Конспект открытого занятия по познавательному развитию в средней группе «В поиске клада»

Ирина Бакланова
Конспект открытого занятия по познавательному развитию в средней группе «В поиске клада»
▼ Скачать + Заказать документы

«В поиске клада!» .

Автор конспекта ННОД : Бакланова Ирина Александровна; МБДОУ детский сад № 1 «Родничок»

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие, физическое развитие

Публикация «Конспект открытого занятия по познавательному развитию в средней группе „В поиске клада“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

Развивающая предметно-пространственная среда : Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: Развивать элементарные математические представления в различных видах деятельности, закреплять пройденный материал.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) :

Образовательные задачи Содержание ННОД Формы и средства реализации

Программы Планируемые результаты

Развитие интереса и познавательной мотивации.

Развитие общения, взаимодействие ребенка со взрослым. Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними. - Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Ребята, в стране математики как-то узнали, что дети в нашей группе очень любят математику и могут справиться с любым заданием. Но царица Математики не верит и прислала нам своих помощников (наших сегодняшних гостей) и задания (показываю лукошко с мячами,запиской и сундучком, которые мы должны сегодня выполнить. Как вы думаете, сможем ли мы с ними справиться?

Ответы детей

Чтение записки от царицы Математики. Организационный –момент

Корзина, мячи с цифрами, записка, сундучок.

Сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность, обеспечение общения и взаимодействия ребенка со взрослым.

Основная часть (содержательный, деятельный этап)

Образовательные задачи Содержание ННОД Формы и средства реализации

Программы Планируемые результаты

Закрепить умения детей сравнивать предметы (домики) по высоте и величине.

Закрепить умение детей подбирать геометрические фигуры к предметным картинкам.

Закрепить умение детей ориентироваться в пространстве на листе бумаги

Закреплять представления детей о частях суток.

Закреплять умение детей отгадывать загадки.

Закрепить счёт в пределах 5; находить и называть цифру в пределах 5.

Задание под №1

Дидактическая игра «Подбери домик сказочному животному» (нужно подобрать домик сказочному животному по росту и размеру).

Какой домик самый высокий? Почему?

Какой домик самый узкий? Почему? и т. д.

Ответы детей.

Задание под №2

Дидактическая игра «Подбери геометрическую фигуру к картинке». (перед каждым ребёнком на столе лежит картинка, к которой нужно подобрать соответствующую геометрическую фигуру, объясняя свой выбор).

Задание под №3

Дидактическая игра «Куда летит мяч?» На столе лежат досточки (поля) ,дети водят пальцем мяч (кружочки) на сигнал «стоп» останавливаются и каждый говорит где приземлился мяч (вверху, внизу, справа, слева, посередине)

Задание под №4

Загадки о частях суток.

Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Иней на траве, как пудра.

Что за время суток? (утро)

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток (день)

День прошёл. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи-

Наступает тёмный (вечер)

Солнце село. Свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадётся (ночь)

Ответы детей

Задание под№5

Дидактическая игра «Заблудившиеся цифры»

На доске числовые ряды с неправильным расположением цифр, дети исправляют ошибки.

Картинки животных, домики

Картинки с изображением различных предметов, геометрические фигуры

Доски, кружочки

Картинки с изображениями частей суток

Цифры, мольберт Умение детей сравнивать предметы по высоте и величине.

Умение детей подбирать геометрические фигуры к предметным картинкам

Умение детей отгадывать загадки. Знания детей частей суток.

Умение детей считать в пределах 5, умение находить и показывать цифру в пределах 5.

Заключительная часть

Образовательные задачи Содержание НОД Формы и средства реализации

Программы Планируемые результаты

Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками. Саморегуляция собственной деятельности. Воспитатель: Похоже мы у цели. Мы собрали все пазлы, прошли все испытания и получили ключ, но прежде чем открыть наш сундучок давайте вспомним, какие задания нам пришлось сегодня выполнить.

Дети вспоминают все задания, которые они выполняли.

Воспитатель: молодцы ребята, сегодня мы с вами хорошо поработали, выполнили все задания,которые нам прислала царица Математики и я предлагаю вам открыть сундучок с помощью ключа и получить сокровища.

Специальное моделирование ситуаций общения

Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками.

Самооценка собственной деятельности.