Открытое интегрированное занятие развитие речи, окружающему миру и математике в подготовительной группе (5 фото)

Роза Степанова
Открытое интегрированное занятие развитие речи, окружающему миру и математике в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Открытое интегрированное занятие развитие речи, окружающему миру и математике в подготовительной группе.

«К нам весна шагает быстрыми шагами»

Программное содержание:

1. Продолжать формировать у детей представления о живой и неживой природе, учить замечать нарастающие изменения в природе в весенний период.

Публикация «Открытое интегрированное занятие развитие речи, окружающему миру и математике в подготовительной группе» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015

2. Расширять и систематизировать знания о новых признаках весны.

3. Продолжать развивать логическое и системное мышление, конструктивные способности, пространственное мышление.

4. Воспитывать заботливое отношение ко всему прекрасному, что нас окружает, желание доводить начатое до конца.

5. Активизировать употребление в речи ребенка весенних слов, закреплять умение составлять предложение.

Методы и приемы:

Игровой, наглядный, практический, объяснение, показ.

Материал :

Схемы предложений, картинки с изображением живой и неживой природы, карточки с пропущенными гласными буквами, набор геометрических фигур, простые карандаши, набор цифр 1 -10, картинки с первоцветами. Костюм лисы (для воспитателя)

Предварительная работа:

Рассматривание весенних пейзажей, наблюдения на прогулках, чтение произведений В. Бианки «Синичкин календарь», заучивание стихотворений Е. Благининой «Весна».

Ход НОД

Собрать детей. (Загадки загадываем)

Она живёт в большом лесу – Все знают хитрую куму, А про её проказы. Есть сказки и рассказы. (Лиса)

***Эта рыжая плутовка. Обманула меня ловко. Хвать – и кинула в мешок. Хорошо, что спас дружок. («Кот, петух и лиса»)

***Колотил да колотил. По тарелке носом, Ничего не проглотил. И остался с носом. Лиса и журавль (русская сказка).

Здравствуйте ребята. - Ребята, каждый человек маленький и большой мечтает о подарках. А вы хотите получить подарки? (Ответы детей) Тогда вы должны справиться со всеми заданиями, которые я для вас приготовила. Согласны? (ответы дет.)

- А вот и первое задание

Зеленоглаза, весела,

Девица- красавица.

Нам в подарок принесла,

То что всем понравится:

Зелень - листьям,

Нам - тепло,

Волшебство

- Чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы

- Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Эта девица - (Весна)

- Правильно, весной. Вот сегодня мы с вами поговорим о весне. Подскажите какое настроение весной. (отв. Дет. весеннее, теплое, радостное, веселое, солнечное) – кто назовёт однокоренные слова к слову весна (веснушки, весеннее, по – весеннему).

- Назовите мне приметы весны (тает снег; день становится длиннее, а ночь короче; ярче светит солнце, у деревьев начинается сокодвижение, прилетают перелетные птицы, люди одеваются легче, появляются первоцветы).

- Поиграть хотите? (Ответы детей, давайте пройдем на тот ковёр по тропинке, но тропинка у нас не обыкновенная. Кто мне скажет из чего выложена наша тропинка. (ответы дет. – тропинка выложена из линеек и условных мерок) – Чем отличается условная мерка от линейки. (ответы дет. у линейки есть единицы измерения, а у условной мерки нет единиц измерения)

- Игра называется «Живая и неживая природа»(разбить дет. на 2 команды). На ковре лежат картинки с изображением живой и неживой природы и два обруча зеленый и красный.

- Положите в зеленый обруч картинки с живой природой, а в красный неживой.

- Какие картинки вы положили в зеленый обруч (дерево, цветок, собачку, кустарник) Почему? (Ответы дет., они дышат, питаются и растут). Правильно молодцы.

- А вот еще одно задание «Заколдованное слово». Но для этого вам надо сесть за столы. Я вам даю заколдованные слова. Посмотрите внимательно, что в этих словах потерялось? (Ответы детей; гласные буквы)

- Правильно, гласные буквы. Чтобы прочитать лежащие перед вами слово надо вставить отсутствующую букву. ( Дети вписывают пропущенные буквы в слова: весна, туча, облака, насекомые, трава, первоцветы, птицы, проталина, лужа).

- С приходом весны все кругом просыпается. Какие цветы весной появляются первыми? (Первоцветы).

- Какие вы знаете первоцветы? (Подснежник, хохлатка, мать- и- мачеха, фиалка Примула, геллеборус, нарцисс, примула, гиацинт, крокус, медуница. и т. д.)

- А вы любите собирать цветы (ответы етей) Давайте соберем цветы из геометрических фигур. (Дети собирают цветы) Какие вы молодцы, какие красивые цветы у вас получились. (Спросить каждого ребенка) Из каких геометрических фигур, и какого цвета собрали цветы?

Физкультминутка:

Побежал в саду ручей, (волнообразные движения руками)

Прилетели сто грачей. (Машут руками («крылья»)

А сугробы тают, тают (приседают). И цветочки расцветают. (Руки возле груди, ладони соединены, встают, раскрывают ладони)

- Ребята, а вы задачи решать умеете? (отв. Дет) Сейчас я вам прочитаю задачи, а вы выложите решение задач перед собой. Но перед тем, как начнем решать мы должны вспомнить с вами из скольких частей состоит задача. (из 4 частей, условие, вопрос, решение и ответ) – читаю На ветке сидели 2 воробья прилетели еще, очень много птиц сидит на ветке. - Я вам прочитала задачу или рассказ? (ответы дет.)

1. «На ветке сидели 2 воробья, прилетели и сели рядом ещё 2 галки. Сколько птиц сидит на ветке?»

2.«На дереве расцвело 4 веточки сирени, 2 ветки сирени сорвали. Сколько веток сирени осталось на дереве?» (2)

3. Вот 8 зайчат по дорожке идут.

За ними в догонку двое бегут.

Так сколько ж всего по дорожке лесной

Зайчишек торопится в садик весной? (10)

(Предлагаю детям встать и подойти ко мне) - Сколько времён года вы знаете, кто мне скажет? Назовите мне все времена года. (ответы дет) С каким цветом ассоциируется каждое время года? (ответы дет.) Сейчас каждый из вас у меня с сумочки достанет конверт. В конверте цифры, вы должны разложить цифры по порядку и узнать, какие слова там спрятаны (дети разложил цифры по порядку) – А теперь прочитайте. Ассоциируется ли ваше время года с цветом конверта. (ответы детей) (цвет конверта можно поменять, зима - красный, лето – желтый,)

В Е С Н А З И М А

1 2 3 4 5 6 4 5 6

О С Е Н Ь Л Е Т О

7 8 9 10 11 12 13 14 15

-У тебя какое время года, совпадает ли твой цвет конверта с этим временем года? (ответ детей)

Вам понравились мои задания? (Ответы детей).

А кому, какое задание понравилось больше всего? Ребята мне так понравилось, как вы сегодня старались, были внимательными, хорошо выполняли все задания и заслужили подарки, которые я для вас приготовила.