Мастер-класс «Мы рисуем пластилином» (9 фото)

Наталья Пустовойтенко
Мастер-класс «Мы рисуем пластилином»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель мастер - класса : повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.

Задачи мастер - класса :

освоение педагогами нетрадиционной техникой работы с пластилином;

обучение участников мастер - класса технике «пластилинография»;

развивать интерес к нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге и широкому применению их в детском саду.

Ожидаемый результат:

создание лепной картины с изображением объемных предметов на горизонтальной поверхности;

Публикация «Мастер-класс „Мы рисуем пластилином“» размещена в разделах

• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Пластилинография, пластилин
• Поделки. Мастерим с детьми
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» август 2015

применение участниками мастер - класса техники «пластилинография» в работе с детьми;

повышение уровня профессиональной компетентности.

Материалы и оборудование для педагогов:

плотный картон с изображением цветов с толстым контуром, размер А4;

набор пластилина;

салфетка для рук;

доска для лепки;

стека.

Актуальность.

Работая с детьми, я сталкиваюсь с такой проблемой как повысить мотивацию ребят к творческой деятельности. Не раз встречала детей, у которых плохо развита мелкая моторика рук. Всё это подталкивает на то, как организовать творческую деятельность, которая бы воздействовала на психо - эмоциональное состояние ребёнка и была бы направлена на развитие мелкой моторики рук.

Уважаемые педагоги! Сегодня мы с вами познакомимся с техникой пластилинография. Пластилинография – это нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полу - объёмных и объёмных картин при помощи мягкого воскового пластилина с использованием дополнительных материалов по горизонтальной поверхности. Занимаясь пластилинографией, дети получают знания, умения, навыки, так же происходит закрепление информации полученной в непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим, коммуникации, рисованию, осуществляется знакомство с миром разных предметов в процессе частичного использования бросового материала, расширяются возможности изобразительной деятельности детей. В ходе создания лепных картин у детей развивается мелкая моторика, координация движения рук, глазомер. Данная техника хороша тем, что она доступна детям, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определённую новизну в деятельность детей, делает ее более увлекательной и интересной.

С учетом всего сказанного попробуем себя в технике пластинографии.

Сегодня, уважаемые педагоги, я пришла к вам не одна, со мной прилетела маленькая гостья. Загадываю загадку:

Красный, маленький комочек,

На спине немного точек,

Не кричит и не поет,

А по листику ползет. (Божья коровка).

Рассказывается история божьей коровки и небольшая просьба в помощи. А для этого божья коровка принесла нам все необходимые приспособления.

Перед тем как начать выполнять просьбу божьей коровки, давайте разомнём и согреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Божья коровка,

Черная головка, (сжимаем кулачок и оттопыриваем большие пальцы)

Улети на небо, (машем кистями рук)

Принеси нам хлеба, (сжимаем горсточки и вытягиваем их вперед)

Черного и белого, (показываем руками вправо и влево)

Только не горелого. (грозим пальчиком)

Этапы выполнения работы:

1. Первый цветок - Из куска пластилина ощипываем не большие кусочки пластилина, скатываем их в не большие шарики и выкладываем на лепестки цветка. Цвета пластилина выбирают сами педагоги.

2. Второй цветок - Скатать длинную «колбаску» одно цвета. Аккуратно выкладываем полученную «колбаску» по контору лепестка цветка, следующую колбаску выкладываем рядом с первой, тем самым заполняем лепесток от края к середине. Цвета выбирают сами педагоги.

3. Третий цветок – Сначала делаем небольшой шарик, кладем на лепесток у основания, надавливаем на пластилин, затем размазывать его от центра к краям контура. Так же можно смешивать пластилин одного цвета с другим.

Оценка работ.

Мы рисуем пластилином

Разноцветные картины:

Солнце, звезды и луну,

Детства добрую страну!

Утро, вечер, день и ночь-

Мы рисуем - сутки прочь!

Пластилин в руках - Волшебный,

Все, что хочешь сотворим,

И для старой доброй Сказки

Дверь в наш мир приотворим!

Какие вы молодцы, самые настоящие художники. Посмотрите, какие у вас замечательные цветы получились.

Работы детей, занимающихся в кружке "Пластилиновая фантазия», см. Приложение №1.

Полезные советы педагогам.

Если пластилин долго лежал на прилавке магазина – скорее всего он будет твердым, его трудно подготовить к работе, размять, особенно ребенку. Эту проблему легко исправить: пластилин нужно разогреть перед занятием в миске с горячей водой (но не кипятком). Так он размякнет и станет податливым;

во избежание деформации картины в качестве основы следует использовать плотный картон;

предотвратить появление на основе жирных пятен поможет нанесенная на нее клейкая пленка. К тому же, работать на скользкой поверхности гораздо легче, а при помощи стеки проще снимается и лишний пластилин, не оставляя под собою заметных следов;

ребенок может ошибиться при нанесении контура под пластилинографию –поэтому на картоне нужно делать контур простым карандашом, тогда подправить контур можно ластиком, а на картоне «ламинированном» скотчем – можно рисовать фломастером, его можно легко подтереть влажной салфеткой;

покрытие пластилиновой картинки бесцветным лаком продлит ее "жизнь".

Приложение №1