Музыкальный квест «Заколдованный футляр» для детей старшего дошкольного возраста

Олеся Валентиновна Юневич
Музыкальный квест «Заколдованный футляр» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Развивающее музыкальное занятие

с использованием инновационной технологии квест - игра

для детей старшего дошкольного возраста

«Заколдованный футляр»

Цель:

Ознакомить детей с новым видом открытого занятия: "Музыкальный квест".

Темочки:

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Музыка. Викторины и музыкальные квест-игры
• Музыка. Работа музыкального руководителя
• Музыкальные квесты для детей
• Старшая группа
• Темочки

Развивать творческие и музыкальные способности детей, средствами всех видов музыкальной деятельности, делая жизнь воспитанников наиболее интересной, содержательной, наполненной радостью музыкального творчества.

Задачи:

Развивать: динамический слух, ладовое чувство, чувство ритма, закреплять вокально-певческие навыки;

Совершенствовать двигательную активность детей, способность к творческому воображению, фантазии, импровизации;

Побуждать к проявлению инициативы, воспитывать умение самостоятельно принимать решения, ставить перед собой цели, добиваться результата, учиться активно высказывать свое мнение.

Участники: Музыкальный руководитель «Королева Осень», дети подготовительной группы «Колокольчик».

Оборудование для занятия: компьютер, музыкальный центр, фотоаппарат, видеокамера, светящийся шар, флеш-носители, музыкальные диски.

Методическое обеспечение:

Обучающий мультфильм «Почему оркестранты спрятались в яме»

Интерактивная игра с использованием ИКТ «Музыкальная викторина».

Видеоролик «Осень» «Осенняя песня» П. И. Чайковского

Музыкально-дидактические игры :

«Нотная радуга звуков»,

«Реши музыкальные задачи»,

«Угадай, что играет?».

Методические пособия:

«Виды музыкальных инструментов»

«Изучаем музыкальные инструменты»

Портреты композиторов

Песенный и нотный материал

Предметно – развивающая среда:

Мини-Музей «В мире музыкальных инструментов»;

Оборудование «Музыкальной библиотеки» (картинки, портреты композиторов, музыкальные карточки, загадки).

Сюрпризные моменты: «Музыкальный футляр» с музыкальными инструментами, светящимся шаром, конфетами «Чупа-Чупс» оформленные в виде ноток,

Детский микрофон,

Набор ударных и шумовых музыкальных инструментов для игры в оркестре.

Столики, мальберт.

Оформление музыкального зала, карта движения;

Костюмы для Доброй Волшебницы Гармонии

Ход занятия:

Музыкальный зал красочно оформлен: на центральной стене расположены изображения нот, скрипичного ключа и музыкальных инструментов.

(Под веселую песенку «Мы очень любим музыку», дети входят в зал, детей встречает Королева Осень)

Музыкальный руководитель : Здравствуйте, мои дорогие юные любители музыки, я очень рада видеть вас у себя в гостях. Меня зовут Королева Осень - я добрая Музыкальная Волшебница. Сегодня, я вас приглашаю поиграть в оркестре. Скажите, а какие музыкальные инструменты входят в состав симфонического оркестра?

Ответы детей :

Музыкальный руководитель : А вы знаете, что оркестранты во время представления сидят в оркестровой яме? Предлагаю вам посмотреть мультфильм «Почему оркестранты сидят в яме?»

Просмотр мультфильма

Музыкальный руководитель : Давайте, возьмем в руки музыкальные инструменты и представим себя оркестрантами.

(Осень, обнаружив, что на столе нет музыкальных инструментов, изображает удивление)

-«Ничего не понимаю, я сама сегодня утром складывала инструменты, чтобы с вами поиграть в оркестре, а теперь от них остались только картинки (показывает) и какая-то незнакомая карта. Куда же все исчезло? Что могло произойти, как вы думаете, ребята?»

Ответы детей : «Наверное, их кто-то забрал и спрятал от нас» и т. д.

Осень находит письмо и карту

Обращение Злой волшебницы КОКОФОНИИ

«Приветствую Вас! Юные любители музыки!

Это я была у вас в гостях и спрятала ваши музыкальные инструменты в королевстве Осени.

Ваш футляр я заколдовала, и оставила вам задания.

За каждое правильное выполненное задание вы получите ключи, но только один откроет замок и мои злые чары испарятся.

Оставляю вам карту и мои задания - испытания. Желаю удачи!»

- Ребята, давайте откроем карту Злой Колдуньи (рассматривает ее вместе с детьми).

Королева Осень: Куда нам нужно двигаться? Итак, первое задание: нам нужно найти Замок Мелодии и выполнить задание - испытание.

(Дети самостоятельно определяют маршрут, указанный на карте и двигаются в нужном направлении к указателю «Замок Мелодии»)

Задания:

Прослушайте и назовите название музыкального произведения.

Кто сочинил это произведение?

Определите характер этого произведения.

Просмотр видеозарисовки «Осенняя песня» П. И. Чайковского

(дети получают ключик)

Королева Осень: А какое наше следующее задание, куда нам надо двигаться? (все дети рассматривают карту). Смотрите, в этом городе нас встречает Его величество РИТМ. Здесь нам надо решить задачки и прохлопать ритм.

«Музыкальные задачки»

Оркестр Звучащих жестов «Ритмические ладошки»

(дети получают ключик)

Королева Осень: Мы с вами немного размялись и отдохнули, вы готовы к третьему испытанию?

Ответы детей : Да, готовы!

Королева Осень: Сверимся с картой Колдуньи. Куда нам нужно двигаться? В Мастерскую музыкальных инструментов давайте вместе поищем ее. (Проводится работа детей с картой). Вот она, проходите сюда, давайте рассмотрим все, что нам оставила колдунья. А вот и следующее задание от Колдуньи. Ребята, нам нужно сделать музыкальные инструменты.

(показывает корзину с крупами и бросовым материалом).

Сделай сам!

Эксперимент-наблюдение: В зависимости от того чем наполнить футляр от киндера сюрприза звук меняется. Вывод: чем мельче наполнитель, тем звук выше. Чем крупнее наполнитель тем звук глухой, густой и т д.

(дети получают ключик)

Королева Осень: Сверимся с картой Колдуньи. Куда нам нужно двигаться дальше? В Школу скрипичного ключа. Здесь вас ждут задания:

Назови, какие нотки спрятались?

Спеть гамму до мажор. (распевание)

Королева Осень: Сверимся с картой Колдуньи. Куда нам нужно двигаться дальше? Итак, Финиш! Дворец музыкальных инструментов. Давайте, выполним последнее задание.

Проводится интерактивная музыкальная игра, с использованием ИКТ «Музыкальная викторина»

Разберите музыкальные инструменты по отрядам (клавишные, струнные, духовые, шумовые, ударные,

Королева Осень: Ребята, давайте посмотрим на карту, мы все испытания прошли? Все задания выполнили? Где же футляр с музыкальными инструментами?

Сюрпризный момент: Найден футляр, подобран ключик, открыт замок.

Оркестр «Праздник осени встречаем!»

Королева Осень: Какие вы все молодцы! Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в моем Замке музыки. Спасибо всем, кто проявил свои музыкальные таланты и способности.

Рефлексия: - Сегодня, вы, наверное узнали много нового, давайте вспомним об этом вместе.

Ответы детей : «Мы узнали об инструментах, вспомнили музыку П. И. Чайковского «Осенняя песня», «Еще мы узнали что такое оркестровая яма» и т. д.

Королева Осень: Я предлагаю подвести итог нашего занятия и подарить Колдунье музыкальные нотки, смотрите, они будут разноцветные:

Красные нотки обозначают: «Мне очень понравилось наше путешествие».

Желтые нотки обозначают: «Я узнал (а) много интересного».

Черные нотки обозначают: «Мне было скучно».

-До свидания, до новых встреч в следующем году!