Екатерина Былинская
Мастер-класс для педагогов по созданию короткометражного видеоролика в технике stop-motion
▼ Скачать + Заказать документы
Цель мастер-класса — знакомство педагогов с процессом создания короткометражного видеоролика в технике stop-motion.
Задачи:
1. Познакомить участников мастер-класса с техникой stop-motion: краткая история создания и развития, виды анимации (2 мин).
2. Описать условия и этапы создания видеоролика в технике stop-motion (2 мин).
3. Создать условия для обретения педагогами собственного опыта в создании видеоролика в технике stop-motion (15 мин).
4. Получить от педагогов обратную связь путем рефлексивного упражнения «Продолжите фразу» (1 мин).
Форма проведения: практическое занятие.
Темочки:
- Видео
- Видеоролики, видео-открытки, видео-поздравления от детей
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Мастер-классы для воспитателей и педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Темочки
Продолжительность мастер-класса: 20 мин.
Участники: педагоги
Оборудование и материалы: презентация, стол, лампа, смартфон, кабель USB для передачи данных с мобильного телефона на ноутбук, штатив для телефона, ноутбук с программой для видеомонтажа, фон для видеоролика, малярный скотч для закрепления фона на столе, бумажные заготовки транспорта для видеоролика, звуковые сигналы транспорта (самолёт, машина, пароход) для озвучивания видеоролика.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
История создания и развития анимации в технике stop-motion, виды анимации
В переводе с английского языка «stop-motion» (стоп-моушн) означает «стоп-движение». Это статичная покадровая анимация, создающая иллюзию передвижения предметов в кадре, при которой объектами съемки физически манипулируют, перемещая или видоизменяя их небольшими шагами между отдельно сфотографированными кадрами, так что они кажутся самостоятельно движущимися или изменяющимися при воспроизведении серии кадров. Таким образом, любой объект может быть анимирован.
Техника stop-motion была придумана более ста лет назад для создания фильмов с кукольной анимацией.
Первый полностью кукольный мультфильм — "The Humpty Dumpty Circus" («Цирк Шалтай-Болтая») — снят предположительно в 1898 году Джеймсом Стюартом Блэктоном и Альбертом Смитом. К сожалению, сама картина была утрачена. Однако сохранился вышедший в 1907 году «Отель с привидениями» от тех же авторов — один из первых игровых фильмов с применением stop-motion в качестве спецэффекта. Анимировали режиссёры не кукол, а мебель и посуду.
Помимо замены спецэффектов, кукольной анимации нашлось и другое применение. Режиссёр Владислав Александрович Старевич, например, в 1910 году использовал её в документальном фильме про насекомых. Он придумал сделать из панцирей рогачей муляжи и снять нужную ему сцену покадрово. Покадровая техника кукольной мультипликации была тогда неизвестна, поэтому во многих отзывах присутствовало изумление над тем, каких невероятных вещей можно было добиться дрессировкой насекомых.
В 60-е и 70-е годы кукольная анимация была популярна в СССР. Автор серии мультфильмов про Чебурашку — режиссёр Роман Качанов — одна из наиболее ярких фигур советской мультипликации.
В настоящее время условно можно выделить следующие виды стоп-моушн анимации:
1. Кукольная анимация. В этой технике анимация осуществляется путём постепенного сдвига кукол, которые могут быть оснащены сменными частями.
2. Сыпучая анимация. В ней используются песок, специи и другие сыпучие вещества. Эти элементы передвигаются между кадрами, создавая иллюзию движения.
3. Объёмная анимация. Работает с трёхмерными персонажами и декорациями. Здесь пластилиновые фигурки могут иметь несколько дублеров, используются проволочные каркасы, чтобы сохранять свою форму.
4. Пластилиновая анимация. Включает в себя лепку и покадровое манипулирование персонажами или объектами из пластилина или подобного ему материала.
5. Комбинированная техника. В ней могут использоваться не только фигурки из пластилина, но и другие материалы, такие как бумага, ткань, куклы, а также элементы 2D и 3D анимации.
6. Перекладная анимация. Персонаж и его окружение могут быть созданы из картона или плотной бумаги, нарезанной на части. В каждом кадре аниматор вручную перекладывает эти части — так создаётся иллюзия движения.
Мы будем работать с помощью перекладной анимации.
Условия и этапы создания видеоролика в технике stop-motion
Для создания видео в стоп-моушн не обязательно погружаться в процесс видеосъемки. Сделать простой анимационный ролик со статичными изображениями можно при помощи готовых png-иллюстраций.
При съемке простого анимационного ролика в стиле stop-motion не обязательно использовать профессиональную камеру – подойдет смартфон.
Желательно использовать штатив, который поможет удерживать статичный ракурс, без дрожания камеры. Еще нужно поддерживать определенный уровень освещения. Для этого понадобится искусственный свет, источником которого может стать лампа.
Даже если нет профессионального освещения, можно подобрать место в помещении, где снимаемые объекты не будут бликовать или отбрасывать тени, если это вам не нужно. Следует учитывать, что естественный источник света (солнце) перемещается, поэтому, если это вам не нужно, лучше выбирать место съемки подальше от окон, то есть вдали от солнечного света.
Этапы создания видеоролика в технике стоп-моушн:
1. Планирование. Определяются тема и идея ролика.
2. Разработка сценария. Можно написать текст или создать раскадровку. В сценарии нужно прописать сюжетную линию, слова героев и их длительность в секундах.
3. Раскадровка. Это серия набросков, состоящих из отдельных кадров, которые можно отобразить визуально или текстом. Цель раскадровки — отобразить варианты перемещения предметов.
4. Съёмка. В соответствии с раскадровкой необходимо составить начальную композицию и отснять её, сделав первый кадр. Дальше нужно смещать основные и дополнительные элементы композиции, фиксируя малейшее изменение на камеру.
5. Монтаж и звуковая дорожка. После завершения съёмок можно приступать к монтажу с помощью одной из специальных программ. Нужно настроить длительность и смену кадров, добавить переходы, цветокоррекцию, звуковое сопровождение, наложить титры и сохранить видео.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Определяется фокус-группа из числа желающих (3 чел: режиссер, механик сцены, видеооператор). Видеомонтажером является ведущий мастер-класса.
Для организации пространства рабочей зоны нами заранее подготовлены следующие материалы и оборудование:
- тема и сценарий,
- стол,
- лампа,
- фон-изображение, на котором будут перемещаться объекты,
- малярный скотч,
- бумажные фигурки транспорта (самолёт, пароход, машина,
- телефон,
- ноутбук с установленной программой видеомонтажа,
- звуковые сигналы транспорта в записи (самолёт, пароход, машина,
- кабель USB для передачи данных с мобильного телефона на ноутбук,
- штатив для телефона.
Тема и идея видеоролика нами уже определена. Мы создадим короткометражный ролик по теме «Транспорт». Распределяем роли для педагогов: режиссёр — читает сценарий (последовательность действий каждого, механик сцены — передвигает фигурку на фоне, видеооператор (делает снимки, видеомонтажёр — соединяет фото в один видеоролик и накладывает звук (монтирует).
Итак, каждый на своё месте выполняет свои обязанности. Фото перебрасываются на ноутбук по кабелю передачи данных. И далее в программу видеомонтажа. Нами используется «Мовавика». Перебрасываем получившиеся фото на ленту раскадровки и добавляем подготовленную озвучку для каждого транспорта. В предпросмотре смотрим, что у нас получилось, сохраняем видео.
ИТОГ. РЕФЛЕКСИЯ
С фокус-группой проводится упражнение «Продолжи фразу» (фразы выводятся на экран презентации):
- «Сегодня я узнал (а) …»
- «Больше всего мне понравилось …»
