Мини-музей «Новогодние игрушки»

Светлана Новосельцева
Мини-музей «Новогодние игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Паспорт мини-музея

"НОВОГОДНИЕ ИГРУШКИ"

Подготовили: Новосельцева С. В. - воспитатель 1 мл. гр. №11

Рогова Л. С. - воспитатель 1 мл. гр. №11

Наименование музея: «Новогодние игрушки».

Сроки: 2.12.2019 – 14.02.2020

Профиль: познавательно-творческий.

Темочки:

• -Новогодние елочные игрушки
• Елочные игрушки
• Елочные игрушки. Новогодние мини-музеи
• Мини-музеи в детском саду
• Музейная педагогика в детском саду
• Новый Год в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2020

Актуальность: В преддверии новогодних праздников все люди ждут самых необыкновенных чудес. Практически для всех нас этот праздник связан с изумительным запахом мандаринов, яркими подарками и ароматной хвоей лесной красавицы – елки. Самым трогательным ритуалом при подготовке к новогодним праздникам является украшение елочки разноцветными новогодними игрушками. Во многих домах игрушки хранятся из поколения в поколение и занимают на пушистых ветках достойное место рядом с современными елочными украшениями. Игрушки бережно извлекаются из заветных коробок, вспоминается происхождение каждой из них и только после этого они развешиваются на елке. Многие дети не знают, какими игрушками наряжали новогодние еловые красавицы раньше. Поэтому мы решили организовать мини-музей «Новогодние игрушки» и познакомить с историей создания новогодней игрушки.

Цель: обогащение представления детей о разнообразии и разновидности елочных игрушек.

Задачи:

образовательные:

• обогатить словарный запас детей за счет новых слов (старинная, современная, стеклянная, бумажная, пластмассовая, яркая, красочная, блестящая, хрупкая);

• закрепить знания детей о новогодних украшениях;

• познакомить детей со старинными и современными игрушками;

• обогащать знания детей о разнообразии материала используемых при изготовлении новогодней игрушки;

развивающие:

• развивать творческие способности детей при изготовлении елочных украшений;

• развивать эстетических вкус;

воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к старинным, хрупким и оригинальным игрушкам.

Принципы деятельности мини-музея:

• принцип учета возрастных особенностей и интереса дошкольников;

• принцип наглядности;

• принцип последовательности;

• принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Характеристика помещения: групповая комната.

Руководители музея: Новосельцева Светлана Викторовна, Рогова Людмила Сергеевна.

Структура управления мини-музеем: руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.

Функции мини-музея:

• формирование первичных представлений о музеях;

• формирование познавательного развития детей;

• развитие художественных навыков;

• общение детей.

Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекция располагается на полках, поэтому всегда доступна для просмотра. Стеклянные игрушки в целях безопасности рассматриваются только в руках педагога.

Ожидаемые результаты:

• знакомство с историей, особенностью елочной игрушки, разнообразием елочных игрушек и традицией украшать новогоднюю елку;

• вовлечение детей в проектную деятельность по развитию художественно – эстетических способностей, создание продуктов творческой деятельности;

• вовлечение родителей в совместную проектную деятельность, участие в совместных мероприятиях проекта;

• создание атмосферы доброжелательного сотрудничества между участниками проекта, способствующей формированию коммуникативных навыков детей, развитию связной речи и расширению словарного запаса;

• создание условий, способствующие физическому развитию и здоровьесбережению через вовлечение детей в подвижные игры;

• создание запланированных продуктов совместной творческой деятельности участников проекта.

Разделы и экспонаты мини-музея:

1. «Коллекция новогодних игрушек» - небольшие коробочки с новогодними игрушками с 30-х годов и до наших дней. Игрушки разные по содержанию, форме и материалу изготовления.

2. Экспонат из архива семьи Ершовой Дарьи – фотография «Украшение новогодней елки в 70-е годы».

3. Теоретическое пособие «История новогодней игрушки в России».

4. Практическое пособие «Новогодние игрушки России».

5. «Мастерская Деда Мороза» - в разделе находятся новогодние украшения, выполненные воспитанниками группы.

Этапы создания мини-музея.

I этап – Подготовительный.

Планирование мини-музея.

Алгоритм по созданию мини-музея:

1. Выбор темы.

2. Определение места размещения.

3. Планирование экспозиции.

4. Выбор дизайна оформления.

5. Оформление паспорта.

6. Разработка форм работы с экспозициями.

7. Разработка ознакомительной экскурсии.

8. Разработка конспектов занятий с использованием экспозиции.

Взаимодействие с родителями:

1. Сбор экспонатов для музея вместе с детьми.

II этап – Практический.

1. Рассматривание практического пособия «Новогодние игрушки России».

2. Чтение художественной литературы, заучивание стихов

Ольга Высотская «Ёлочка».

Яков Аким «Новый год у ворот».

Анна Вишневская «Новый год в детском саду».

Зоя Петрова «Наша ёлка».

Зинаида Александровна «Ёлочка».

Нина Найденова «Ёлка».

3. Пальчиковые игры: «Ёлка», «Снежок», «Висят на ёлке бусы», «Новогодние игрушки»

4. Дидактические игры: «Собери ёлку» (геометрические фигуры, «Выпал беленький снежок»

5. Подвижные игры: «Наша ёлка высока», «Ёлочка»

6. Прослушивание и пение песен: «Маленькой ёлочке», «Кто нам ёлочку принёс», «Дед Мороз, деткам ёлочку принёс», «Шёл веселый Дед Мороз», «Серебристые снежинки»

7. Практическая деятельность детей в «Мастерской Деда Мороза»

Рисование: «Ёлочка» (коллективная работа).

Аппликация: «Ёлочные игрушки».

Лепка: «Бусы на ёлку».

Раскрашивание: «Ёлочные шары».

Взаимодействие с родителями:

1. Изготовление папки-передвижки «История происхождения ёлочной игрушки».

III этап – Заключительный.

1. Организация выставки старинных и современных новогодних игрушек в мини-музее.

2. Использование экспонатов музея на занятиях по разным видам деятельности.

3. Посещение мини-музея: педагоги с группой детей.

4. Презентация мини-музея для родителей группы.

Взаимодействие с родителями:

Стендовый материал

Рефлексия.

Мини-музей стал неотъемлемой частью воспитания творческой личности и мы уверены, что ребенок покидает музей с ощущением уверенности подъема «ещё на одну ступеньку».