Мастер-класс для воспитателей ДОУ по закреплению с детьми ориентировки в пространстве путем ориентировки на листе бумаги

Наталья Савина
Мастер-класс для воспитателей ДОУ по закреплению с детьми ориентировки в пространстве путем ориентировки на листе бумаги
▼ Скачать + Заказать документы

Тема. «Фигуры высшего пилотажа»Цель :

• Повышение интереса педагогов к поиску интересных методов и приёмов в работе с детьми старшего дошкольного возраста по разделу программы «Ориентировка в пространстве»

Задачи:

Познакомить с приёмами и методами работы по закреплению ориентировки на листе бумаги;

Публикация «Мастер-класс для воспитателей ДОУ по закреплению с детьми ориентировки в пространстве путем ориентировки на листе бумаги» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Ориентировка в пространстве
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» февраль 2017

создать условия для активного участия педагогов при проведении мастер- класса;

раскрыть потенциал дидактических игр при закреплении ориентировке на плоскости.

Оборудование: двусторонней поле (одна сторона - голубая, другая – разбита на клетку, предметная картинка - самолёт, листы в крупную клетку, цветные карандаши.

Ход мастер- класса

Вступительное слово:

«Ориентировка в пространстве – один из разделов программы по формированию у детей элементарных математических представлений.

У большинства детей вызывает затруднение ориентировка в пространстве. Чтобы процесс обучения проходил легко и интересно, я использую в своей работе дидактические игры, направленные на умение ориентироваться на листе бумаги.

Объясняю значение выражений: «в центре», «посередине», «справа», «слева», «левый (правый) верхний угол», «левый (правый) нижний угол». Работа проводится на листе бумаги и опирается на активную деятельность детей с раздаточным материалом.

Я хотела бы с вами поделиться опытом, который я использую в своей работе по разделу «Ориентировка в пространстве».

Для этого мне нужны помощники – 6 человек.

Отдых наш кончается

Работа начинается.

Усердно будем мы трудиться,

Чтобы чему-то научиться.

Воспитатель :

- Отгадайте загадку:

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет.

Что такое? (самолёт)

1. Дидактическая игра «Фигуры высшего пилотажа»

Воспитатель :

- Давайте с вами отправимся на летное поле. Я буду диспетчером, а вы будете лётчиками. Мы проверим, сможете ли Вы показать фигуры высшего пилотажа. А я буду координировать полет вашего самолета. Чтобы вы удачно взлетели и приземлились.

- Перед вами лежит карта полета (лист синего цвета). На какую фигуру похоже она? Что есть у прямоугольника? Покажите мне верхние углы, нижние углы, правую сторону, левую сторону, правый верхний угол, левый верхний угол, правый нижний угол, левый нижний угол.

Воспитатель :

- Поставьте свой самолёт в нижний левый угол. Ваш полет начинается с этого угла. Самолёт быстро поднимается верхний левый угол.

Воспитатель : Где находится ваш самолёт?

Воспитатель : Затем стремительно падает в нижний правый угол.

Воспитатель : Назовите координаты своего самолета?

Воспитатель : Резко поднимается в верхний правый угол.

Воспитатель : Следующий маршрут с уголка на уголок (в противоположный угол)

Воспитатель : Вы приземлились в ту точку с которого начали свой маршрут.

Воспитатель : Где находится ваш самолет?

Воспитатель :

Мы приземлились, а теперь наш самолет нужно поставить в ангар на техническое обслуживание. Но прежде, чем это сделать, проверим готовы ли мы.

Скороговорка

Самолет пикировал, пикировал, да не выпикировал.

2. Дидактическая игра «Ангар»

Ангар – это гараж для самолета. На летном поле очень много находится самолетов и нам нужно провести наш самолет, не задев их другие. А поможет ему в этом диспетчер. (переверните лист, на нем изображены клеточки с цифрами от нуля до десяти и место положения ангара). Сейчас будем лавировать между самолетами.

1 2 3

4 5 6

7 А 9

0 8 10

Каждый шаг - 1 клеточка.

Воспитатель :

В: Поставьте свой самолет на цифру 1. Теперь сделайте два шага вправо.

- На какой цифре сейчас стоит твой самолет? (3)

В: Следующий шаг – один вниз?

- Где сейчас ваш самолет? (6)

В: Затем один шаг влево? (5)

В: Скажите, куда и сколько нужно сделать шагов, чтобы добраться до ангара?

- В дальнейшем дети могут самостоятельно давать указания по движению на листе.

3. Дидактическая игра «графический диктант»

Диктант: от начальной точки 2 клетки вправо, 1 клетка вниз на уголок вправо, 5 вправо, 3 вверх на уголок влево, 2 вправо, 3 вниз на уголок вправо, 3 вправо, 1 вниз на уголок вправо, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз на уголок вправо, 5 влево, 3 вниз на уголок влево, 2 влево, 3 вверх на уголок вправо, 5 влево, 3 вверх на уголок влево, соединить в начальной точке.

"Самолет"

Итог.

Я вам показала, как через дидактические игры, я решаю с детьми задачу по ориентировке в пространстве через ориентировку на листе бумаге.