Зинаида Андриевская
НОД «Знакомство с буквой М. «Семья»
«Семья»
Тема: Звуки [М], [МЬ] и буква М
Цель: Закрепить произношение звуков [М] и [МЬ]; познакомить детей с их графическим обозначением; обучать звуко-буквенному анализу : формировать умение читать обратный слог; развивать фонематические восприятия и представления
Оборудование: символы звуков [М] и [МЬ],доски с магнитной ручкой. Предметные и сюжетные картинки по теме «Семья». Предметные картинки со звуками [М] и [МЬ]. Мяч.
1. Организационный момент. Логопед: Дети, замените в слоге твёрдый звук [М] на мягкий звук [МЬ] и наоборот.
Публикация «НОД „Знакомство с буквой М, „Семья“» размещена в разделах
- Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
- Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Обучение грамоте, логопедия. Конспекты
- Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Конспекты занятий на тему семьи
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2014
Ма – мя, мы – ми, мо – мё, мэ – ме, му - - мю и т. д.
2. Повторение.
Логопед: Дети, с какими звуками мы познакомились на прошлом занятии? Что вы о них можете сказать?.
Игра «Живые звуки».(На столах у детей символы гласных звуков и звука [М].)
Логопед: Маша, возьми звук [М] и иди к доске. Артём возьмет звук [А] и встанет рядом с Машей. Какой слог получился? Прочитаем его.
Дети: МА. (Далее логопед называет прямые и обратные слоги, дети выходят и встают в нужном порядке.)
3. Сообщение темы НОД. (Выставляется картинка «Дом»)
Логопед: Сегодня мы познакомимся с буквой, которая обозначает звуки [М] и [МЬ]. (Выставляется картинка «Дом»). Что это? :
Дети: Дом.
Логопед: Посмотрите внимательно на дом. На двери дома написана буква М. Сколько элементов у буквы М? Какие это элементы?.
Логопед: Давайте напишем букву М на настольных досках. (Дети пишут).
А теперь встаньте парами и возьмитесь за руки:
Взявшись за руки,
Мы встали.
И на М похожи стали.
4. Звуко-буквенный анализ обратных слогов.
Логопед: Дверь откроем и войдём
В наш просторный, светлый дом.
Здесь нас встретят папа, мама
И конечно же малыш. (Выставляются картинки)
Мама кормит малыша и говорит ему: «Ам!»
Какой первый звук в слове? Обозначьте его буквой. Какой второй звук? Какой буквой его обозначить?. Прочитаем составленное слово. Читаем букву А и сразу же, не прерывая голоса, читаем букву М – АМ.
Логопед? Малыш поел кашки и хочет с вами поиграть в игру «Какой слог получится?» В слоге АМ вместо звука А, я скажу звук У. Какой слог получится?
Дети: Ум.
Логопед: Ум – это слог и слово. Объясните малышу, что такое УМ? (Дети объясняют). Аналогично дети составляют и читают слоги: ОМ, ИМ, ЫМ).
5. Игра «Назови слово».
Логопед: У каждого человека есть имя. Давайте придумаем детям в этой семье имена со звуками [М] и [МЬ].
Дети: Маша, Миша, Максим, Дима, Марина.
Логопед: Малыша назовём Дима. Дима ещё только учится говорить, и пропускает в словах звуки. Помогите ему произнести слова правильно.
(Предметные картинки выставляются после того, как дети правильно назовут слова). –алина, -уха, -едведь, ды-, -аяк, пу-а, -ука, -ашина.
6. Развитие фонематических представлений
Логопед: Вся семья собирается в отпуск, к морю. На чём они поедут? Назовите транспорт со звуком [М].
Дети: На машине.
Логопед: Полетят на …
Дети: На самолёте.
Логопед: Что они взяли с собой? Назовите только те предметы, в названии которых есть звуки [М] и [МЬ]. (Логопед бросает мяч ребёнку, ребёнок называет слово)
Дети: Майка, пижама, костюм и т. д.
7. Физминутка.
Мы топаем ногами – топ-топ-топ,
Мы хлопаем руками – хлоп-хлоп-хлоп.
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И бегаем кругом.
8. Закрепление умения читать обратный слог.
Логопед:
Ромашка в поле растёт,
Жёлтый глазок, белый лепесток.
Лепесток скорей срываем,
Слоги вместе прочитаем.
( Дети отрывают лепесток и читают слоги: АМ, ОМ, УМ, ИМ, ЫМ).
9. «Доскажите словечко»
Каждый день и каждый час
Мы твердим упрямо:
- Нет на свете никого
Лучше нашей … (мамы)
Мама для нас приготовила чай с мёдом.
Логопед: Давайте произнесём чистоговорку, изменяя силу и тембр голоса
- Мама, мама, мёду нам.
10. Посчитаем сколько букв в чистоговорке. (Чистоговорка написана на доске)
Зинаида Андриевская | Все публикации
