Папки-передвижки

Мастер-класс «Нетрадиционный педагогический совет в форме деловой игры «Мы одна команда»

Евгения Гражданинова
Мастер-класс «Нетрадиционный педагогический совет в форме деловой игры «Мы одна команда»
▼ Скачать + Заказать документы

Кому адресована программа: начинающим старшим воспитателям.

Целевое назначение программы: Повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер-класса, в творческой форме, сплочение педагогического коллектива, развитие творческого мышления, сотрудничества и сотворчества через совместное решение поставленных задач.

Задачи:

Публикация «Мастер-класс „Нетрадиционный педагогический совет в форме деловой игры „Мы одна команда“» размещена в разделах

1. Расширить кругозор участников мастер-класса, повышение их компетентности в области теоретических и практических знаний по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста, посредством выполнения заданий на командообразование.

2. Развивать позитивное самопознание, возможность заимствовать элементы педагогического опыта в процессе общения друг с другом. Согласовывать свои действия, действовать совместно, с коллегами в обстановке творческого взаимодействия и сотрудничества. повысить осознание рациональности распределения командных ролей и обязанностей.

3. Выявить интерес к данному виду деятельности, желание педагогов применить его в своей деятельности.

Оборудование и материалы: медиапроектор, экран, презентация: «Нетрадиционный Педагогический совет в форме деловой игры «Мы одна команда»», 2 разрезные картинки со словами «Согласие» и «Единство», буквы слова «Проблема», жетоны, 2 кнопки-звонка, песочные часы, чистые листы А3и А4, карандаши простые, маркеры, 2 - стола для работы в микро-группах.

Предварительная работа:

Подбор информационного материала.

Подготовка мультимедийной презентации: «Нетрадиционный Педагогический совет в форме деловой игры «Мы одна команда».

Технология проведения мастер-класса

Здравствуйте уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию мастер - класс по теме «Нетрадиционный Педагогический совет в форме деловой игры «Мы одна команда»».

Педагогический совет – это форма взаимодействия педагогов, эффективный способ их обучения и стимуляции профессионального роста. Само сочетание слов «Педагогический совет» означает - «советоваться, держать совет».

Умение работать в одной команде, означает нечто большее, чем просто способность действовать в группе. Для этого необходимо, чтобы имелось некая задача, результат которой зависит от совместных действий каждого члена коллектива.

Традиционный вариант проведения Педагогического совета : доклад, содоклад, выступления – не эффективен, да и неинтересен большинству педагогов. Чтобы разбудить творческую мысль педагогов, вызвать у них потребность в деловой дискуссии, обратной связи и оказать положительное влияние на динамику воспитательно-образовательного процесса, нужно использовать нетрадиционные, современные интенсифицированные формы проведения Педагогического совета.

Существует множество интересных форм проведения Педагогического совета, где возможно работать в команде

1. КТД. 2. творческая мастерская. 3. презентация педагогических инноваций. 4. деловая игра. 5. круглый стол. 6.– аукцион педагогических идей. 7.– мастер-класс. 8. - тренинг

Преимущества этих форм состоят в следующем : предусматривается участие каждого педагога в работе педагогического совета; развивается инициатива, творчество каждого члена коллектива; повышается практическая направленность решения проблемы, а также сплоченность коллектива.

Уважаемые коллеги! Выйдите в зал те педагоги, у которых на спинке стула, находится прямоугольник. Давайте с вами познакомимся, вы будете называть свое имя и стаж работы. Я начну, а вы продолжите.

Прежде чем начнем наш педагогический совет давайте поиграем.

У вас в руках находятся разрезанные карточки, ваша задача соединить их и получить слова. У вас получились слова «Согласие» и «Единство», мы будем стремиться работать в своих командах в согласие и единстве, и у нас получилось 2 команды, они так и будут называться. А уважаемое жюри, поможет нам оценивать вашу работу. За каждое правильно выполненное задание, вы будете выдавать жетон команде.

Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места, и мы продолжим.

Я вам предлагаю, провести наш педагогический совет в форме деловой игры. Деловая игра – обучающая форма, в которой участники наделяются определенными ролями и чаще всего используется для подведения итогов работы коллектива, по какой- либо проблеме. Основное место в таком педсовете занимает групповая деятельность.

А теперь, послушайте стихотворение.

Хоть выйди ты не в белый свет,

А в поле за околицей,

Пока идешь за кем - то вслед,

Дорога не запомнится.

Зато куда б ты ни попал

И по какой распутице,

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется.

Н. Рыленков.

Коллеги! Как вы думаете, какую педагогическую технологию иллюстрируют данные строчки? Именно ей мы и посвятим наш разговор.

Метод проектов как педагогическая технология – это совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, приемов и действий педагога в определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения проблемы, лично значимой для педагога, оформленной в виде некоего конечного продукта.

Итак, первый раунд нашей деловой игры, называется «Мозговой штурм».

Я задаю вопрос, чья команда быстрее нажимает на кнопку и правильно отвечает на вопрос, то получает жетон, кто больше наберет жетонов, та команда и выигрывает данный раунд.

Вопросы:

1. Кто является основоположником проектного метода?

• американский педагог демократ Джон Дьюи;

• великий русский педагог К. Д. Ушинский;

• французский психолог Ж. Пиаже, про которого говорят: "Он был первым среди равных"

2. Проект – это….

педагогический вид деятельности;

• °путь исследования, т. е. специально организованный взрослым и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ;

• вид непрерывной образовательной деятельности

3. Что является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию:

• деятельностный подход;

• °технология проектирования;

•взаимодействие детского сада и семьи

4. Что такое педагогическое проектирование?

• дань моде;

• вид педагогической деятельности;

• догма профессиональной деятельности педагога

5. Выберите одну из составляющих метода проектов:

• авторитарный стиль общения педагога;

• самостоятельная активность детей;

• отсутствие участия родителей в процессе.

6. Какой характер педагогической деятельности не является показателем высокого уровня владения педагогом технологии проектирования?

• °репродуктивный;

• поисковый;

• творческий.

7. Какой вид деятельности не является характерным для заключительного этапа?

• сопоставление цели и результата проекта;

• рефлексивная оценка проекта;

• выбор содержания и форм проектной деятельности к каждому этапу проекта.

8. Какое содержание педагогической деятельности является характерным для подготовительного этапа?

• определение средств необходимых для реализации проекта;

• составление перспективных планов;

• презентация полученных результатов;

Хорошо, с заданием вы справились, переходим ко второму раунду.

2 раунд называется «Объяснялки»

Дети непосредственные участники любого вида нашей педагогической деятельности, и они вам тоже хотят задать вопросы. Вам предстоит отгадать объяснение ребенком очень полезного предмета, который может понадобиться в исследовании.

(Видео детей, загадывающие «Объяснялки»)

1. Это такой простой, но оригинальный прибор для изучения окружающего мира. В него с прозрачными стенками можно аккуратно поместить какое - либо небольшое насекомое и наблюдать за ними через чтото такое, что нам иногда помогает рассмотреть совсем маленькое. На донышке этого прибора нанесена измерительная сетка для определения размеров изучаемого объекта. Ответ стакан: лупа.

А без этого предмета, не обходится ни одна продуктивная деятельность, как ребенка, так и взрослого

2. Раньше этот предмет был свинцовым. Вся беда в том, что он сильно пачкал руки. Он изменялся и изменялся и. Им теперь пользуются взрослые и дети. Ответ: карандаш.

И с этим заданием вы справились на отлично.

3 раунд называется «Знатоки проектного метода»

Поступил вопрос от педагога ДОУ

1. Уважаемые педагоги, расскажите, пожалуйста, о формуле разработки проекта. Отразите, пожалуйста, свою версию ответа в письменном виде, составив пирамиду, где начало этой формулы будет записан на большом овале, а его результат – вершина пирамиды». Ответ: Проект 5 П.

Уважаемое жюри, подведите итоги 3 раундов.

Продолжим работу, коллеги выйдите, пожалуйста, в середину зала, я вам раздам буквы, из которых нужно составить 1 слово. «Проблема»

Любая проектная деятельность начинается с формулировки проблемы.

Для того, чтобы решить проблему, необходимо сформировать команду педагогов и правильно распределить роли, учитывая индивидуальные особенности педагогов. Возьмите по одному маркеру, педагоги с синими и зеленными маркерами садятся за один стол, а у которых красные и черные маркеры за другой.

Предлагаю вам перечень ролей, которые помогут в формировании команды :

- Энтузиаст, который повышает мотивацию педагогов или воспитанников, поддерживая, поощряя и направляя их в направлении достижения цели.

- Специалист, который компетентен в нескольких (не во всех) областях.

- Консультант, который может организовать доступ к ресурсам, в том числе к другим специалистам.

- Руководитель, который может четко спланировать и реализовать проект.

- «Человек, который задает вопросы», который организует обсуждение способов преодоления возникающих трудностей путем косвенных, наводящих вопросов, обнаруживает ошибки и поддерживает обратную связь.

- Координатор, который поддерживает групповой процесс решения проблем.

- Эксперт, который дает четкий анализ результатов как выполненного проекта в целом, так и отдельных его этапов.

- Исполнитель, четко выполняет инструкции и поставленную цель.

Оцените себя по каждой роли, разделите круг на 8 сегментов, начните с той роли, которая у вас менее выражена, и находится в стадии формирования. И если вы будете проводить этот тренинг с педагогами, то будет понятно какую роль можно поручить каждому из педагогов в реализации проекта.

И последний раунд нашей деловой игры называется «Решение проблемы»

Предлагаю вам расписать структуру педагогического и образовательного проекта. А потом сделать анализ, в чем их отличие.

И, если мы с вами объединимся в одну команду, нам легче будет реализовать проект?

Наш педагогический совет и подходит к завершению, Уважаемое жюри, подведите, пожалуйста, итоги. Получилось у нас работать в команде?

Предлагаю обратить внимание на рефлексивный экран выбрать любую фразу и продолжите ее, дать обратную связь

- в ходе нашей встречи я узнала.

- мне было интересно.

- мне понравилось (или не понравилось).

- меня удивило.

- мне было легко (трудно).

- я почувствовала, что.

- у меня получилось (не получилось).

- мне захотелось.

- я попробую.

Конечно, нельзя полностью отрицать традиционные формы, испытанные годами, и их применение будет всегда иметь место, но в дальнейшем именно такие, нетрадиционные формы работы должны стать образцом неформального подхода к делу, увлекательного и содержательного разговора, вносить яркость, оригинальность и разнообразие в повседневную жизнь детского сада, а также работать в команде с интересом.

Мне хочется поблагодарить каждого из вас за активное участие и

желание взаимодействовать друг с другом. Мы совсем не знакомые вначале педагоги, благодаря командной игре, сплотились.

Спасибо за работу!

Публикации по теме:

Родительское собрание в форме деловой игры «Особенности развития детей пятого года жизни и основные задачи воспитания»Родительское собрание в форме деловой игры «Особенности развития детей пятого года жизни и основные задачи воспитания» Цель: повышение педагогической культуры родителей по вопросу развития детей пятого года жизни, активизировать мыслительную деятельность.

Фотоотчет «ГТО-одна страна, одна команда!»Фотоотчет «ГТО-одна страна, одна команда!» По всей стране идет массовая сдача нормативов ГТО. Конечно каждый из нас помнит, как мы в школьные годы сдавали нормативы, и нам казалось,.

Итоговый педагогический совет «Ярмарка тщеславия» Основные цели данного итогового педсовета: 1) подведение итогов работы педколлектива за учебный год, 2) поощрение отдельных сотрудников.

Педагогический совет «Игровая образовательная технология-как способ организации познавательной деятельности детей» "Игровая образовательная технология – как способ организации познавательной деятельности детей"В своей работе я применяю игровую образовательную.

Педагогический совет «Отчёт о работе за 2015–2016 год» ОТЧЁТ РАБОТЫ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ ЗА 2015-2016 ГОДРабота группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом.

Педагогический совет по речевому развитию дошкольниковПедагогический совет по речевому развитию дошкольников .

Педагогический совет «Проектная деятельность в группе. Отчёт за год»Педагогический совет «Проектная деятельность в группе. Отчёт за год» "Проектная деятельность в группе" (отчёт за год). Педагогический совет: «Проектная деятельность в группе» (отчёт за год). Руководствуясь.

Педагогический совет «Театрализованная деятельность как эффективный ресурс социально-коммуникативного развития ребенка» Педагогический совет «Театрализованная деятельность как эффективный ресурс социально-коммуникативного развития ребенка» Составитель: Вежнина.

Педагогический совет «Трудовое воспитание в дошкольном учреждении» Педагогический совет «Трудовое воспитание в дошкольном учреждении». Цель: систематизация работы педагогического коллектива по трудовому.

Сценарий деловой игры для педагогов «Интеллектуалочка» Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаем вам принять участие в деловой игре «интеллектуалочка», чтобы активизировать вашу мыслительную.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Мастер-класс «Нетрадиционный педагогический совет в форме деловой игры «Мы одна команда»
Опубликовано: 23 апреля 2021 в 21:45
+7Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Мастер-класс «Нетрадиционный педагогический совет в форме деловой игры «Мы одна команда»» (включая файлы) размещена пользователем Евгения Гражданинова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев


Получи документы

РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД