Ознакомление детей подготовительной группы с искусством. Аппликация «Натюрморт»

Надежда Карташова
Ознакомление детей подготовительной группы с искусством. Аппликация «Натюрморт»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формировать представления у детей о разных видах изобразительного искусства, развивать художественно-эстетическое восприятие, учить эмоционально откликаться на воздействие художественного образа, понимать содержание произведений. Вызвать простейшие суждения о картинах. Учить составлять и располагать натюрморт, вырезать различные овощи и фрукты, аккуратно наклеивать композицию.

Публикация «Ознакомление детей подготовительной группы с искусством, Аппликация „Натюрморт“» размещена в разделах

• Аппликации. Все виды аппликации
• Натюрморт. Изучаем и рисуем натюрморты
• Подготовительная группа
• Поделки. Мастерим с детьми
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Оборудование: картины: Петров-Водкин «Розовый натюрморт. Ветка яблони»; Машков. «Снедь московская. Хлебы»; Кончаловский. «Овощи»; Рылов «Пейзаж с рекой»; Грабарь. «Светлана»; муляжи: яблоки, груши, лимон, клубника, сливы, овощи; Незнайка с картинами.

Методика проведения.

На столе стоит ваза, стакан с водой, фрукты, овощи. Предлагаю детям полюбоваться яблоками и сравнить:

Какие яблоки вы видите?

Чем они отличаются друг от друга?

Почему у яблока один бочок светлый, а другой темный?

Правильно, с той стороны, где падает свет на яблоко, там бочок светлый, а другой в тени, темный.

Читаю стихи А. С. Пушкина о яблоке.

«Соку спелого оно полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно- золотисто,

Будто медом налилось!

Видны семечки насквозь!»

Рассматриваем лимон, груши по форме и цвету.

Посмотрите, что вы еще видите на столе? (стакан с водой). Посмотрите, какая чистая, прозрачная вода, стакан виден насквозь.

А теперь посмотрите, что я сделаю. (на подносах составляю 2 натюрморта из овощей и фруктов).

Эта композиция называется натюрморт. Многие художники любят рисовать цветы, овощи, фрукты. Они могут в обычных предметах увидеть и раскрыть их красоту. Вешаю несколько картин, среди них «Розовый натюрморт».

Раздается стук в дверь. Входит Незнайка.

-Здравствуйте, дети! Меня зовут Незнайка. Я услышал, что вы говорите о картинах. Я тоже хочу нарисовать натюрморт, но не знаю как. Помогите мне, пожалуйста.

-Проходи, Незнайка, присаживайся и послушай.

Обращаю внимание на картину, читаю стихи.

«Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу или торт

Или все предметы сразу,

Знай, что это натюрморт»

Посмотрите внимательно, что изображено на картине?

Какие яблоки на ветке?

Почему художник рисовал яблоки 2 сортов( 2 цвета).

На чем художник расположил все предметы?

Что еще лежит на столе?

На каком фоне? Почему?

Какие краски взял художник?

Розовый натюрморт весь пронизан светом, обливающим ветку яблони, рассыпанные плоды и стакан на столе. Мы видим четкость изображения, предметы как-бы названы по очереди и не заслоняют друг друга.

На каких картинах мы видим натюрморт (покажите)

А почему здесь не натюрморт?

Что здесь изображено? (показываю на «Пейзаж с рекой» Рылова и Грабарь. «Светлана»)

Что же называют натюрмортом?

Незнайка, а ты запомнил?

Физминутка.

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

(Плавные покачивания поднятыми руками, встряхивание рук перед собой).

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад.

(Горизонтальные одновременные движения руками вправо-влево).

Повторить 2 раза.

Натюрморт можно не только нарисовать, но и вырезать и наклеить на бумаге. Вы можете сами придумать свои натюрморты.

-Ребята, давайте поможем Незнайке, подарим ему ваши работы. Незнайка будет смотреть на ваши картины и тоже будет составлять натюрморт.

Дети вырезают и наклеивают, составляют свои натюрморты, помогаю, советую.

Обобщаю : Сегодня мы с вами познакомились еще с одним видом изобразительного искусства – натюрморт. Повторно читаю стихи.

«Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу или торт

Или все предметы сразу,

Знай, что это натюрморт».

Развешиваем детские работы, Незнайка рассматривает их, благодарит детей.

-У нас получилась прекрасная выставка натюрмортов!

На этом занятие заканчиваю.