Памятка для родителей «Адаптация к детскому саду» в первой младшей группе

Вавилова Валерия
Памятка для родителей «Адаптация к детскому саду» в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

С поступлением ребё нка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение 9 и более часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного, другой стиль общения.

Все эти изменения обрушиваются на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия и т. д.

Темочки:

• Адаптация в детском саду. Консультации
• Адаптация детей. Адаптационный период в детском саду
• Консультации для родителей
• Темочки

Длительность адаптации зависит также и от уровня развития ребёнка.

Основные трудности, возникающие в период адаптации :

Нарушения режима дня, т. е. в домашних условиях режим дня не придерживается детсадовского.

У большого количества детей проблемы в развитии элементарных навыков самообслуживания, т. е. ребёнок не научен.

родителями самостоятельно одеваться-раздеваться, пользоваться горшком, самостоятельно есть и т. п.

Отсутствие правильной речи.

Отсутствие навыков общения со сверстниками и взрослыми.

Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода

Возраст

Состояние здоровья

Уровень развития

Умение общаться со взрослыми и сверстниками

Сформированности предметной и игровой деятельности

Приближённость домашнего режима к режиму детского сада

Как родители могут помочь своему ребёнку в период адаптации к ДОУ

По возможности расширять круг общения ребёнка, помочь ему преодолеть страх перед незнакомыми людьми, обращать внимание ребёнка на действия и поведение посторонних людей, высказывать положительное отношение к ним.

Помочь ребё нку разобраться в игрушках: использовать сюжетный показ, совместные действия, вовлекать ребёнка в игру

Развивать подражательность в действиях: «полетаем, как воробушки», «попрыгаем, как зайчики».

Учить обращаться к другому человеку, делиться игрушкой, жалеть плачущего.

Не высказывать сожаления о том, что приходится отдавать ребёнка в дошкольное учреждение. Некоторые родители видят, ребёнок недостаточно самостоятелен в группе, например, не приучен к горшку. Они пугаются и перестают водить его в детский сад. Это происходит оттого, что взрослые не готовы оторвать ребёнка от себя.

Приучать к самообслуживанию, поощрять попытки самостоятельных действий.

К моменту поступления в детский сад ребё нок должен уметь:

- самостоятельно садиться на стул;

- самостоятельно пить из чашки;

- пользоваться ложкой;

- активно участвовать в одевании, умывании.

Что делать, если.

. Ребёнок начал ходить в детский сад :

Установите тесный контакт с работниками детского сада.

Приучайте ребёнка к детскому саду постепенно

Не оставляйте ребёнка в саду более чем на 8 часов

Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребёнка.

С 4-го по 10-й день лучше сделать перерыв в посещении детского сада.

Поддерживайте дома спокойную обстановку

Не перегружайте ребёнка новой информацией

Будьте внимательны к ребёнку, заботливы и терпеливы.

. Ребёнок плачет при расставании с родителями :

Рассказывайте ребёнку, что ждёт его в детском саду.

Будьте спокойны, не проявляйте перед ребёнком своего беспокойства.

Дайте ребёнку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет.

Принесите в группу свою фотографию.

Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке)

Будьте внимательны к ребёнку, когда забираете его из детского сада.

После детского сада погуляйте с ребёнком. Дайте ребёнку возможность поиграть в подвижные игры.

Устройте семейный праздник вечером.

Демонстрируйте ребёнку свою любовь и заботу

Будьте терпеливы.

Мы желаем вам успехов в подготовке к такому важному и волнующему периоду жизни малыша!