Организованная образовательная деятельность в средней группе «Бытовые электроприборы. Утюг»

Любовь Соловьева
Организованная образовательная деятельность в средней группе «Бытовые электроприборы. Утюг»

Цели: формировать знания детей о бытовой технике; дать знания о назначении утюга в жизни человека, о безопасном его использовании; закрепить обобщающее понятие «бытовая техника».

Оборудование: предметные картинки бытовой техники, краски, кисти, баночки с водой, раскраски.

Ход занятия:

1. Приветствие

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

2. Работа по теме

Публикация «Организованная образовательная деятельность в средней группе „Бытовые электроприборы, Утюг“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Электричество, бытовые приборы. Конспекты занятий
• Электричество. Электроприборы, бытовая техника
• Темочки

- Ребята, давайте поиграем в игру: я буду показывать картинку, а Вы называть, что изображено и для чего нам нужен этот прибор.

( показ картинок: холодильник, электрический чайник, пылесос, утюг)

- Как мы можем назвать все эти предметы? (электрические приборы, бытовые электроприборы)

- Поближе мы познакомимся с одним из приборов. Вы представляете, что в давние времена утюгов не было, и чтобы разгладить вещи использовали плоские камни. А потом, утюги начали делать из металла, их нагревали на горячих углях и гладили. Это было конечно не безопасно, потому, что можно обжечься. Сейчас современные утюги не надо нагревать на углях, достаточно включить в розетку, но все равно, это опасный электроприбор. Какая опасность грозит тем, кто не будет соблюдать правил безопасности?

-А могут ли дети пользоваться утюгом?

-Давайте с Вами выучим небольшое стихотворение об утюге :

Я-утюг, помощник мамы

Глажу простыни, пижамы.

Ты меня малыш не тронь,

Я горячий, как огонь!

(заучиваем четверостишие)

-Какую пользу нам приносит утюг?

3. Физминутка.

Тюх, тюх, тюх, тюх- разгорелся наш утюг.

(Легкие покачивания головой вправо- влево, пружиня корпусом)

Пых, пых, пых, пых- он кипения достиг.

(Надувание щек, разводы обеих рук одновременно в стороны)

Белье гладим на доске,

Нет ни складочки нигде.

(Имитация движений глажки белья)

4. Продуктивная деятельность

-Нам надо раскрасить утюг, но посмотрите, у него чего-то не хватает? (нет шнура и вилки)

-Могут ли дети сами включать утюг?

Дети раскрашивают утюг и дорисовывают недостающие элементы.

5. Итог

-Про какие приборы мы сегодня говорили на занятии?

-Как их можно назвать?

-Можно ли детям самим пользоваться электроприборами?