Отчет о реализации краткосрочного проекта в средней группе «Вода — это жизнь» (9 фото)

Полина Рассолова
Отчет о реализации краткосрочного проекта в средней группе «Вода — это жизнь»
▼ Скачать + Заказать документы

Тип проекта: краткосрочный, информационно-исследовательский.

Срок проведения: 19.03.-23.03.18г.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели группы, музыкальный руководитель, родители.

Цель:

Формировать у детей осознанное, бережное отношение к воде, как важному природному ресурсу.

Задачи:

1. Способствовать формированию представлений о воде, как среде обитания растений, животных, человека.

2. Дать представление о процессе воды из одного агрегатного состояния в другое (пар-вода-лед)

3. Развивать познавательные, творческие способности.

Публикация «Отчет о реализации краткосрочного проекта в средней группе „Вода — это жизнь“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ, диагностика
• Средняя группа
• Темочки

4. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к воде, экологическое сознание.

5. Развивать речь, усложняя формы речевого общения – монолог, вопросно-ответные диалоги, коллективное обсуждение.

В рамках реализации проекта было проведено:

1. Беседы «Вода – источник жизни», «Правила поведения на воде».

Уточнить знания о воде: ее свойствах и состояниях. Воспитывать бережное отношение к воде. Воспитывать навыки безопасного поведения на воде.

2. Рассматривание глобуса, карты мира.

Дать первые необходимые знания о нашей неповторимой планете.

3. Чтение сказок «Дождик» Т. Крюкова, "Путешествие капельки" Г. Ершова

Познакомить детей со сказками, вызвать эмоциональный отклик.

4. Загадки, пословицы о воде.

Закрепить знания детей о воде и ее свойствах.

5. Наблюдение за осадками во время прогулки.

Развивать интерес к явлениям природы.

6. Рисование «Вода, вода – кругом вода».

Развивать творческие способности, фантазию, наблюдательность.

7. Лепка «Снежинка».

Обратить внимание на красоту и неповторимость снежинок, создавать изображения по памяти.

8. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в подводное царство»

В игровой форме закрепить знания детей о значении воды для жизни и здоровья.

9. Подвижные игры «Ручеек», «Капелька», игра малой подвижности: "Передай льдинку, пока она не растаяла"

Создать радостное настроение, желание участвовать в игре. Развивать двигательную активность.

10. Прослушивание аудиозаписи «Звуки природы»

Развивать эмоциональную отзывчивость, любовь, бережное и заботливое отношение к природе.

11. Опыты и исследовательски – поисковая деятельность:

1. «Вода: свойства воды, её состояния»

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного.

2. «Путешествие капельки».

Цель: объяснить детям причину выпадения осадков в виде дождя и снега, развивать интерес к явлениям природы.

3. «Пар-это вода!».

Цель: познакомить детей с тем, что пар-это мельчайшие, лёгкие капельки воды; соприкасаясь с холодным предметом (воздухом, пар превращается в воду; познакомить с паром, с условием его образования; дать знания о том, что пар очень горячий, опасный им можно обжечься;

4. "Фильтр для очистки воды из ваты и бинта"

Цель: показать детям способ очищения грязной воды с помощью подручных средств.

2. Памятки для родителей: "Берегите воду!"

13. Совместный просмотр познавательных мультфильмов с детьми подготовительной группы: "Путешествие капельки", "Секреты воды", "Круговорот воды в природе"

14. Итоговое мероприятие: музыкально-литературный досуг для всех групп "Любите и берегите воду" Дети подготовительной группы показали инсценировку сказки "Все живое нуждается в воде"

акрепить знания детей о значении воды в жизни всего живого, об источниках питьевой воды, о видах природных водоемов. Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление.

Подводя итоги проекта хочется отметить, что дети за время реализации проекта получили представления о воде, ее состояниях, свойствах. Узнали о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле, о необходимости беречь воду, а это значит, беречь жизнь, здоровье и красоту окружающей природы. У детей сформировалось бережное, созидательное отношение к миру. Дети закрепили умение работать в группе, договариваться, доводить работу до конца.