Кояш Гиматдинова
Пояснительная записка проекта «Красная книга Самарской Луки»
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность
Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.
Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители. Огромные мусорные свалки! Переизбыток удобрений, химических пестицидов, которые используют для борьбы с вредителями! Кислотные дожди! Главные виновники этого – промышленность, электростанции, автомобили. Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие. Кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой игрушки, бросает камнем в птицу – развлекается.
Публикация «Пояснительная записка проекта „Красная книга Самарской Луки“» размещена в разделах
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Лук, лучок. Проекты, проектная деятельность
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Природа Самарской области
- Проекты. Проектная деятельность
- Самарская область, Самара
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2015
Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т. д. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания.
В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга.
Долгосрочный познавательный экологический проект «Красная книга Самарской Луки» был проведен в старшей группе.
Цели и задачи проекта :
1. Познакомить детей с содержанием Красной книги России и Самарской области.
2. Формировать понятие о роли человека в сохранении целостности экосистемы (на примере родного края.
3. Пробуждать у детей любознательность, закреплять интерес к природе и любовное, бережное отношение к ее обитателям.
4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Ожидаемые результаты:
1. Дети больше узнали о жизни животных и растений из «Красной книги».
2. Дети, родители и педагоги сблизились еще больше, принимая участие в конкурсах, открытых занятиях, экскурсиях.
3. Поднялся уровень мотивации коллективных достижений у детей.
4. Сформированы основы экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.
5. Вовлечение родителей в совместную с ДОУ экологически-ориентированную деятельность.
6. Создание атмосферы общности интересов, партнерских отношений.
Основные формы реализации проекта :
- занятия;
- акции «Экологический музей», «Помогите птицам»;
- экскурсии в библиотеку;
- выставки листовок «Берегите природу», рисунки детей растений, животных, птиц из «Красной книги»;
- Оснащение предметно - развивающей среды (создание мини – музея «Красная книга Самарской области», альбом гербарий растений, животных, создание общего альбома для сбора фотографий, иллюстраций, рисунков на тему "Животные и растения "Самарской Луки").
План работы с детьми старшего дошкольного возраста
на тему: «Красная книга Самарской Луки».
Месяц
Сентябрь
Тема:
1. Экскурся в библиотеку.
2. Знакомство с «Красной книгой Самарской области» просмотр презентации
3. Беседа с детьми и родителями о лекарственных растениях
4. Сбор растений для создание альбома – гербария «Цветы и травы»
Содержание работы:
Познакомить с книгами о животных, птицах, растениях.
Прививать любовь к зеленым братьям и сестрам, бережное отношение к растениям, любить свой край, любить природу
Объяснить детям, что растения имеют целебные свойства.
Октябрь
Тема:
1. Беседа с детьми «Правила поведения в лесу»
2. Изготовить вместе с детьми плаката «Правила поведения в лесу»
3. Рисование на тему «Природоохранные знаки»
4. Изготовление кормушек (родители и дети)
Содержание работы:
Продолжать развивать у детей элементарные знания об окружающей нас природе, о разнообразии и многообразии всего живого и неживого, о влиянии среды обитания на характерные признаки животных, птиц и растений, об использовании и защите их человеком
Ноябрь:
Тема:
1. Праздник «Проводы птиц»
(вывешивание кормушек и т. д.)
2 Беседа «Мы друзья природы»
3. Д. /игра «Узнай по описанию», «Отгадай, кто это?», «Кто, где живёт»
4. Как животные готовятся к зиме
Содержание работы
Формировать предоставления у детей о животном и растительном мире Самарской области, редких и исчезающих животных, занесенных в красную книгу
Декабрь
Тема:
1. Составить вместе с детьми кроссворд «Животные и растения Красной книги нашего края»
2. Рисование на тему «Животные и растения Самарской Луки"
3. Изготовления альбома «Животные и растения Самарской Луки»
Содержание работы:
Формировать у детей эмоционально-положительное отношение к природе родного края.
Оформить подборку фото - и иллюстративного материала о заповеднике «Самарская Лука».
Январь:
Тема:
3. Беседа «Как люди спасают редких животных»
4. Лепка – «Мое любимое животное из Красной книги»
Содержание работы
Дать детям представление о работе в зоопарках и заповедниках по сохранению редких видов животных; понятия «заповедник», «кольцевание птиц», «отлов животных»
Февраль
Тема:
1. Отгадывание загадок о животных
2. Придумывание детьми загадок о животных
3. Д. /и «Узнай по следу», «Кто кричит», «Летает, бегает, плывёт», «Узнай по описанию»
4. Подбор информации о птицах из Красной книги (дятел европейский, скопа, беркут, орлан – белохвост, сорокопут) обыкновенный)
Содержание работы:
Формировать предоставления у детей о птицах Самарской области, редких и исчезающих животных, занесенных в красную книгу.
Пробуждать детей самим придумывать загадки о животных
Март:
Тема:
1. Подбор информации о птицах из Красной книги (филин, стрепет, куропатка белая).
2. Изготовление скворечников, кормушек и изготовление мини – плакатов:
- «Осторожно птичьи гнёзда!»
- «Поможем крылатым докторам!»
- «Войди в природу другом!»
- Рисунок - плакат «Осторожно гнездо!»
3. Развешивание мини – плакатов, скворечников на территории детского сада.
4. Рисование на тему птиц:«Встречай любовью птичьи стаи».
Содержание работы
Сформировать понятие о роли человека в сохранение целостности экосистемы (на примере родного края.
Формировать предоставления у детей о птицах Самарской области, редких и исчезающих животных, занесенных в красную книгу.
Пробуждать любознательность, закреплять интерес к природе и бережное отношение к её обитателям (птицам.
Апрель
Тема:
1. Познавательная беседа «Первые цветы».
2. Экологические игры «Ботаническое лото», «Узнай по описанию», «Цветы, луга, поля, леса» и оформление вместе с детьми Д. /и «Узнай по запаху»
3. Чтение рассказов Н. Усовой «Фиалка», «Ландыш».
4. Составление рассказа «Как прекрасен этот мир» Уточнить и расширить знания детей о первоцветах.
Содержание работы:
Развивать мышление, сообразительность, наблюдательность.
Упражнять в использовании сравнений, подборе определений, синонимов в заданном слове
Развивать наблюдательность, связную речь.
Учить рисовать цветок, передавая его характерные особенности.
Активизировать речь детей.
Развивать связную речь, активизировать глагольный словарь
Май
Тема:
1. Выставка рисунков на тему «Как прекрасен этот мир»
2. Создание альбома – гербария «Цветы и травы»
3. Презентация альбома для рассматривания «Цветы и травы» для детей старшей группы №9.
4. КВН «На леской опушке»
Содержание работы:
Учить детей радоваться окружающему миру, эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром.
Развитие мышления, сообразительности.
Обобщить и систематизировать знания о цветах в лесу и в саду. Формировать устойчивый интерес к явлениям живой природы.
Представить результаты совместного творчества.
Технологическая карта педагогического проекта.
Название проекта : «Красная книга Самарской Луки»
Тип проекта : Информационно - проектированный
Возраст детей:Старший дошкольный возраст
Продолжительность проектной деятельности :Долгосрочный, 9 месяцев
Раздел программы:«Познание»
Тема программы: Формирование понятия о роли человека в нарушении и сохранении целостности экосистемы (на примере родного края)
Тематическое поле:Культура поведения в лесу
Проблема:У детей необходимо формировать представления об исчезающих видах представителей флоры и фауны, бережное отношение к растениям и животным. Учить быть внимательным в общении с природой на экскурсиях, прогулках, так как чувство патриотизма можно развить у детей в естественных условиях
Цель:По результатам проектной деятельности создать мини – музей
Причины: У детей нет представления о том, что природу и ее жителей надо беречь
Задачи:
1. Информировать детей о наличии плакатов, природоохранных знаков (для бережного отношения к представителям флоры и фауны)
2. Воспитывать умение быть любознательными, добрыми, чуткими
3. Побуждать родителей к более серьезному отношению к прогулкам с детьми в лес, на луг, водоем
Мероприятия, направленные на решение 1, 2, 3 задач 1. Посетить с детьми библиотеку, познакомить с книгами о животных, птицах, растениях. Записать на абонемент «Красную Книгу России»
2. Воспитателю и родителям найти информацию о «Красной Книге Самарской области» в Интернет
3. Предоставить детям дидактические игры природоведческого характера «Ботаническое лото», «Цветы, луга, поля, леса», «Узнай по запаху», «Дары природы»
4. Нарисовать природоохранные знаки.
5. Организовать беседу с детьми и родителями о лекарственных растениях
6. Организовать выставку детских рисунков и рассказов на тему: «Как прекрасен этот мир», «Не причиняй вреда лесу и ее обитателям», «Животные под защитой»
7. Составить вместе с детьми схему «Охрана природы», кроссворд «Животные и растения Красной Книги нашего края»
8. Объяснить родителям. Что их личный пример – главное в решении поставленной задачи
Результат: Оформлен мини – музей «Красная Книга Самарской области, России»
Промежуточный результат:Вместе с родителями и детьми оформлена «Цветы и травы» и дидактической игры «Узнай по запаху»,
Критерии результата:Информация представлена достойно для детей и родителей, эстетично оформлена, побуждает к деятельности
Ресурсы Человеческие: воспитатели, дети, родители.
Материальные: ткань, призы, эмблемы для КВН, скотч, клей, альбом и т. д.
Форма презентации:КВН «На лесной опушке», презентация «Животные и растения Самарской Луки»
