Галина Логинова
Планирование НОД «Встречает лето вся планета» в средней группе
НООД по теме «Встречает лето вся планета» в средней группе.
ПОНЕДЕЛЬНИК
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
ХТ (аппликация) 935
Тема: «Цыплята гуляют»
Программное содержание
Учить передавать разные позы цыплят
Закреплять умение вырезать круги из квадратов разного размера, используя всю поверхность исходной формы
Составлять несложный сюжет из двух фигур
Публикация «Планирование НОД „Встречает лето вся планета“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лето. ВСЕ материалы на летнюю тему
- Лето. Конспекты занятий на тему Лета
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2015
Инд. работа – по ходу занятия
Утро
• Сенсорика: игра «Что там?» - закреплять знания, устанавливать отношения между объектами по величине, учить детей выделять высоту как особое измерение величины
• Инд продуктивная деятельность: - продолжать учить детей вырезать нарисованные детали, создавать композицию.
• Словесная игра «Золотые ворота» - учить детей чётко произносить слова текста, реакция на сигнал
Прогулка 1. (папка)
Вечер
• Гимнастика после сна.
• Ходьба по дорожкам.
• Продолжать учить детей пользоваться салфеткой во время еды
• Театрализация: и/с «Проснулись жуки и бабочки» - создавать игровые ситуации, развивать двигательную активность детей, учить выразительным движениям
• Игры детей со строительным материалом: предложить сделать постройки по замыслу и обыграть их – продолжать развивать способность различать и называть строительные детали
Прогулка 2. (папка)
ВТОРНИК
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
ХТ (конструирование) 900
Тема: Повторение
Программное содержание:
Закреплять представления детей об объёмных геометрических телах,
Упражнять в их различении
Упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу
Утро
• Продолжать учить детей, входя в группу здороваться
• Н/П игра «Домино» - продолжать учить детей соблюдать правила игры, развивать мышление, память. Речь.
• Труд: продолжать закреплять умение ухаживать за цветами – поливать, взрыхлить землю, вытереть пыль с крупных листьев, закреплять знания о комнатных растениях
• П/игра «Собираем ягоды» - бег, реакция на сигнал, продолжать учить детей соревновательным навыкам
Прогулка 1. (папка)
Вечер
• Гимнастика после сна.
• Ходьба по дорожкам.
• Чтение русской народной сказки «Пых» - продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, сопереживать героям, объяснить как важны в книге иллюстрации.
• Инд. работа по конструированию: закрепить с мальчиками название объёмных геометрических тел
• Труд а группе : мытьё стульчиков, шкафов, игрушек – вызвать у детей желание помогать взрослым.
Прогулка 2. (папка)
Предварительная работа: рассматривание насекомых
СРЕДА
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
ХТ (рисование) 900
Тема: «Бабочка»
Программное содержание
Учить детей самостоятельно рисовать предмет, состоящий из симметричных частей
Учить украшать предмет яркими цветами красивыми узорами
Развивать творчество, воображение
Инд. работа – по ходу занятия
Слов. работа - насекомое
Утро:
• Д\И «Найди отличия» - продолжать учить детей находить отличия среди картинок, развивать внимание
• Инд работа по лепке: закрепить все приёмы лепки, изученные раннее.
• Игра на мышление «Вставь пропущенное слово» - продолжать активизировать речь детей.
Прогулка 1. (папка)
Вечер
• Гимнастика после сна.
• Ходьба по дорожкам.
• С\р игра «Магазин» - продолжать учить детей самостоятельно развивать сюжет, пользоваться предметами заменителями, воспитывать дружеские взаимоотношения
• Инд работа по ИЗО: закрепить с детьми рисование «Бабочки».
• Нравственная беседа на тему «Леность и трудолюбие» - продолжать посредством художественного слова развивать нравственные качества.
.Прогулка 2. (папка)
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картинок о лете.
ЧЕТВЕРГ
ОО «Речевое развитие» Ро 900
Тема: «Лето красное ожидает ребят»
Программное содержание
Дать детям знания о летних явлениях природы, благоприятных явлениях жизни для всех живых существ
Уточнить представления о строении травянистых растений
Воспитывать интерес к природе желание наблюдать за поведением животных, ростом и развитием растений
Утро
• Входя в группу учить детей здороваться со взрослыми и сверстниками.
• Организовать с детьми беседу на тему «Животные летом» - расширять представления детей о повадках и жизни животных в летний период.
• Инд работа по ФИЗО: упражнять детей в прыжках через скакалку
• Инд ЗКР: закреплять звуки (произношение) – продолжать учить различать на слух твёрдые и мягкие согласные, учить отгадывать загадки, развивать внимание, мышление
Прогулка 1. (папка)
Вечер
• Гимнастика после сна.
• Ходьба по дорожкам.
• Продолжать учить детей приводить себя в порядок после сна - пользоваться расчёской, умываться.
• Беседа «Ягоды» - познакомить детей с названиями ягод, уточнить что есть садовые и лесные ягоды, учить сравнивать ягоды по цвету, форме, размеру.
• Инд. работа по ЧХЛ: чтение детям сказки Н. Павловой «Земляничка» - учить слушать художественное произведение, развивать внимание, память
Прогулка 2. (папка)
Предварительная работа: закреплять название частей суток
ПЯТНИЦА
ОО «Познавательное развитие»
(ФЭМП) 900
Программное содержание:
Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5)
Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры
Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.
Слов. работа – утро, вечер, день, ночь
Утро
• Предложить детям серию сюжетных картинок по теме «Лето» - обратить внимание детей на изменение происходящих в природе. Учить детей замечать и называть эти изменения, активизировать словарь.
• Инд работа по развитию речи: д\у «Подбери рифму» - учить подбирать рифму к словам.
• Пальчиковая игра «День рождения» - развитие мелкой моторики пальцев рук, речи.
Прогулка 1. (папка)
Вечер
• Гимнастика после сна.
• Ходьба по дорожкам.
• Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи.
• Опыты: игра «Тонет - плавает» - формировать представление о дереве, его качествах и свойствах, развивать умение устанавливать причинно – следственные связи между свойствами материала и способом его использования через опыт.
• Инд ФЭМП: закрепить с детьми части суток и их последовательность
Прогулка 2. (папка)
Предварительная работа: работа с ножницами
ПОНЕДЕЛЬНИК
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
ХТ (аппликация) 900
Тема: Натюрморт
П Кончаловского «Сирень в корзине»
Программное содержание:
Учить методом обрывания делать цветы сирени, раскладывать и наклеивать их в определённой части листа
вызвать желание любоваться картиной, рассматривать её, знакомить с натюрмортом
Воспитывать любовь к природе
Инд. работа – по ходу занятия
Утро
• Сенсорика: игра «Составьте картинки» - продолжать учить детей расчленять изображения предмета на составные части и создавать сложную форму из частей
• Инд продуктивная деятельность: продолжать учить детей вырезывать круги из квадратов.
• Словесная игра «Эхо» - продолжать учить детей повторять за воспитателем слова, развивать речь.
• Игра на развитие мышления «Четвёртый лишний»
Прогулка 1. (папка)
Вечер
• Гимнастика после сна.
• Ходьба по дорожкам.
• Продолжать учить детей пользоваться салфеткой во время еды
• Театрализация: развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью формировать навыки работы с воображаемыми предметами, воспитывать гуманное отношение к животным.
• Предложить детям набор напольных пазл – учить собирать целое из частей, собирать целую картинку с изображением, развивать смекалку, внимательность
• Инд. МУЗО 1550
Прогулка 2. (папка)
ВТОРНИК
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
ХТ (конструирование) 900
Тема: «По замыслу»
Программное содержание:
Закреплять стремление создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приёмы
Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять своё отношение к тому, что увидели, узнали
Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности
Утро
• Продолжать учить детей, входя в группу здороваться
• Н\П игра «Лото» - развитие мышления, памяти, речи, усидчивости.
• Труд: продолжать закреплять умение ухаживать за цветами – поливать, взрыхлить землю, вытереть пыль с крупных листьев, закреплять знания о комнатных растениях
• П/игры по желанию и интересам детей.
Прогулка 1. (папка)
Вечер
• Гимнастика после сна.
• Ходьба по дорожкам.
• Предложить детям для заучивания стихотворение П. Воронковой «Одуванчик» - продолжать учить детей запоминать небольшой текст произведения, понимать смысл стихотворения, развивать память.
• Труд а группе : мытьё стульчиков, шкафов, игрушек – вызвать у детей желание помогать взрослым.
Прогулка 2. (папка)
