Методические рекомендации для родителей по созданию предметно-развивающей среды в семье

Екатерина Горбатова
Методические рекомендации для родителей по созданию предметно-развивающей среды в семье
▼ Скачать +Заказ

Для детей 1.5 – 2,5 года.

В этот период для познавательного развития ребенка решающее значение имеет богатство окружающей его среды :

• Желательно, чтобы ребенка окружали игрушки из различных материалов – дерева, камня, глины, металла, разных по фактуре тканей и т. п., причем предпочтение желательно отдавать природным материалам и объектам;

• Большое значение в этом возрасте имеют игры с песком и водой, когда ребенок имеет возможность пересыпать и переливать из одной емкости в другую;

Публикация «Методические рекомендации для родителей по созданию предметно-развивающей среды в семье» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки

• Различные движущиеся игрушки;

• Игрушки для построения ряда по возрастанию-убыванию : пирамидки, матрешки и т. д. ;

• Игрушки, в которых используются разные принципы извлечения звука;

• Самодельные свистящие, шумящие, гремящие, скрипящие, шуршащие предметы.

Это могут быть:

- банки из-под кофе, чая, соков, наполненные горохом, косточками, фантиками, песком, скрепками, пуговицами и т. д.

- шуршащие метелки из обрезков магнитофонной ленты, бумаги, полиэтилена и т. п.

- погремушки из нанизанных на проволоку пуговиц, пластмассовых и металлических бусин, колокольчиков и т. п.

- ожерелья из ягод рябины, скатанных фантиков, пуговиц, косточек, орехов, желудей, каштанов и т. д.

- шуршащие при трении друг о друга еловые шишки, оберточная бумага, шумящие морские раковины, палочки разной толщины из дерева разных пород.

- перевернутые детские формочки, ведра,

- свистки и дудочки из глины и дерева.

• Конструкторы и мозаика;

• Разнообразные изобразительные материалы: бумага разной фактуры, плотности и цвета, пластилин, воск, краски, карандаши, фломастеры, мелки и т. д.

• Игрушки контрастных размеров, Игрушки различной формы (круглые, кубические,

• Емкости, с которыми можно производить прямые и обратные действия : положить-достать, насыпать-высыпать и т. д.

• Книги с большими предметными картинками,

Качели, прыгунки, мягкие модули.