Лэпбук «Наш любимый детский сад» (15 фото)

Марина Мухаматшина
Лэпбук «Наш любимый детский сад»
▼ Скачать + Заказать документы

Мухаматшина М. А.

Воспитатель МАДОУ детский сад №28

Лэпбук «Наш любимый детский сад»

Лэпбук «Наш любимый детский сад» - это многофункциональное дидактическое пособие по нравственно – патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста.

В лэпбуке собраны картотеки и дидактические игры на тему «Детский сад».

Публикация «Лэпбук „Наш любимый детский сад“» размещена в разделах

• Детский сад. Наш любимый детский сад
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Темочки

Цель: расширять представления детей о детском саде, формировать духовно-нравственное отношение и чувство любви к своей группе и детскому саду.

Задачи: - расширять представления детей о детском саде, профессиях, имеющих отношение к детскому саду, воспитывать любовь к детскому саду через игру;

- воспитывать бережное отношение к игрушкам;

- учить соблюдать порядок в группе;

- совершенствовать культурно-гигиенические навыки детей.

Содержание пособия

1. Картотеки:

- «Дидактические игры в детском саду»;

- «Профессии в детском саду»;

- «Минутки вхождения в день»;

- «Комплекс гимнастики после сна»;

- «Веселая зарядка с Зайкой»;

- «Картотека потешек на умывание»;

- «Игры–мирилки»;

- «Правила поведения в детском саду».

2. Алгоритмы:

- «Моем руки правильно»;

- «Одеваемся на прогулку»;

- «Алгоритм складывания вещей в шкафчик».

3. Дидактические игры

- «Мой день в детском саду»;

- «Уроки мойдодыра»;

- «Одень куклу Катю на прогулку»;

- «Нельзя приносить в детский сад»;

- «Мое настроение»;

- «Каждкой игрушке свое место»;

- «Чья тень»;

- «Прятки»;

- «Помоги починить игрушки»;

- «Разрезные картинки»;

- «Что я вижу на картинке».

Описание дидактических игр

1. Д/И «Мой день в детском саду».

Цель: прививать любовь к детскому саду, расширять представление о детском саде.

Ход: Игра представляет собой поле с воздушными шарами, на которые крепятся шарики подходящего цвета с картинками, изображающими режим дня в детском саду. Шары крепятся на винилломагнит.

2. Д/И «Уроки Мойдодыра».

Цель: изучить и закрепить с детьми культурно – гигиенические навыки.

Ход: Дети с воспитателем рассматривают алгоритмы умывания и одевания. Дети проговаривают действия, изображенные на картинке. Далее им предлагается самостоятельно выложить картинки, на которых изображена последовательность действий при одевании и умывании. Картинки крепятся на винилломагнит.

3. Д/И «Оденем куклу Катю на прогулку».

Цель: развитие игровых навыков детей.

Ход: Игра состоит из куклы, сшитой из фетра и набора одежды. Детям предлагается поиграть с куклой, поупражняться в одевании куклы по сезонам.

4. Д/И «Что нельзя приносить в детский сад».

Цель: развивать у детей навыки безопасного поведения в детском саду. Рассказать, что можно, а что нельзя приносить в детский сад.

Ход: Игра состоит из круга со стрелкой. На круге расположены картинки,изображающие предметы, которые нельзя приносить в детский сад. Ребенок вращает стрелочку по кругу и называет предметы, которые видит на картинке.

5. Д/И «Мое настроение».

Цель: Учить называть эмоции человека, называть их.

Ход: Игра представляет собой цветок со сменными картинками, на которых изображены различные эмоции человека. Картинки крепятся с помощью винилломагнита. Ребенку предлагается рассказать, какое у него было настроение, когда он пришел в детский сад, как оно менялось в течении дня. Малыш находит нужную картинку и крепит ее на цветок.

6. Д/И «Каждой игрушке свое место».

Цель: учить детей поддерживать порядок в группе; знать, что у каждой игрушки есть свое определенное место.

Ход: Игра представляет собой домик с полочками, на которые с помощью винилломагнита крепятся картинки с изображением игрушек. Можно попросить ребенка взять определенную игрушку и поставить ее на определенную полочку (верхнюю, нижнюю или среднюю).

7. Д/И «Чья тень».

Цель: развитие внимания, воображения детей.

Ход: Игра представляет собой поле с картинками. Нужно соединить картинку с ее тенью. Картинки соединяются с помощью резиночек.

8. Д/И «Прятки».

Цель: развивать речь детей, речевое дыхание, учить правильно называть игрушки.

Ход: Игра выполнена в форме окошка с ленточками. В окошко помещается картинка с изображением игрушки. Ребенок должен подуть на ленточки до тех пор, пока не увидит, какая игрушка спряталась. Называет ее.

9. Д/И «Почини игрушку».

Цель: развитие внимания, мышления, воображения.

Ход: на картинках изображены игрушки, которые «поломались». Ребенок должен их «починить», найти недостающую деталь.

10. Д/И «Разрезные картинки».

Цель: развитие внимания, мышления.

Ход: Игра состоит из картинок, разрезанных на 2 части. На картинках изображены игрушки. Ребенок должен из частей сложить игрушку и назвать ее.

11. Д/И «Что я вижу на картинке».

Цель: развитие воображения, мышления, творческих способностей детей.

Ход: На картинке изображено несколько силуэтов игрушек. Ребенок рассматривает картинку и рассказывает, что он видит.