Открытое занятие «Театрализация русской народной сказки «Теремок»

Шапкина Юлия Павловна
Открытое занятие «Театрализация русской народной сказки «Теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Открытое занятие

Цель: способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя мимику, жест, движение.

Задачи:

Образовательная:

обучать детей элементам театрализованной деятельности;

побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;

продолжать знакомить детей с русскими народными сказками;

продолжать знакомить с различными способами передачи образов сказочных персонажей;

Публикация «Открытое занятие „Театрализация русской народной сказки „Теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Сценарии по сказкам
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• «Теремок». Сценарии, театрализация, драматизация
• Темочки

активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь, закреплять звукоподражание знакомым животным.

Развивающая:

развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству;

развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;

развивать творческие способности детей посредством перевоплощения в образы сказочных персонажей;

развивать интерес к театрализованной игре путём активного вовлечения детей в игровые действия.

Воспитательная:

воспитывать активное и доброжелательное взаимодействие с педагогом и сверстниками;

воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации.

Предварительная работа:

1. Знакомство детей с театром : правилами поведения в театре; с театральными профессиями; с разными типами театра (театр актёров, кукольный, настольный, пальчиковый, плоскостной на магнитной доске, театр игрушки); театральными костюмами, гримом.

2. Разучивание с детьми чистоговорок, стихов, песенок, направленное на развитие звуковой культуры речи и совершенствование артикуляционного аппарата. Отгадывание загадок о животных.

3. Развитие образного мышления и чувственной ориентации (пластические этюды, пантомима; игры развивающие мимику, пластику).

4. Чтение русской народной сказки «Теремок».

Рассматривание иллюстраций с изображением героев. Беседа о содержании сказки, о характерах персонажей.

5. Показ сказки «Теремок»

Оборудование и материалы:

1. Маски героев сказки : мышки, зайца, лисички, волка, лягушка, медведя.

2. Декорация теремка.

3. Флешка, магнитофон.

Ход занятия

Заходим в группу, здороваемся с гостями, дарим свои улыбки.

Ребята, сегодня я получила письмо. Хотите узнать, что в нем?

Слушайте: "Здравствуйте, ребята! Я хочу пригласить вас в театр, но для его посещения есть одно условие. Надо ответить на вопросы и поиграть в игру. Я к вам скоро приду. Ваш Дедушка Молчок. "

Вы хотите пойти в театр?

Ребята, а вы знаете, что такое театр?

А кто показывает сказки в театре?

А вы хотите стать артистами?

В театре есть не только артисты, но и зрители. Вы знаете, кто такие зрители?

А как ведут себя зрители в театре?

Сегодня вы сможете побывать в роли и артистов, и зрителей.

Артисты должны хорошо знать свою роль, говорить должны громко, выразительно, менять голос характерно своим героям, чтобы зрителям было интересно смотреть представление.

Давайте поиграем в артистов. Сейчас мы поучимся передавать выражением лица то, что мы чувствуем. Будьте внимательны и четко выполняйте мои задания. Правила игры таковы: надо передавать друг другу все молча, выражая свои эмоции глазами, лицом, губами, плечами, руками. То есть жестами и мимикой. Сядьте удобно и правильно, начнем.

1. Передай улыбку соседу (по кругу).

2. Передай "сердилку" (сердитое выражение лица)

3. Передай испуг.

4. Передай "страшилку".

Следующее задание начнем выполнять с меня. Я показываю, вы передаете друг другу (один хлопок в ладоши; три хлопка в ладоши; два хлопка в ладоши, третий о колени). Ребята, чем вы передавали мои задания? (Мимикой, жестами, движениями).

А теперь попробуем передать наше настроение голосом: весело и грустно. Послушайте такую фразу: "Поехали, поехали в лес за орехами". Давайте повторим эту фразу хором. А сейчас Максим произнесет эту фразу грустно, как будто кто-то его обидел. Затем Андрей и Макар. А вот Соня, Амелия и Самира произнесут эту фразу по очереди весело. Представьте, что вам купили любимую игрушку и у вас радостное, веселое настроение.

Молодцы! Ну,вот и подошла к концу наша игра. Вы стали настоящими артистами.

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА «ТЕРЕМОК»

- Ребята! Слышите, кто-то стучит. Заглядываю за дверь и приношу волшебную шкатулку. Посмотрите, что у меня в руках? У меня в руках волшебная шкатулка.

- Вам интересно, что в ней? (пытаюсь открыть, но она не открывается) Мы открыть его не сможем, пока загадки не разгадаем. Готовы потрудиться?

Дети отгадывают загадку, а воспитатель достаёт из коробки маски и одевает маски на голову детям - артистам.

1. Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки, боится кошки.

(Мышка)

2. Зелёные мы, как трава,

Наша песенка «ква-ква».

(Лягушки)

3. По полю скачет - ушки прячет.

Встанет столбом - ушки торчком.

(Зайка)

4. Кто зимой холодной ходит злой, голодный?

(Волк)

5. Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живёт, кур в деревне крадёт.

(Лиса).

5. Зимой спит, - летом ульи ворошит.

(Медведь)

- Молодцы, детки! Все загадки отгадали, ох, сколько зверей спрятал волшебный сундучок!

-Ребята, вы догадались из какой сказки эти животные?

-Правильно, «Теремок»!

-Давайте мы с вами попробуем превратиться в лесных жителей. (Дети встают в круг, имитируют движения лесных зверушек)

Игра - имитация «Теремок» (под музыку, звучит разная мелодия, дети выполняют движения под неё).

Воспитатель:

- Молодцы ребята. Вы были очень похожи на лесных зверушек. А теперь давайте станем настоящими артистами и нашим гостям покажем сказку «Теремок»

Проигрывание сказки вместе с детьми.

Воспитатель в роли чтеца.

-Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок. И выбежала из леса мышка, увидела теремок, спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

-Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

- И выскочила из леса Лягушка-квакушка. Увидела теремок и спрашивает :

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка! А ты кто?

- А я лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка!

- Я, лягушка-квакушка!

- А ты кто?

- А я зайчик-побегайчик.

- Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- А ты кто?

- А я лисичка-сестричка.

- Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- А ты кто?

- А я волчок-серый бочок.

- Иди к нам жить!

Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка - норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик - побегайчик.

- Я, лисичка - сестричка.

- Я, волчок - серый бочок.

- А ты кто?

- А я медведь косолапый.

Вошел и мишка в теремок и стали они жить все вместе.

Дружно жили, не тужили, печку в домике топили. Молодцы, дети, хорошо справились со своими ролями.

- Ну что ребята, понравилось вам быть артистами?

- Ну, спасибо, малыши!

- Все играли от души

- А теперь давайте…

- В честь себя похлопаем

- В честь себя потопаем

- А теперь вся детвора

- В честь себя кричит – «Ура»!

А теперь я предлагаю вам подойти к столу и выбрать себе настроение, которое вы получили при инсценировки сказки.

Подведение итогов занятия.