседки
В ожидании тепла
Не снуют на ветку с ветки,
Не вылазят из дупла.
И голодная синица
Тихо плачет у окна:
«Негде греться и кормиться,
Ни козявки, не зерна.
День дымит морозной далью,
Ночи стылы и темны,
Замерзаю, голодаю,
Не дожить мне до весны!»
- Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам?
- Правильно, птицам на помощь должны прийти люди. И надо спешить! Дорог каждый час!
- Послушайте продолжение стихотворения.
И сказал Сережка: «Ладно!
Потерпи не долгий срок…»
И достал он из чулана
Длинный гвоздь и молоток.
Похрустев по снежной корке,
Где петлял следами лис,
Закрепил у старой елки
На пеньке фанерный лист.
А на лист – зерна,
А на лист – пшена,
Конопли две горсти –
Собирайтесь, гости!
- Ребята, а вы хотите помочь птицам? А как?
- Правильно, можно сделать и повесить кормушки.
Воспитатель предлагает разные варианты кормушек. Дети рассматривают и делятся предположениями, какую кормушку они сделают дома с родителями для «Птичкиной столовой».
- Но чем мы будем их кормить? Хорошо, если летом собраны семена сорных трав, деревьев, плоды кустарников. А если нет? Что делать? Надо сказать, что в зимнее время птицы становятся менее разборчивы в еде и едят то, что летом бы не стали есть. Поэтому для подкормки годиться пища с нашего стола. Можно повесить кусочки несоленого сала, жира, мяса, творога. Можно предложить птицам остатки крупяной каши и крошки хлеба. Вороны любят очистки от овощей и любую пищу, воробьи - крупу, семена, хлеб. Снегири – семечки арбуза, тыквы; свиристели – рябину, маслины; голуби - крупу, хлеб.
- Чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:
• во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки;
• подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и то же время, птицы будут сами прилетать к этому времени;
• кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить;
• корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.
Воспитатель говорит, что во время кормления птиц интересно за ними понаблюдать, как они быстро слетаются, как будто сообщают друг другу.
- Какой внешний вид у птиц? Какое поведение? Что едят разные птицы?
- Если стоять тихо, не двигаясь, не шумя, можно открыть для себя множество птичьих тайн.
- Ребята, послушайте стихотворение А. Яшина. Покормите птиц зимой.
- Если мы позаботимся о птицах зимой, летом птицы позаботятся о наших садах, лесах, парках и т. д.
- Каких зимующих птиц вы знаете? (Воробьи, голуби, синицы, сороки, вороны, снегири, дятлы, и т. д.)
- Зимующие птицы с нашей помощью доживут до весны и …
По небу весело скользят,
Летят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
«Спасибо вам великое!»
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Игротека
«Воробушки и кот» Подвижная игра
Все играющие изображают воробушков и находятся за кругом. Водящий – кот встает в середину круга. Воробушки то прыгают в круг, то выпрыгивают из него. Они собирают зерна (внутри круга рассыпаны фишки). Кот бегает по кругу и старается поймать их. Воробушек, до которого дотронулся кот, все собранные зерна высыпает, затем вновь начинает их собирать. В конце игры отмечают самых проворных воробьев.
«Летает – не летает» Словесная игра
Дидактическая задача: развивать у детей слуховое внимание, воспитывать выдержку.
Игровое правило: поднимать руку надо только в том случае, если будет назван летающий предмет.
Игровые действия: похлопывание по коленям, поднимание руки, отыгрывание фантов.
Народная игра «Что за птица?»
Дидактическая задача: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.
Игровые правила: описывать прилетевшую птицу нужно не только словом, но и имитацией ее движения. Кто правильно назовет птицу, тот становится водящим.
Игровые действия: имитация движений разных птиц, отгадывание, о какой птице рассказывается. Выбор водящего считалочкой.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
Видеоматериалы прилагаются.
