Чернышова Наталья Анатольевна
Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие с Айболитом»
▼ Скачать + Заказать документы
НОД по ФЭМП «Путешествие с Айболитом.»
Цель:
1. Развивать внимание, творческие способности, речь, мыслительные операции.
2. Закрепить знания о геометрических фигурах, частях суток, знать их последовательность
3. . Продолжать совершенствовать пространственные отношения: слева, справа, на, под, между.
4. Закреплять счетные умения в пределах 5, количественный и порядковый счет, прямой и обратный.
5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве с помощью схемы, плана.
6. Развивать художественное творчество. Учить создавать индивидуальные рисунки цветными карандашами.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- «Айболит», Чуковский К.И.
- «Айболит». Конспекты занятий
- Темочки
Предварительная работа: Чтение произведений К. Чуковского, дидактическая игра «Назови форму и цвет», рисование с детьми на тему: «Любимые герои произведений К. Чуковского», игры на панно с фигурами театра из сказки «Доктор Айболит».
Материал: Доктор Айболит (ребенок, телеграмма, конверт, план – схема, чемоданчик, чудесный мешочек с набором геометрических фигур, карточки с двумя полосками, раздаточный материал на каждого ребенка.
Ход занятия:
Дети встречают доктора Айболита.
- Ребята, у нас сегодня в гостях доктор Айболит, он вам загадку загадает:
Солнце глянуло в окно,
Всем пора вставать давно.
Поскорее просыпайтесь,
И за дело принимайтесь.
- В какое время суток это бывает? Правильно, утром. Доктор Айболит просыпается рано утром, делает зарядку, как и мы.
- Ребята, у доктора Айболита беда, далеко – далеко в Африке заболели зверюшки, они доктору отправили телеграмму:
«Приезжайте доктор в Африку скорей,
И спасайте доктор наших малышей!»
- Айболит спешит к ним на помощь, но в дороге его ждут опасности. А мы ему сможем помочь?
Дети: Да!
- Вот первое испытание, надо помочь ответить на вопросы Айболиту.
1. Мы завтракаем утром, ужинаем -, обедаем - … (дети называют).
2. Ночь, а что за нею? (ответы детей)
3. Что следует за днем? (ответы детей)
4. После длинного дня наступает? (ответы детей)
5. Когда все спят? (ответы детей)
- Вот и молодцы, теперь садитесь на свои места, ведь нас с Айболитом ждут дальнейшие испытания. (Дети работают на местах с раздаточным материалом)
- Ребята, на верхнюю полоску положите столько кружочков, сколько услышите звуков. (Стучит в барабан)
- На нижнюю полоску положите на один квадрат меньше, чем кружочков.
- Чего больше (меньше) кружочков или квадратов? Что сделать, чтобы их стало поровну?
Дети: убрать один кружок или прибавить один квадрат.
Физминутка. Пальчиковая гимнастика.
Паучок – пилот
Паутинку ткет,
Паутинку ткет
Паучок – пилот.
Дунул ветерок, полетел паучок.
- Ребята, доктор Айболит дальше дорогу не знает, но у него план – схема, по которой можно дойти до Африки. (Дети работают по карте). Закрепляются понятия: прямо, слева, справа.
Воспитатель вывешивает на доску план – схему.
- Отправился Айболит в путь. Скажите, где находится дерево: справа или слева от Айболита?
- Как нужно идти Айболиту, чтобы дойти до озера?
Дети: прямо!
- В какую сторону нужно свернуть доктору, чтобы дойти до поляны с цветами?
- Помогите доктору дойти до дерева, где его ждут зверята. В какую сторону посоветуете направиться? – Молодцы, ребята.
- Дети, мы и не заметили у доктора чудесный мешочек, и он не пустой. Подойдите ко мне, ребята, что же у него в мешочке? (Дети встают полукругом, рассматривают мешочек).
Воспитатель достает из мешочка геом. фигуру, дети называют.
- Дети, какую фигуру я достала?
Дети: это куб, он не катится, ему мешают углы.
(Таким же образом говорят про шар и т. д.)
Гимнастика для глаз.
- Ребята, вспомните, где принимал и лечил больных зверей доктор Айболит?
Дети: под деревом.
(На панно фигуры зверей, выстроенные в ряд).
- Посмотрите внимательно, звери есть, а вот дерева нет. Мы должны исправить эту ошибку. Мы с вами нарисуем дерево.
(Дети с доктором Айболитом садятся за стол. Каждый ребенок рисует дерево на своем листе цветными карандашами).
- Вот теперь все правильно. Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит.
(Фигурку с изображением дерева поместить на панно).
- Давайте посчитаем, сколько всего зверей пришли лечиться?
- Кто стоит первый (второй, третий, пятый?
- Который по счету стоит заяц (волк, слоненок, медвежонок?
- Где сидит птичка?
- Где вырос грибок?
- Молодцы, ребята, помогли Айболиту добраться до зверят, теперь они будут здоровы. Вы ему очень понравились: помогали, старались, переживали за него. И про вас Айболит не забыл, он вас угостит витаминами, чтобы вы не болели, выросли крепкими и здоровыми. Воспитатель угощает детей витаминами.
Чернышова Наталья Анатольевна | Все публикации
