Агавнык
Квест — игра для детей подготовительной группы компенсирующей направленности «В мире детской книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы, доставить детям радость, вызвать у них эмоционально положительный отклик в душе.
Задачи:
1. Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; уметь узнавать сказку по заданию.
2. Развивающие: развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний о сказках; решение проблемных задач, развитие умения отвечать на вопросы; активизация словаря.
Публикация «Квест — игра для детей подготовительной группы компенсирующей направленности „В мире детской книги“» размещена в разделах
- Группы компенсирующей направленности
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Подготовительная группа
- Темочки
3. Воспитательные: проявление дружелюбного отношения друг к другу в работе единой команды.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, чтение отрывка из поэмы А. Пушкина «Руслан и Людмила» («У лукоморья дуб зеленый», чтение сказок К. И. Чуковского, просмотр мультфильмов по детским сказкам, разучивание пальчиковой гимнастики «Колобок».
Оборудование: мультимедиа проектор, набор картинок по сказкам К. И. Чуковского, картинки по сказкам А. С Пушкина, предметы подсказки, цветные карандаши, портрет К. И. Чуковского.
Участники: сказочные персонажи: дети подготовительной группы детского сада.
Ход:Ребята!Смотрите а у нас гости, давайте поприветствуем их и друг друга.
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся.
Справа друг и слева друг,
Улыбнемся всем вокруг!
Замечательно! Мы подарили друг другу улыбку, от которой стало светлее, теплее и уютнее.
Ой что такое куда изчезли книги из нашего уголка?Ничего не могу понять! Что произошло?
Раздается сигнал на экране компьютора появляется изображение феи.
Здравствуйте, ребята и взрослые, я – Сказочная фея! Пока вас не было прилетела Баба-Яга и спрятала все книги. чтобы дети не смогли прочитать их. Она разозлилась на всех героев сказок и теперь чтобы их вернуть нужна ваша помощь, согласны помочь нам? Только дорога предстоит непростая, вас ждет много трудностей. но я вам помогу. Сейчас доставят письмо и на всем пути вы будите получать подсказки, которые помогут вернуть ваши любимые книги.
А мы начинаем нашу игру. Как вы думаете, что нужно сделать? (Выслушиваются варианты детей). Давайте попробуем попасть в страну, где живут сказки.
Произнесё м волшебные слова:
Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в сказочной стране очутись! (звук волшебства)
Первое задание дети рассматривают карту
«Угадай сказку»
На столе разложены пронумерованные картинки сказок Чуковского. Дети называют героев сказок, и выкладывают картинки по порядку. Дети находят книгу сказок К. И. Чуковского.
Перевернув картинки, на оборотной стороне нарисованы цветные карандаши. Это и есть следующая подсказка. Дети двигаются к уголку ИЗО находят цветные карандаши.
Второе задание.
Предложить детям отгадать героев русских народных сказок и нарисовать их на листке бумаги.
Удивительный народ!
Вместе вышли в огород,
Вот друг друга держат крепко,
Потянули…Вот и… («Репка»)
По тропинке он катился,
Своей удалью хвалился,
Да попался на носок.
Ам, и съеден… («Колобок»)
В этой сказке всё отлично:
Дед, и баба, и яичко.
Очень рады дед и баба,
Что у них есть… («Курочка Ряба»)
Дети рисуют репку, колобок,золотое яичко.
Находят спрятанную книгу русских народных сказок.
А теперь ребята послушайте еще одну загадку.
Три желанья исполняет,
На четвертом уплывает.
Эта рыбка не простая,
Она волшебная и… (Золотая)
Как вы думаете из какой это сказки и кто ее написал. Ответы детей вот вам и новая подсказка идем искать золотую рыбку.
Но прежде чем мы начнем искать, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Колобок»
Я, Колобок, Колобок!
(Пальчиковое упражнение «Шарик»).
По амбару метен
(Пальчиковое упражнение «Веник»).
По сусекам скребен
(Поскрести пальцами рук по столу).
На сметане мешен
(Выполнить движения, как при замесе теста).
В печку сажен
(Пальчиковое упражнение «Печка»).
На окошке стужен
(Пальчиковое упражнение «Окошко»).
Я от дедушки ушел
(Изобразить дедушку).
Я от бабушки ушел
(Изобразить бабушку).
Третье задание
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Дети раскладывают картинки и отгадывают название сказок. Лишний герой оказывается Крокодил Гена из мультфильма. Это следующая подсказка. Дети находят книгу сказок А. С. Пушкина и двигаются дальше.
Четвертое задание
«Угадай мелодию»
Звучат отрывки мелодий из мультфильмов. Дети отгадывают героев сказок.
Находят сборник сказок по мультфильмам. В нем спрятано заколдованное письмо Бабой-Ягой, но чтобы получить разгадку нужно немножечко отдохнуть.
Физминутка
В темном лесе есть избушка (встали в круг)
Встала задом на перед (отвернулись)
В той избушке есть старушка—(обратно поворот)
Бабушка Яга живет. (показывают как повязывать платок)
Нос крючком, (показ)
Глаза в полоску и как уголь все горят. (Щурятся)
Ух, сердитая какая (грозят кулаком)
Дыбом волосы стоят! (показ, руки растопырены)
И поломана нога, (прыгают на одной ноге)
Не простая—костяная (топают)
Вот вам бабушка Яга! (показывают все сразу)
Пятое задание.
Что случилось? Почему письмо пустое. Снова проказы Бабы Яги?Не расстраивайтесь! Я знаю как можно расшифровать заклинанье. Оно написано молоком. При нагревании молоко начинает подгорать и становится коричневым, т. е. наши буквы из невидимых превратятся в видимые.
Послушайте загадку: голова огнем пылает,
тело тает и сгорает.
я полезной быть хочу!
лапы нет - я посвечу.
В далекие времена, когда не было электричества, с помощью свечек и лучины люди освещали свои жилища. И сейчас этот предмет, который до сих пор у нас в быту, поможет прочитать послание.
Ребята, скажите, как нужно обращаться с огнем?
А можно вам проводить такой опыт самостоятельно, без взрослых?Давайте назовем ситуации, когда огонь – это хорошо, а когда огонь – это плохо.
Дети идут в уголок безопасности
Прежде чем зажечь свечку дети повторяют правила поведения с огнем. (воспитатель зажигает свечу, водит под листом, появляется рисунок,волшебная палочка).
Ребята находят сказку Г. Х. Андерсена «Огниво»
Дети по подсказке находят волшебную палочку.
Как вы думаете кому принадлежит этот предмет. Из какой это сказки. Кто написал эту сказку?
Шестое задание
Блиц -опрос «Герои зарубежных сказок»
Кличка пуделя в сказке «Приключения Буратино» (Артемон)
Подарок Пятачка ослику Иа (воздушный шарик)
. Какого цвета волосы Мальвины (голубого)
Кем был Дуремар (аптекарем)
Герой сказки, который живет на крыше (Карлсон)
. Кто был кучером у Золушки (крыса)
. Какое домашнее животное помогло своему хозяину стать маркизом (кот)
. Эта героиня сказки спасла принца. Отдав морской ведьме свой голос (Русалочка)
Какого размера был сказочный мальчик знаменитый своим маленьким ростом (с пальчик)
Какие цветы выращивали Кай и Герда (розы)
Сказка с фруктовыми и овощными жителями (Чипполино)
6. Птица, которую спасла Дюймовочка (ласточка)
. Какое лекарство предпочитал Карлсон (варенье)
. Как звали отца Буратино (Карло)
Титул лимона в сказке «Чипполино» (принц)
Что служило замком в домике бабушки из сказки «Красная шапочка» (веревочка)
На чем путешествовал оловянный солдатик (на бумажной лодке)
Из чего папа Карло сшил шапочку для Буратино (носок)
Девочка, потерявшая туфельку на балу (Золушка)
Кровать для Дюймовочки (скорлупа грецкого ореха)
Что хотел попросить Дровосек у волшебника Изумрудного города (сердце)
Молодцы ребята справились с заданием. Находят сборник сказок. Наконец все наши книжки найдены можно возвращаться домой.
А чтобы опять оказаться в детском саду надо сказать волшебные слова:
Вокруг себя покружись
В детском саду очутись.
В ладоши мы хлопнем
Раз, два и три
Детский сад ребят прими!
Ребята посмотрите все наши любимые книги вернулись к нам в группу потому. что мы все дружно помогая друг другу смогли перехитрить козни злой Бабы-Ягы. Давайте поставим книги на свое место, будем их еще больше любить и беречь. А что это значит?
Ответы детей.
А вот вам награда большая книга раскрасок сказочных геро
