НОД «Познавательное развитие» с региональным компонентом «Мой край — Башкортостан»

Ирина Криони
НОД «Познавательное развитие» с региональным компонентом «Мой край — Башкортостан»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная область «Познавательное развитие» (региональный компонент) Тема: «Мой край - Башкортостан»

Интеграция образовательных областей: «речевое развитие», «социально - коммуникативное развитие».

Цель: закрепить и уточнить знания детей о родном крае – Республике Башкортостан.

Задачи:

Публикация «НОД „Познавательное развитие“ с региональным компонентом „Мой край — Башкортостан“» размещена в разделах

• Башкортостан. Башкирский народ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой край, мой город. Краеведение
• Республика, область, край. Список городов
• Родина, родной край. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023

Образовательные: Расширять представление детей о Республике Башкортостан, как о родном крае. Закрепить знания о символах Республики, животном мире. Формировать умение работать с картой. Совершенствовать навыки коллективной работы, в которой каждый член группы выполняет свою часть работы для реализации общего замысла.

Развивающие : Развивать речь детей, мышление, память, словарный запас, внимание.

Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за свою Республику, желание узнавать новое о своей Родине.

Активизация словаря: краеведческая экспедиция, терме, айран.

Предварительная работа: рассказы и беседы о родном крае, символике; чтение башкирских народных сказок; повторение стихов о родном крае; рассматривание иллюстраций.

Средства: проектор, ноутбук, презентация: «Мой Башкортостан», рюкзак, топор, фонарь, лупа, бутылка с водой, аптечка, компас, маршрутный лист, мяч, кукла, курай, аудиозапись звучания курая, дидактические игры (разрезные картинки флага и герба Республики, карта Республики и картинки животных, платок, коврики, «пламя костра», башкирская посуда, продукты для приготовления напитка, фартуки, головные уборы и перчатки.

Методические приемы: игровая ситуация, разгадывание загадок, чтение стихов, словесные игры, выступления детей, работа с демонстрационным материалом, просмотр слайдов, физкультминутка – башкирская народная игра, работа в парах, анализ занятия.

Ход деятельности.

Дети заходят в группу и встают в круг, где в центре круга на стульчики лежит рюкзак.

Воспитатель. - Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями.

Дети: доброе утро!

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? Я хочу вам предложить отправиться в краеведческую экспедицию. Как вы думаете, что же такое краеведческая экспедиция? (ответы детей) Это научная работа по изучению родного края. И так, согласны отправится в краеведческую экспедицию? (Да) Мне кажется, что отправляясь в экспедицию нам необходимо с собой взять определенный набор предметов, который может нам понадобиться. Как вы думаете? И так, предлагаю собрать рюкзак.

На столе стоят разложены предметы. Каждый ребенок выбирает один предмет, называет что это за предмет? Объясняет, зачем он нам необходим (топор, фонарь, лупа, бутылка с водой, аптечка, компас, маршрутный лист, мяч, кукла)

- Вот и собран наш рюкзак, берем его и в путь.

Дети проходят к стульям и садятся. Находим 2 конверта.

Воспитатель: Это первая наша находка. Давайте пригласим группу специалистов. Они изучат нашу находку и расскажут нам о ней. Вызываю 4 детей.

Воспитатель: А пока наши эксперты занимаются вспомним в какой стране мы с вами живем (в России) слайд 1- карта России В России много областей и республик. Знаете ли вы, ребята, в какой республике мы живем? (Мы живем в республики Башкортостан)

Она находится почти в центре нашей большой России. (показываю на карте)

Я у карты Родины стою,

Узнаю Башкирию свою.

Мне она напоминает руку,

А вернее крепкую ладонь,

Искренне протянутую другу,

За друзей готовую в огонь.

Так писал о нашей республики башкирский писатель Мустай Карим. Слайд 2 Карта Республики Башкортостан.

На этой земле издавна проживает замечательный народ. Раньше всех на этой земле появились башкиры, поэтому они являются коренным населением нашей республики, и республику называют Башкортостан.

Башкортостан – республика национального согласия. Какие национальности проживают в республике? Слайд 3 Дружба народов

Ребё нок: Здесь и русский, и мариец, и татарин, и башкир

Мы для счастья родились, дружно вместе всем нам жить!

Ведущий: Чтобы сохранить мир, нужно, чтобы все народы жили в согласии.

Дети, нужно дружно жить на свете? (нужно)

Это знать большим и детям нужно? (нужно) А потом?

Ребё нок: А потом, когда мы старше станем сами,

Подрастет и дружба вместе с нами.

Наши эксперты уже справились с заданием. Расскажите нам, что у вас получилось. (Флаг

Республики Башкортостан) Слайд 4 Флаг Республики Башкортостан.

1 ребенок. Расскажу тебе в стихах про родной башкирский флаг.

Ты внимательно смотри, есть на флаге цвета три!

Низ – зеленая трава, сверху – неба синева.

Середина – белый цвет. Чище цвета в мире нет!

2 ребенок. А еще цветок курая золотистым слева, с краю.

Лепесточков семь на нем означают семь племен.

Флаг Башкирии моей для меня всего родней.

Пусть под флагом процветает жизнь в моем любимом крае!

Молодцы! Спасибо большое. Соберите все в конверт и присаживайтесь.

Воспитатель: А у вас что получилось? Расскажите нам. (Герб Республики Башкортостан)

Слайд 5 Герб Республики Башкортостан.

1. ребенок. Герб Башкортостана в группе на стене

Салават Юлаев на лихом коне

Храброго батыра солнце освещает

И герой народный к миру призывает.

Будущее счастье, вечная свобода

Вот мечты сэсэна и его народа!

2. ребенок: Изображение памятника Салавату Юлаеву на фоне восходящего солнца и его лучей, вписанное в круг, обрамленный национальным орнаментом. Ниже изображено соцветие курая, лента, окрашенная в цвета Государственного флага Республики Башкортостан, с надписью по белому полю “Башкортостан.

Спасибо ребята. Соберите все в конверт и присаживайтесь.

Флаг и герб – это символы нашей республики. Какой ещё символ Башкортостана вы знаете? (Гимн). Что такое гимн? (Гимн это торжественная песнь). Когда исполняется государственный гимн? (Гимн исполняется в торжественных случаях). Как слушают гимн? (Гимн слушают стоя).

Слайд 6 портрет главы Республики Башкортостан. Этот человек известен всем в нашей республике. Кто он? (Глава республики Башкортостан - Радий Фаритович Хабиров). Молодцы!

Слайд 7Географическая карта Республики Башкортостан

Воспитатель: Продолжим работу с картой. Какие вы видите цвета на карте? (Мы видим на карте зеленый и коричневый цвета). Что значит на карте зеленый цвет? (Зеленый цвет на карте означает леса, поля) А коричневый цвет? (А коричневый цвет – означает горы)

Наш край очень богат и красив. Здесь можно увидеть леса, поля, горы, озера и реки.

Слайды 8 – 16 Как красив наш край. Вы со мной согласны? (Дети рассказывают стихи)

1 ребенок: С чем тебя сравнить, мой Урал родной.

Звезды- янтари светят над тобой.

2 ребенок: Горы высоки, зелены леса,

Звонки родники и светла роса.

Хлебная волна, как морской прибой,

Синь голубизна плещет над тобой.

Воспитатель: В лесах водится много животных. Я вам хочу предложить составить карту животного мира Башкортостана. Согласны? (Да) Вот карта, здесь карточки с изображением животных. Я вам буду загадывать загадки, а вы, отгадав, должны будете найти картинку с соответствующим животным и прикрепить на карту. И так слушайте внимательно.

1. В стае я живу в лесу, 2. В чаще он лесной живет,

Всем зверушкам страх несу. Сладкоежкою слывет.

Грозно вдруг зубами щелк! Летом ест малину, мёд,

Я свирепый серый (Волк) Лапу зиму всю сосёт. (Медведь)

3. Я люблю орешки, 4. Этот зверь с двумя клыками,

А наряд мой прост: С очень мощными ногами

Меховая шубка И с лепешкой на носу.

Да пушистый хвост. (Белка) Роет землю он в лесу. (Кабан)

5. Бегает быстро и прыгает ловко, 6. Всех зверей она хитрей,

Очень он любит покушать морковку. Шубка рыжая на ней.

То в белом, то в сером Пышный хвост — ее краса.

И хвост—коротышка. Этот зверь лесной — ….(Лиса)

Кто это? Бедный, пугливый ( Ответ: Зайчик)

7. Угадай-ка, кто такая: кошка рыжая, большая,

С кисточками на ушах – водится она в лесах.

Только ей не скажешь «брысь», потому что это –… (Рысь)

8. Похож на лошадь и быка 9. На спинке иголки

И есть ветвистые рога, Длинные и колкие.

В лесу увидеть довелось – А свернётся в клубок -

Вы догадались кто он? (Лось) Ни головы нет, ни ног. (Ёжик)

Воспитатель: Молодцы. А сейчас предлагаю разбить лагерь, собрать башкирское жилище, как наши древние предки. Как называлось жилище у башкир? (Юрта) А по - башкирски терме. Слайд 8 Юрта.

Проводится башкирская народная игра «Юрта».

«Мы веселые ребята, соберемся все в кружок.

Поиграем и попляшем и помчимся на лужок»

(Дети идут по кругу по подгруппам. Затем делают общий круг и выполняют танцевальные движения под музыку. С окончанием подбирают концы платка и поднимают его над головой)

Воспитатель: Ой, ребята, какие красивые юрты вы построили! Молодцы!

А какой здесь зеленый лужок! Я вас приглашаю расположиться поудобнее у костра. Мы здесь отдохнем и поговорим.

Ребята, а вы знаете о происхождении башкир? А хотите я вам расскажу одну легенду. (Да) Слушайте.

ЛЕГЕНДА О ПРОИСХОЖДЕНИИ БАШКИР

В давние времена предки современных башкир кочевали из одной местности в другую. У них были большие табуны лошадей. Кроме того, они занимались охотой.

Однажды откочевали они в поисках лучших пастбищ далеко. Долго шли, прошли великий путь и наткнулись на волчью стаю. Волчий вожак отделился от стаи, встал впереди кочующего каравана и повёл его дальше. Ещё долго следовали наши предки за волком, пока не дошли до благодатной земли, обильной тучными лугами, пастбищами и лесами, кишащими зверьём. А ослепительно сверкающие дивные горы здесь достигали облаков. Дойдя до них, вожак остановился. Посоветовавшись между собой, аксакалы решили: «Нам не найти земли прекраснее этой. Подобной нет на всем белом свете. Остановимся же здесь и сделаем её своим становищем». И стали жить на этой земле, по красоте и богатству которой нет равных. Поставили юрты, стали заниматься охотой, разводить скот. С тех пор народ стали называть «башкорттар», т. е. людьми, пришедшими за главным волком. Раньше волка звали «корт». Баш корт – значит «головной волк». Вот откуда произошло слово «башкорт» – «башкир».

Воспитатель: Ну а теперь не пора ли нам подкрепиться? Какие национальные блюда вы знаете? (Кыстыбый, Чак-чак, Вак-белиш, Бешбармак, Суп-салма)

Я хочу вам предложить приготовить башкирский национальный напиток «Айран». Он придает силу и еще его называют напитком долголетия. А хотите я вас научу его готовить? (Да) (Вызываю 2 детей. Надеваем фартуки, головные уборы, перчатки). Нам понадобится катык, минеральная вода, соль, приправа и зелень. (Даю рекомендации, дети их выполняют. Разливаем по пиалам и раздаем детям.)

Слайд9 Кураист. Звучит мелодия курая.

- Что это за дивная песнь? (Выходит ребенок с кураем, звук убавляется, и рассказывает стихотворение)

Ребенок: Когда я слушаю курай,

То радость льется через край.

Неприхотлив и невелик

Курая песенный родник.

Тростинку срежу я в лесу,

Домой с собою унесу.

И только дуну в свежий срез -

Как зашумит уральский лес.

И зажурчит, наверняка,

В ней мелодичная река.

Воспитатель: Дети, курай нас приведет назад в наш детский сад. Звук прибавляется и под мелодию курая дети встают и проходят к стульяс, садятся).

Анализ занятия. Ребята, вот мы и вернулись с нашей краеведческой экспедиции. Вы молодцы, вспомнили символику нашего края, научились работать по карте, составили карту животного мира, познакомились с легендой у костра, приготовили национальный напиток, играли и рассказывали стихи. Мне очень понравилась наша экспедиция. А вам что больше всего запомнилось, понравилось, что нового вы узнали? (Ответы детей).

И на последок, я предлагаю угостить наших гостей напитком долголетия «Айраном».