Сценарий конкурса загадок для детей старшей группы «На каждую загадку есть своя отгадка»

Казарина Алеанна
Сценарий конкурса загадок для детей старшей группы «На каждую загадку есть своя отгадка»
▼ Скачать +Заказ

Сценарий конкурса загадок для детей старшей группы

«На каждую загадку есть своя отгадка»

Цель: расширение кругозора детей, ознакомление их с окружающим миром и явлениями природы, развитие и обогащение речи, стимулирование процесса анализа, синтеза, сравнения.

Задачи:

1. совершенствовать звуковую сторону речи, улучшать дикцию;

2. формировать выразительность речи;

Публикация «Сценарий конкурса загадок для детей старшей группы „На каждую загадку есть своя отгадка“» размещена в разделах

• Загадки для детей
• Старшая группа
• Сценарии конкурсных мероприятий
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

3. развивать слуховое внимание и память, мыслительные операции, анализ, синтез, сравнение, обогащение, классификацию;

4. воспитывать уважение к культурному наследию страны;

5. формировать умение взаимодействовать со сверстниками в процессе соревнования.

Оборудование:, шкатулка с игрушками (ПИРАМИДКА И ПОГРЕМУШКА, таблички с названиями команд, призовые жетоны «мудрые совы», презентация

Ход занятия.

Вводная часть

Логопед делит учащихся на две команды и дает название каждой команде (УМНИКИ И РАЗМЫШЛЯЙКИ, учащиеся рассаживаются по командам на стулья.

Основная часть.

Логопед: Здравствуйте, ребята. Отгадайте загадку.

Гуляю по свету, жду ответа.

Найдешь ответ – меня и нет!

На экране ответ - загадка.

Сегодня мы с вами проведем конкурс «На каждую загадку есть своя отгадка». Знаете ли вы, что загадки появились еще в Древней Руси много столетий тому назад. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать, размышлять». Загадки помогали детям развивать ум, сообразительность воображение, память.

Всего в конкурсе 6 заданий. За каждый правильный ответ можно получить один жетон - «мудрая сов». Сова- это символ мудрости, ума. В конце конкурса подсчитаем, сколько «сов» заработала каждая команда.

1. Задание «Загадки - добавлялки»

На экране появляется надпись: «Загадки – добавлялки».

Логопед: Начинаем наш конкурс с разминки. Сначала для одной команды, потом для другой прозвучат загадки.

Отгадки – это слова, подобранные в рифму. Если рифма будет подобрана правильно, на экране появиться картинка – отгадка. Итак, начинаем.

А ну, ребята, не зевай, слова в рифму подбирай!

Загадки для первой «Умники» :

Кто один имеет рог?

Отгадайте! … (Носорог.)

Верещунья, белобока,

А зовут ее … (сорока.)

Разве можно было киске

Доверять стеречь … (сосиски.)

Я ключом открыть не мог

На дверях большой … (замок)

Чтоб добыть себе медок,

села пчелка на … (цветок).

1. Загадки для второй команды «Размышляйки» :

Утром смотрит нам в оконце

И лучом щекочет … (солнце)

В деревянный свой дворец

Прилетел весной … (скворец)

Они висят не для красы –

Считают время нам … (часы)

Получилась чтоб прическа,

Честно трудиться … (расческа)

Из скорлупки без пеленок

Вылез жёлтенький … (цыплёнок)

2. Логопед:

Веселая компания, удвой свое внимание!

Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты дружок не торопись,

На крючок не попадись!

Ведушая :

Весёлая компания, удвойте своё внимание!

Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не поппдись!

Загадки для первой команды :

Днем деревни, города

Освещает нам … (не звезда, а солнце).

Кто пасет коров, овец,

Ну, конечно, … (не продавец, а пастух).

Загадки для второй команды :

По лужайке скачет прытко,

От лисы бежит … (не улитка, а заяц)

Мы отличные художницы,

В краски мы макаем …. (не ножницы, а кисточки)

3. Задание «Бабушкины загадки»

На экране появляется надпись: «Бабушкины загадки»

Логопед: Ребята, ваши бабушки и прабабушки тоже любили отгадывать загадки. Давайте мы попробуем отгадать старинные загадки. На экране появится картинка- отгадка.

Загадки для первой команды :

Стоит толстячок,

Подбоченивши бочок,

Шипит и кипит,

Всем чай пить велит.

(самовар)

Стоит копытце,

Полно водицы.

(колодец)

На сковородку – ручейком,

Со сковородки – солнышком.

(Блин)

Загадки для второй команды :

Стоит толстуха – деревянное брюхо,

Железный поясок.

(бочка)

Маленькое, сдобное

Колесо съедобное.

(бублик)

В доску спрячется бедняжка-

чуть видна его фуражка.

(Гвоздь)

4. Задание «Школьные загадки»

На экране появляется надпись: «школьные загадки»

Логопед: Ребята, вы хорошо справились со старинными загадками, а теперь посмотрим, как вы умеете отгадывать современные.

Загадки для первой команды :

Стоит дом,

Кто в него войдет,

Тот ум приобретет.

(Школа)

Если ему работу дашь -

Зря трудился карандаш.

(Ластик)

Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю -

Где была пустота,

Там гладишь, - красота!

(Цветные карандаши)

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

(Тетрадь)

Загадки для второй команды :

Я люблю прямоту, я сама прямая.

Сделать ровную черту всем я помогаю.

(Линейка)

Моря есть - плавать нельзя,

Дороги есть – ехать нельзя,

Земля есть – пахать нельзя.

Что это?

(Географическая карта)

Свою косичку без опаски

она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

(Кисточка)

На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов – богатырей

Знает каждый грамотей.

(Буквы)

Физминутка.

«Гриб»

Гриша шел — шел - шел, (Шагаем на месте.)

Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши.)

Раз-грибок, (Наклоны вперед.)

Два - грибок, (Наклоны вперед.)

Три - грибок, (Наклоны вперед.)

Положил их в кузовок. (Шагаем на месте. Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.)

5Задание «Загадки из шкатулки»(погремушка, пирамидка)

На экране появляется надпись: «Загадки из шкатулки»

Логопед: Следующее задание – необычное. Отгадки – в моей шкатулке. Чтобы отгадать, что в ней находиться, задавайте вопросы, на которые я буду отвечать только «Да» или «Нет». Вы можете спрашивать о форме, цвете, размере, назначении предмета.