Квест-игра по ФЭМП «В тридевятом царстве. Состав числа 6» в подготовительной группе

Ольга Солдатова
Квест-игра по ФЭМП «В тридевятом царстве. Состав числа 6» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Возрастная группа : подготовительная группа.

Задачи:

- Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

- Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

- Уточнять представления о цифре 5.

- Уточнять приемы деления круга на 2,4,8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их.

Ход игры

Входит воспитатель с большой книгой «Сделай сам»

- Здравствуйте ребята! Я вчера была в библиотеке и смотрите какую книгу я взяла – «Сделай сам».

- Кто может прочитать?

Публикация «Квест-игра по ФЭМП „В тридевятом царстве, Состав числа 6“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Состав числа. Игры, дидактические пособия
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 3. Состав числа три, счёт до трех
• Число и цифра 6. Состав числа шесть, счёт до шести
• Темочки

(Читают Паша и Даша)

Интересно, о чем эта книга?

(Выслушиваю, предположения детей)

(Слышен аудиозвонок по вотсап, на экране появляется Вовка из тридевятого царства и просит детей о помощи:

«Ребята помогите, меня домой верните. Попал случайно в сказку, мне здесь совсем не сладко! Чтобы мне домой вернуться, задания выполнить нужно. А я не могу, с математикой я не дружу. Но обещаю, друзья, когда домой вернусь, с математикой я подружусь!

А помочь вам сможет книга «Сделай Сам».

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем бедному Вовке?

–Да.

Воспитатель: Давайте посмотри, что там в книге?

(Дети сами смотрят, находят там карту)

Воспитатель: Тогда нам надо собираться в поход.

(обращаем внимание детей на рюкзак с предметами, поочередно они сами достают их)

Воспитатель: какие интересные предметы, а что это?

( Все предметы выкладываются на стол: компас, часы, термос, кружка, планшет, телефон, зонтик, мягкая игрушка, тетрадь)

Воспитатель: Ребята, выберете шесть предметов, которые вам понадобиться в походе.

(выбирают)

Воспитатель: Интересно, а почему они нужны?

(отвечают)

Воспитатель: Так сколько предметов вы взяли?

- Какое число у нас получилось?

- А из скольких единиц состоит число 6?

(Считаем с детьми предметы, хором)

- На доске у нас тоже есть цифры, а какой из них обозначается число 6?

(Смотрят и показывают)

- Давайте обведем пальцем в воздухе цифру 6.

Воспитатель: Молодцы, тогда отправляемся в путь.

Физкультминутка:

Хотим узнать мы очень много

Отправляемся в дорогу (Ходьба на месте)

Побываем тут и там,

Поглядим по сторонам (Повороты головы)

Вот надели мы рюкзак

И сказали дружно так: (круговые движение рук у плеча)

Вещи нужные возьмем

И в поход скорей пойдем (наклоны вперед)

Веселей вперед шагай

От друзей не отставай! (ходьба на месте)

Посмотрите на карту, куда мы сейчас пойдем.

(Смотрят, говорят к царю)

1 станция: (Слайд – Царь красит забор) «Головаломка». Выбери лишний геометрический предмет» (цилиндр).

Воспитатель: Ребята, царь нарисовал нам фигуры, назовите их? А какая геометрическая фигура лишняя?

- правильно ребята, это цилиндр. Посмотрите внимательно какой предмет похож в нашей группе на цилиндр (ведерко). Вот вам и первая подсказка.

В ведре с водой находится капсула с запиской: «Посмотрите вверх». На верху спрятан треугольник (часть детали Тангам). Дети складывают его в лукошко и рассматривают карту со следующей станцией.

2 станция: Старуха сидит у корыта (распечатка, рядом распечатанные задания в коробочке.

Воспитатель: Ребята, а что же нам тут нужно выполнить?

- чтобы помочь, нам необходимо ответить на вопросы рыбки и тогда мы получим следующую подсказку.

(на окне выложены коробочки, каждую открываем, в последней подсказка)

(Математические вопросы)

1. Назови геометрическую фигуру с тремя углами.

2. На какую геометрическую фигуру похоже яйцо?

3 Кто быстрее плавает утенок или цыпленок?

4. Катится по столу колесо: один угол у него красный, другой зеленый, третий желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим?

5. Сколько цыплят вывел петух, если он снес 5 яиц?

6. На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

7. Сколько ушей у кошки, а у 2 кошек?

Воспитатель: Молодцы, ребята. В подсказке написано «2 ряд, 3 парта». Находим под партой фрагмент тангама. Двигаемся дальше.

3 станция: (Василисы премудрые, распечатки на столе, блоки Дьенеша)

Воспитатель: Ребята, Василисы дают нам задание: «Поработаем немного, рассчитаем на перед, сколько надо цветных блоков, чтоб дворец построить в срок!

Давайте каждый придумает себе дворец и построит его из этих блоков.

(Ребята строят).

- А теперь посчитайте, сколько вам понадобилось блоков?

- Какие геометрические фигуры вы использовали?

(Василисы дают подсказку «Найди предмет, который похож прямоугольник», фрагмент находится под зеленым столом)

4 станция: «Двое из ларца – одинаковы с лица». Задание «Раздели торт»

Воспитатель: Ребята, а это кто? А что они делали в сказке?

- Да, они ели сладости за Вовку. Вот и нам они приготовили торт.

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похож торт?

(ответ круг)

Воспитатель: Ребята, только его нужно не съесть, а разделить.

- Давайте, разделим его на 2 части? Кто знает, как это сделать?

(ответы детей)

Воспитатель: На сколько частей мы его разделили? (на 2)

Воспитатель: Покажите одну из этих частей.

Воспитатель: Как можно назвать каждую часть? (одна вторая или половина).

Воспитатель: Сколько всего таких частей в целом торте? (две)

Воспитатель: Что больше целая или одна вторая?

Воспитатель: Молодцы, а теперь разделите каждую часть на две равные части.

(Дети выполняют задание. Воспитатель делит «пирог» на четыре части)

Воспитатель: Сколько всего получилось частей? (четыре).

Воспитатель: Как можно назвать каждую часть? (одна четвертая).

Воспитатель: Что больше: целое или одна четвертая? (целое).

Воспитатель: Что меньше: одна четвертая или целое? (одна четвертая)

Воспитатель: Покажите мне две четвертых круга.

(Дети показывают)

Воспитатель: как можно назвать две четвертых круга по-другому? (половина).

Воспитатель: А теперь выложите перед собой части круга и покажите мне три четвертых круга.

(Дети показывают)

Воспитатель: Что больше целое или три четвертых? (целое).

Воспитатель: А сколько четвертых частей в целом? (четыре четвертых)

Воспитатель: А теперь разделите каждую четвертую часть пополам.

(По показу воспитателя)

Сколько всего частей получилось? (восемь).

Воспитатель: Как можно назвать каждую часть? (одна восьмая).

Воспитатель: Что больше: целое или одна восьмая? (целое).

Воспитатель: А что меньше: одна восьмая или целое? (одна восьмая).

Воспитатель: По сколько восьмых частей в каждой четверти, посчитайте и скажите? (по две).

Воспитатель: А в половине сколько восьмых частей? (четыре).

Воспитатель: А сколько в целом восьмых частей? (восемь).

Воспитатель: Ребята, сколько гостей можно угостить нашим пирогом? (восемь).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот и подсказка – Найдите вещь, похожую на круг в уголке природы. (под блюдцем фрагмент Тангама).

5 станция. Слайд. Вовка сидит на берегу синего моря.

- «Ребята, спасибо вам большое, что помогли мне. Но как мне, теперь, по морю домой добраться?»

Ответы детей.

Воспитатель: ребята, предлагаю помочь Вовке и сделать для него лодку. Мы можем изготовить ее из фрагментов Тангама.

Слайд. Вовка радостный на лодке машет детям рукой и благодарит их: «Спасибо Вам большое, мои друзья. Теперь домой уплываю я. Но обещаю вам математикой заняться и всегда во всем стараться!»

Воспитатель: Ребята, нам тоже пора возвращаться в детский сад. Закрыли глазки: раз, два, три, повернись, покружись и в детском саду очутись.

Итог занятия:

- Понравилось вам наше путешествие?

- Что понравилось?

- А с какой цифрой мы познакомились?

-А какое задание было для вас самым легким, сложным?

-Я думаю, что мы с вами будем еще над этим работать, и у нас тогда все получится.

-Вы все сегодня молодцы, работали хорошо, я горжусь вами!